愛的教育──《可貴的沉默》教學(xué)案例

1、word文檔下載后（可任意編輯） 愛的教育可貴的沉默教學(xué)案例 【背景】 語文是人文性與工具性相統(tǒng)一的學(xué)科，在注重對學(xué)生聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)的同時(shí)，也要注重對孩子人文精神的培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會愛、讓學(xué)生懂得回報(bào)愛，這是一項(xiàng)多么偉大的人生課題！而這一課題貫穿在我們的語文教學(xué)中，必將使語文課堂的人文色彩熠熠生輝。 如今的孩子都是獨(dú)生子女，他們在生活中得到了來自父母、親人太多的愛?？墒?，他們是否懂得回報(bào)呢？可貴的沉默這篇精讀課文講的是在老師的啟發(fā)教育下，孩子們懂得了怎樣向父母回報(bào)自己的愛的事。通過課堂教學(xué)中的這件小事，告訴孩子們，要學(xué)會理解和關(guān)愛。 【背景】 案例描述： 上課伊始，我首先設(shè)計(jì)了一個(gè)與課文

2、內(nèi)容有異曲同工之妙的小問題： "孩子們，你的爸爸媽媽給你們洗過腳嗎？' "洗過的。' "當(dāng)然洗過了。' 孩子們七嘴八舌。他們也許不太明白老師為什么會突然問這樣一個(gè)莫名其妙的問題，一雙雙眼睛里寫滿了疑惑。 "很好。老師想知道，你們有誰給父母洗過腳呢？'我話鋒一轉(zhuǎn)，又提出了我的問題。 沉默。教室里出現(xiàn)了我所預(yù)料到的沉默，孩子們一個(gè)個(gè)低著頭，臉上寫滿了羞愧。 "現(xiàn)在就請大家拿出紙筆，把你此刻心里的所感所想寫下來。'短時(shí)間的準(zhǔn)備之后，孩子們開始默默地以手寫心。一會兒，就陸續(xù)有幾位同學(xué)舉手示意我寫完了，還有的孩子已

3、經(jīng)站了起來，急于交流自己的作品。待同學(xué)們基本上完成之后，我讓他們把這一份作業(yè)暫放一邊，請他們打開課本開始通讀課文。 在熟讀課文、簡單地劃分了層次的基礎(chǔ)上，我讓孩子們畫出"沉默之時(shí)'描寫孩子們神態(tài)、動(dòng)作的句子，體會此刻他們的心理活動(dòng)。 一位學(xué)生站起來交流說："教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。我覺得他們的心里正在想著老師的問題。' "不對，應(yīng)該是沒有反應(yīng)過來。課文中的老師問得太突然了！'一個(gè)孩子站起來糾正說。 "我覺得應(yīng)該是羞愧吧。因?yàn)楹竺孢€有一句孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著沉默就是長時(shí)間的不說話。是長時(shí)間，不可能反應(yīng)不

4、過來。因?yàn)榛卮鸩怀隼蠋煹膯栴}，所以羞愧地沉默著。'一位伶牙俐齒的女孩子站起來反駁著。 "同意'！"對，是羞愧！'孩子們異口同聲。然而我總覺得還少了點(diǎn)什么。"剛才的幾位同學(xué)談出了自己的理解。這樣吧，我們把表現(xiàn)沉默之時(shí)的、自然段再讀一讀，看看是不是還能有點(diǎn)別的收獲。'我微笑著提出了自己的要求。 孩子們靜靜地讀著。 "老師，我有了新發(fā)現(xiàn)。14自然段有這樣一句請大家注意剛才追逐我的目光，此刻全躲開了，這就說明他們心虛了。他們不是為回答不出老師的問題而羞愧，他們在為自己以前沒有給你母祝賀生日而羞愧！' "對，還有內(nèi)

5、疚！' "能夠帶著這樣的感情讀一讀嗎？'我提出了朗讀的要求。孩子們認(rèn)真的讀著，他們在讀中努力地表現(xiàn)一份內(nèi)疚與心虛。我想，也許我還可以再來一點(diǎn)推波助瀾。 "你覺得此刻他們心里都會想些什么呢？'學(xué)生們讀完之后，我乘機(jī)問道。 短暫的思考之后，有的孩子舉起了手。我示意他們中的一個(gè)站起來交流。 "他們在想父母的生日到底是哪一天呢？' "他們還會想下一次我可千萬別忘了給爸爸媽媽祝賀生日。' "他們還會想我怎么從來沒想到要給爸爸媽媽祝賀生日呢？' 對他們的答案給予肯定之后，我讓孩子們拿出剛才的習(xí)作練習(xí)再讀一讀：

6、"媽媽為我洗過那么多次腳，為我付出了那么多，可是我回報(bào)給媽媽的卻太少了' "親愛的媽媽呀，你為了我的成長嘔心瀝血，可我有時(shí)還跟您慪氣，媽媽，您能原諒不懂事的女兒嗎？' "媽媽這樣疼我、愛我，我拿什么回報(bào)給媽媽呢？' "老師，我知道了，課文里的孩子心里想的和我們剛才的心情是一樣的。' "那好，帶著這樣的心情我們再來讀這兩段文字，看誰讀得最好。' 這一次，孩子們讀出了真情實(shí)感；這一次，他們是在用心靈去感悟，用心靈去朗讀；他們的神情、他們的聲音里，都有一份深情在輕輕流淌 "請同學(xué)們再一次快速瀏覽課文，

7、看看這節(jié)課讓孩子們學(xué)會了什么？' "懂事了！'"向爸爸媽媽祝賀生日！'"會體貼人了！'學(xué)生們很容易地從課文中找到了答案。 "那好，知道這堂課的沉默可貴在哪兒嗎？' "知道。'"孩子們懂得了要愛父母'。教室里又是一片七嘴八舌。我由衷地笑了。 "你是否也懂得了要回報(bào)父母呢？你此刻最想做的一件事是什么呢？' "我想今天晚上就回家給媽媽洗洗腳。' "我要幫媽媽梳頭，以前都是媽媽給我梳頭的'。 "把你最想為父母做的事做出來，就是今天的作業(yè)。' 我結(jié)束了這堂課。 【分析與反思】 可貴的沉默這篇課文對孩子來說，它是一篇"愛'的教育。愛有許多方面，讓學(xué)生學(xué)會愛與被愛，可以說貫穿了教育的整個(gè)過程。這堂課一開始就制造了一份沉默，在孩子心靈上引起了一圈圈的漣漪；課文學(xué)習(xí)過程中，再次抓住最關(guān)鍵的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，通過分析詞句、反復(fù)朗讀，讓孩子的情感體驗(yàn)達(dá)到了一