滬教版中考語文課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 滬教版中考語文課內(nèi)文言文復(fù)習(xí) 1、陋室銘全唐文劉禹錫 唐 文學(xué)家、哲學(xué)家 中心思想：全文借物抒情，托物言志，通過對陋室的描寫和贊頌，抒發(fā)了甘居陋室、安貧樂道的思想感情，表現(xiàn)了不慕富貴、不與世俗同流合污的高尚節(jié)操。 文體知識：銘，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來發(fā)展成一種文體。 寫作特點：借物抒情，托物言志 2、愛蓮說周元公集周敦頤 宋 哲學(xué)家 中心思想：全文托物言志，以蓮喻人，通過對蓮花的描寫和贊美，歌頌了君子"出淤泥而不染'的美德，表達(dá)了潔身自好、不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的世態(tài)的鄙棄和厭惡。 文體知識：說，一種

2、文體，可以敘述事情，可以說明事物，也可以發(fā)表議論，目的都是為了說明道理，表明對生活中的某個問題或某種現(xiàn)象的看法。 寫作特點：托物言志，以蓮喻人 3、橘逾淮為枳晏子春秋晏子 春秋 政治家 中心思想：文章記敘了晏子出使楚國，憑著機(jī)智善辯，挫敗楚王的詭計，維護(hù)個人和祖國尊嚴(yán)的故事，表現(xiàn)了晏子機(jī)智善辯、善于辭令的才能和熱愛祖國、不辱使命、維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神。 文體知識：古代散文 寫作特點：比喻說理，類比說理 4、傷仲永臨川先生文集王安石 宋 號半山政治家、文學(xué)家 中心思想：文章記敘了方仲永從五歲到二十歲間才能變化的三個階段，以反面的事例來證明后天教育的重要性，提醒人們要重視后天教育，勤奮努力地學(xué)習(xí)。

3、文體知識：古代散文 寫作特點：對比，反面事例 唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇軾、蘇轍、蘇洵。 5、周處 世說新語劉義慶 南北朝 文學(xué)家 中心思想：文章記敘了周處接受批評、勇于改過自新，終于成為國家有用之材的故事，告訴我們?nèi)耸强梢赞D(zhuǎn)變的，犯了錯誤的人，只要勇于改正、棄惡從善，同樣可以成為對社會有用的人。 文體知識：志人小說 寫作特點：對比 6、生于憂患，死于安樂孟子孟子 戰(zhàn)國 思想家、政治家亞圣 中心思想：文章采用列舉歷史事例和講道理相結(jié)合的方法，層層深入地論證了"生于憂患，死于安樂'的觀點。 文體知識：古代散文 寫作特點：事實論據(jù)，理論論據(jù)；正

4、面論證，反面論證 儒家經(jīng)典：四書：論語孟子大學(xué)中庸；五經(jīng)：詩書禮易春秋 7、賣油翁歐陽文忠公文集歐陽修 宋 謚號文忠 號醉翁、六一居士文學(xué)家、古文運動領(lǐng)袖。 中心思想：本文是一篇富有哲理的短文，通過略寫陳堯咨射箭、詳寫賣油翁酌油這兩件事，形象地說明了"熟能生巧'、"實踐出真知'的道理。 文體知識：古代散文 寫作特點：神態(tài)、動作、語言描寫 8、核舟記 魏學(xué)洢 明末（清 張潮編虞初新志） 中心思想：本文是一篇說明文，通過介紹核舟的形象、主題、結(jié)構(gòu)等，表現(xiàn)了雕刻者的精巧技藝和巧妙構(gòu)思，贊美了我國古代民間藝人的高超技藝。 文體知識：記，古代一種文體，可以敘事、寫景、

5、狀物，抒發(fā)的情懷抱負(fù)，闡述的某些觀點。 寫作特點：空間順序：從整體到局部，從船頭到船尾，從船面到船背 9、黔之驢柳河?xùn)|集柳宗元 唐 文學(xué)家唐代古文運動倡導(dǎo)者 中心思想：本文是一則寓言，寫了一頭驢被一只虎吃掉的故事，諷刺了當(dāng)時統(tǒng)治集團(tuán)中官高位顯、仗勢欺人而無才無德、外強(qiáng)中干的人物，同時也告訴我們表面強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。（黔驢技窮，黔驢之技） 文體知識：寓言 寫作特點：詳寫老虎，略寫驢子 10、黠鼠賦東坡全集蘇軾 宋 字子瞻 號東坡居士文學(xué)家、書畫家。 中心思想：本文是一篇理趣兼勝的詠物小賦，寫了一只狡猾的老鼠利用人的疏忽而逃脫的故事，說明了最有智慧的人類，

6、卻難免被狡猾的老鼠蒙騙，原因全在疏忽大意，告訴我們做事應(yīng)當(dāng)一心一意，專心致志，才能成功。 文體知識：賦，古代一種文體。 寫作特點：敘事和議論相結(jié)合 11、狼聊齋志異蒲松齡 清 號柳泉 文學(xué)家 中心思想：本文寫了屠夫從遇狼、懼狼、避狼到斃狼的經(jīng)過，揭示了狼的貪婪、兇殘、狡猾的本質(zhì)，贊揚了屠夫的機(jī)智勇敢，告誡人們對待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭，善于斗爭。 文體知識：短篇文言小說 寫作特點：動作描寫、神態(tài)描寫 12、王顧左右而言他孟子孟子戰(zhàn)國 名軻 思想家、政治家 亞圣 中心思想：本文記敘了孟子和齊宣王之間三個問答，用類比說理的方式，巧妙設(shè)問，層層類推，表現(xiàn)了孟子深謀遠(yuǎn)慮，巧設(shè)機(jī)關(guān)的辯論才能和關(guān)心國

7、事，心懷天下的高尚人格。 文體知識：古代散文 寫作特點：類比說理。 13、公輸墨子墨子 春秋戰(zhàn)國 思想家、政治家墨家學(xué)派創(chuàng)始人 中心思想：本文記敘了墨子以實際行動阻止楚國攻打宋國的故事，反映了墨家反對侵略別國的"非攻'思想，表現(xiàn)了墨子為實踐自己的政治主張而不辭辛勞、頑強(qiáng)斗爭的可貴精神和善于論辯的政治才能。 文體知識：古代散文 寫作特點：比喻說理，類比說理 14、莊子釣于濮水莊子莊子 戰(zhàn)國哲學(xué)家、文學(xué)家 中心思想：本文寫了莊子婉言謝絕楚王請他出仕為官的故事，表現(xiàn)了莊子不為官位所累，淡泊名利、修身養(yǎng)性、清靜無為的思想。 文體知識：古代散文 寫作特點：類比說理 15、曹劌論戰(zhàn)左傳左

8、丘明 春秋 史官 中心思想：本文記敘了齊魯長勺之戰(zhàn)中，曹劌向魯莊公獻(xiàn)策，并幫助魯莊公采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，終于使弱魯戰(zhàn)勝強(qiáng)齊的史實，闡明了要取信于民及善于把握戰(zhàn)機(jī)才能取得戰(zhàn)爭勝利的道理，表現(xiàn)了曹劌深謀遠(yuǎn)慮，善于把握戰(zhàn)機(jī)，具有正確的戰(zhàn)術(shù)思想和卓越的軍事才能。 文體知識：古代散文，第一部編年體史書 寫作特點：對比手法，語言描寫 16、鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策劉向漢 史學(xué)家 中心思想：本文記敘了鄒忌以生活小事設(shè)喻，委婉地諷諫齊王虛心接受批評，使齊王廣開言路、修明政治的故事,表現(xiàn)了鄒忌善于思考、擅長辭令，為了國家利益勇于諷諫、善于諷諫的優(yōu)秀品質(zhì)，也表現(xiàn)了齊威王心胸寬廣、從諫如流、開明果敢、勇于改革的精神品質(zhì)

9、。 文體知識：古代散文，國別體史書 寫作特點：比喻說理，類比說理 17、小石潭記柳河?xùn)|集柳宗元 唐 文學(xué)家唐代古文運動倡導(dǎo)者 中心思想：文章借景抒情，生動地描寫了小石潭幽美的景色和凄清的環(huán)境，含蓄地抒發(fā)了被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情。 文體知識：記 寫作特點：借景抒情 18、孔孟論學(xué)論語春秋 孔子 思想家、教育家 儒家學(xué)派創(chuàng)始人孟子戰(zhàn)國 孟子 思想家、政治家 亞圣 中心思想：論語四則：孔子自述進(jìn)德修業(yè)的過程和認(rèn)識能力提高的幾個階段，反映了人生經(jīng)驗不斷積累的規(guī)律。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要善于向地位比自己低、學(xué)問比自己淺的人請教。告訴我們做人應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)持之以恒，不能

10、半途而廢。 孟子二則：告訴我們學(xué)習(xí)必須堅持不懈、持之以恒，必須集中精力、專心致志。告訴我們讀書不能迷信書本，要有懷疑批判精神，要有自己獨立的見解。 文體知識：古代散文，語錄體 寫作特點：對比說理，類比說理 19、濰縣署中寄舍弟墨第一書板橋家書鄭夑 清 號板橋書畫家、文學(xué)家 揚州八怪之一 詩、書、畫三絕 中心思想：本文是一封家信，也是一篇出色的駁論文。文章引用具體事例，批駁了"讀書以過目成誦為能'、"無所不誦'的觀點，告訴我們讀書應(yīng)當(dāng)樹立深入研究的正確態(tài)度，應(yīng)當(dāng)有所選擇，取其精華。 文體知識：書信，駁論 寫作特點：事實論據(jù)；正面論證、反面論證 20、黃生借書說

11、小倉山房文集袁枚 清 號簡齋 隨園老人文學(xué)家 中心思想：本文就黃允修向借書一事發(fā)表議論，提出"書非借不能讀'的觀點，勉勵青年人努力為自己創(chuàng)造條件，發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)。 文體知識：說 寫作特點：事實論據(jù)，理論論據(jù)；對比論證 21、問說孟涂文集劉開清 號孟涂 桐城派散文家 中心思想：本文集中論述了"問'在讀書治學(xué)中的重要性，告誡我們學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦好學(xué)、謙虛勤問，才能取得進(jìn)步。 文體知識：說 寫作特點：對比論證 22、賣柑者言誠意伯文集劉基 明 字伯溫軍事家、政治家、軍事家 中心思想：本文由"我'買了一個壞柑的小事引發(fā)議論，運用托物言志的手法，通過

12、賣柑者的一席話，無情地揭露了元朝末年統(tǒng)治者的腐敗弊政，抒發(fā)了憤世嫉俗的思想。 文體知識：古代散文 寫作特點：比喻說理、類比說理 23、岳陽樓記范文正公集范仲淹 宋 謚號文正政治家、文學(xué)家 中心思想：本文通主要過寫景，描寫了被貶官員和過往詩人（遷客騷人）登上岳陽樓觀賞景物時產(chǎn)生的兩種不同的感受（覽物之情），然后通過議論，表達(dá)了"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'的政治抱負(fù)和生活態(tài)度。（既是自勉，也是與友人滕子京互勉。） 文體知識：記 寫作特點：借景抒情，對比手法 24、醉翁亭記歐陽文忠公文集歐陽修 宋 謚號文忠號醉翁、六一居士 文學(xué)家、古文運動領(lǐng)袖 中心思想：本文以"樂

13、'字貫穿全文，生動地描寫了滁州醉翁亭幽深的環(huán)境和秀美的景色，表現(xiàn)了寄情山水和與民同樂的思想。（醉翁之意不在酒） 文體知識：記 寫作特點：襯托手法，借景抒情 25、記承天寺夜游東坡志林蘇軾 宋 字子瞻 號東坡居士文學(xué)家、書畫家 中心思想：文章描寫了承天寺夜游時庭院中的月色美景，表現(xiàn)了熱愛生活、追求美好事物的精神品質(zhì)和樂觀曠達(dá)、恬淡灑脫的人生態(tài)度。（閑人：貶官的悲涼、苦悶，賞月的欣喜，自我解嘲的樂觀、曠達(dá)。） 文體知識：古代散文 寫作特點：借景抒情，比喻修辭 26、陳涉世家史記司馬遷 漢史學(xué)家、文學(xué)家 中心思想：本文生動地記敘了陳勝起義的原因和過程，說明秦末農(nóng)民起義是秦王朝暴虐統(tǒng)治的必然結(jié)

14、果，贊揚了陳勝吳廣的反抗精神和政治才能，反映了農(nóng)民起義軍的雄偉力量和浩大聲勢。（陳勝：胸懷大志、不甘貧賤和卓越的政治遠(yuǎn)見、領(lǐng)導(dǎo)才能。） 文體知識：古代散文，第一部紀(jì)傳體通史，本紀(jì)、世家、列傳、書、表 寫作特點：語言、動作、神態(tài)描寫 27、答司馬諫議書臨川先生文集王安石 宋 號半山政治家、文學(xué)家 中心思想：本文是一篇書信形式的駁論。文章正氣凜然地批駁了司馬光等人給變法加上的種種罪名，批判了保守派不恤國事、墨守成規(guī)的行為，表明了堅持政治主張的立場和堅決變法革新的決心。 文體知識：書信，駁論 寫作特點：事實論據(jù) 28、桃花源記陶淵明集陶淵明 晉 一名潛 字元亮 號五柳先生詩人 中心思想：本文記敘了武陵人誤入與世隔絕的桃花源的故事，塑造了一個美好的世外桃源，反映了人民厭惡戰(zhàn)爭和追求和平生活的愿望，表現(xiàn)了對東晉末年政治黑暗、兵禍連結(jié)的現(xiàn)實社會的不滿和對安寧富足、幸福和平的理想社會的憧憬。 文體知識：記 寫作特點：鋪墊、伏筆 29、捕蛇者說柳河?xùn)|集柳宗元 唐 文學(xué)家唐代古文運