金色的草地_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 金色的草地 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識2個(gè)生字。會寫13個(gè)生字。能正確書寫"盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣'等詞語。 2、有感情地朗讀課文。 3、讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。 4、初步體會課文中一些句子表情達(dá)意的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 蒲公英的圖片、生字卡片 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一教時(shí) 一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入課題。 直接板書課題，設(shè)疑：看了課題，你想知道什么？你有什么疑問？ 如：為什么草地是金色的？金色的草地是怎么樣的？ 二、初讀課文，學(xué)

2、習(xí)生字。 1、學(xué)生輕聲讀課文，劃出生字新詞，標(biāo)出自然段和美句。 2、小組內(nèi)互相認(rèn)讀生字新詞和課文，正音并推薦組員。 3、展示交流。 小組推薦代表認(rèn)讀新詞比賽。 小組開火車比賽。 "順風(fēng)耳'比賽。教師讀詞語，學(xué)生在詞語表中指出這個(gè)詞語。 你最喜歡讀哪個(gè)自然段？指名讀課文，正音。 三、再讀課文，感悟。 1、根據(jù)設(shè)疑提出的問題展開小組學(xué)習(xí)。 2、全班交流，感悟課文。 如：草地為什么是金色的？你從哪兒看出來? 課件演示整片蒲公英的景色，觀看蒲公英。說說你看到這樣的景色，有什么感受？你最想再這樣的草地上做什么？ 如：金色的草地怎么樣？ 這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。

3、課件演示兄弟倆在草地上玩耍的情景。 說說此時(shí)兄弟倆的心情怎樣？用這樣的心情讀一讀。理解詞語"一本正經(jīng)、假裝'，然后加上動作讓學(xué)生讀一讀。 想象一下，當(dāng)時(shí)草地上空會出現(xiàn)怎樣的情景？ 用"有點(diǎn)像有點(diǎn)像還有的像'聯(lián)系說話。 兄弟倆還會玩什么游戲？ 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！用你的聲音來表示吧！有感情地讀一、二自然段。 草地會變顏色。 草地為什么會變顏色？在文中劃出相關(guān)句子。 出示填空題，同桌互相說說蒲公英變色的原因。 蒲公英的花就像( )，可以( )、( )。 早晨，花朵( )，是( )色的，草地也是( )色的; 中午，花朵( )，是( )色的，草地也是(

4、 )色的; 傍晚，花朵又( )，是( )色的，草地就變成( )色的。 學(xué)生上臺講述蒲公英變色的原因。你知道這個(gè)秘密后，想對蒲公英說什么? 第二教時(shí) 教學(xué)過程： 一、檢查復(fù)習(xí)。 1、"摘蒲公英'游戲：把蒲公英狀的生字卡片認(rèn)讀后，貼在黑板上，師讀詞語，指名學(xué)生上臺取卡片，并領(lǐng)讀2遍。這朵"蒲公英'就作為學(xué)生的獎勵。 2、有感情地朗誦課文的第一至第三自然段。 3、指名演一演：兄弟倆玩耍的情景。 4、指名述說草地變色的原因。 二、總結(jié)課文，升華情感。 1、讀第四自然段。 2、說說我們?yōu)槭裁磿凵?quot;蒲公英'?蒲公英為什么能成為我們最喜歡的花? 3、為

5、什么說蒲公英跟我們一起睡覺一起起床?你怎么理解? 4、有感情地朗讀課文。 三、拓展延伸。 1、你心中的草地是什么顏色的?快畫一畫，與同學(xué)交流一下吧! 2、學(xué)生畫畫。 3、成果匯報(bào)。 四、寫字指導(dǎo)。 1、默讀田字格中的生字，想象用什么辦法記住。 2、全班交流。 3、教師著重指導(dǎo)"耍、絨、瓣、察、假'。 4、學(xué)生練習(xí)寫字。 課后反思： 揮灑想象和才情 著名特級教師竇桂梅老師曾說過：學(xué)生的感悟能力就如同杠桿上的支點(diǎn)，對人的發(fā)展來說，學(xué)生的感悟能力的高低決定他們今后能否撬起這個(gè)"地球'。感悟不僅可以激發(fā)起孩子們的情感渴望，點(diǎn)燃他們的火花，而且可以讓孩子揮灑想象和才情

6、，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂。金色的草地一文，雖以敘事為主，但蘊(yùn)涵在其中的情感卻是豐富的，強(qiáng)烈的。如何讓孩子體會熱愛大自然的情感呢?首先，我通過課件演示金色的草地、張開的蒲公英、毛茸茸的種子讓學(xué)生說說看到這樣一片草地時(shí)的感受。當(dāng)學(xué)生感受到草地的美并想在草地上玩耍的沖動時(shí)，讓學(xué)生讀讀演演文中兄弟倆在草地上玩耍的情景，領(lǐng)悟草地給兄弟倆帶來的快樂。隨之我又讓學(xué)生插上想象的翅膀說說此時(shí)此刻草地的上空是怎樣一種情景?孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。有的說："草地的上空飄滿了絨毛，隨風(fēng)舞動，像是跟我們捉迷藏呢!'有的說：" 絨毛像小雪花在草地的上空跳舞!'有的說："絨毛像個(gè)調(diào)皮的孩子，東跑跑西跑跑，找不到自己的家了!'"如果是你，在這片草地上還會玩什么游戲呢?'孩子們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，高高舉起了手"老師，我!我!'唯恐我不讓他回答。為了讓每個(gè)孩子能得到情感的宣泄，于是我讓孩子們畫一畫