教學設(shè)計模板

1、課題：第五章第七節(jié)哺乳動物計劃課時知識與技能：1-通過自主性學習和科學探究活動，說明動物的運動依 賴于一定的結(jié)構(gòu)。2.說出運動對動物生存的意義。過程與方法：1. 通過探究活動和多媒體展示伸肘和屈肘的過程，了解 骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合，認同生物體的結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。情感態(tài)度價值觀：1. 矗:對運動系穌的各部分結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一性的分析，使 學生理解動物通過運動來更好地適應(yīng)復雜的環(huán)境。2. 形成愛惜自身運動器官，進行合理而科學運動的意識。1、理解動物運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。2、理解運動對動物生存的意義。3、理解運動是動物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一本節(jié)課從三個方面幫助學生認識“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一 ”的觀點: 從骨

2、骼與肌肉的位置關(guān)系入手，在板圖的繪制過程中由 學生分析得出肌肉兩端的肌腱應(yīng)附著在不同的骨塊上，這 樣才能通過肌肉的收縮使骨骼產(chǎn)生相對的運動。通過ppt （關(guān)節(jié)模式圖）使學生看到哺乳動物關(guān)節(jié)各個 部位的組成，對關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)有一個感性認識，再通過繪圖的 繽習 堂握鈕滬占”爵過對自身葛矗j探究，了解屈伸肘關(guān)節(jié)的動作是由相1、2、3、應(yīng)的兩組肌肉完成的。這三個方面的內(nèi)容層層遞進,:終使學生對“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的觀點深刻理解。教學 環(huán)節(jié) 導入教學內(nèi)容與教師活動展示圖片，使學生觀看到不同種類 動物的各種活動。剛才大家看到的動物所進行的這 一系列的活動，成為動物的行為。而動 物的行為常常表現(xiàn)為各式各樣的運動。

3、 今天我們就來學習第二章動物的運動 和行為。探各種動物具備不同的運動方式，但究學你知道動物是怎樣完成這些動作的習哺嗎？要完成各種運動在動物的軀體中乳動相應(yīng)的應(yīng)具備一些結(jié)構(gòu)。物e今天我們把自己的身體當作研究動系的對象，通過一個小活動研究一下我們統(tǒng)的自己完成運動的結(jié)構(gòu)是什么？組成活動1:一只手握拳，然后再盡量伸開五 指，盡可能快地重復這一動作30秒，看誰完成次數(shù)多。在這個活動中你感覺疲勞了嗎？ 什么地方疲勞了？由活動總結(jié)：人體的運動系統(tǒng)包括 什么？肯定學生的回答。ppt展75各種動物的骨骼系統(tǒng)和小資料（骨骼和骨的區(qū)別），并介紹。ppt展示關(guān)節(jié)模式圖，并講述各結(jié) 構(gòu)的名稱，然后請同學們把這個圖繪在

4、筆記本上（教師巡視、檢查）。檢查后帶領(lǐng)學生閱讀ppt中關(guān)于關(guān)節(jié)特點的小學生活動觀看圖片，關(guān)注動物的 運動和行為。聽課思考參與活動并思考問題。觀看ppt,i繪制關(guān)節(jié)的模式圖。閱讀小資料。設(shè)計意圖通過生動的動 物活動畫面，引 起學生的興趣。幫助學生理解 運動需要依賴 于一定的身體 結(jié)構(gòu)。通過動手繪圖,加深印象。培養(yǎng)學生運動時保護關(guān)節(jié)的實驗 探 究: 骨、 肌 肉、 關(guān)節(jié) 的協(xié) 調(diào)配 合得出 結(jié) 論、 表達 和交流資料。展示人體骨骼圖和關(guān)節(jié)損傷圖，幫 助學生了解人體的部分關(guān)節(jié)和關(guān)節(jié)保 護常識。展示肌肉牽拉骨運動模型和ppt, 并介紹骨骼肌的組成和特點，引導學生 觀察肌肉在骨上的附著位置。設(shè)問：一塊骨

5、骼肌的兩端能附著在 同一塊骨上嗎？肯定學生的回答。提問：如果骨骼肌損傷了對運動有 影響嗎？（ppt展示劉翔的跟腱斷裂）。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道動物的運動需要依 靠一定的身體結(jié)構(gòu)（運動系統(tǒng)）。下面 就讓我來探究一下運動系統(tǒng)是如何產(chǎn) 生一個動作的。活動2：請同學們把手臂舉起，練習屈肘和二 i1=1伸肘的動作，并用另一只手觸摸肱二頭in.肌和肱三頭肌，感受它們有什么變化。安排學生閱讀教材p30前兩段內(nèi)容，引 導學生探究、討論： 肱骨上為什么附著兩組肌肉？ 屈肘和伸肘時，這兩組肌肉分別有什么變化特點？（教師用模型展示屈肘和伸肘過程）教師及時評價學生的回答。講述：骨骼肌只能通過收縮牽拉骨運動，而不能推開骨運動

6、。所以屈肘和伸 肘需要兩組肌肉來完成。屈肘和伸肘時，這兩組肌肉一組收縮,同時另一組舒張。只有兩者配合默契,聽課。觀察后回答:回答：有。（學生產(chǎn)生對劉翔的理解和同情。）按老師的要求，完成動 作。帶著問題進行閱讀、探 究和討論。學生觀看演示，思考、 討論后回答。意識和方法。培養(yǎng)學生對運 動員的尊敬。通過學生親身 體會，可以幫助 理解知識點。閱讀、討論可以 培養(yǎng)學生的自 主學習能力。通過演示，幫助 學生建構(gòu)理性 思維，從而認識 事物的本質(zhì)。才能完成運動。教師用ppt歸納：運動的產(chǎn)生過程。引 申， 一雜兀吾學習 反饋 及總 結(jié)通過ppt提問：只有運動系統(tǒng)就能完成 動作嗎？（提示：請同學們回憶一次劇烈運動后 的情景。）歸納：我們可以做出各種精細復雜的動 作，這是因為體內(nèi)各個系統(tǒng)進行著默契 合作。通過ppt提問：在青春期同學們的運動 系統(tǒng)進入了迅速發(fā)展的階段，怎樣做才 能使你們的骨骼更強壯、關(guān)節(jié)更靈活、 肌肉更發(fā)達健美呢？通過ppt展示反饋練習，思考后請學生 回答。通過本節(jié)的學習，我們知道了動物的運動是在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上完成的，從而 了解到“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”這一觀點?；貞洸⒒卮穑汉粑涌?心跳