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1、探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“文言文”興趣的策張貴花江蘇省宿遷市沐陽縣隴集中學(xué)摘要:文言文在語文考試屮一直占據(jù)一席之地,又因其難度比較大一直是考生最為頭 疼的地方。攻克文言文是我們?nèi)〉谜Z文高分的重點,我認為要學(xué)好文言文,首先 要對其感興趣,興趣是最好的老師;第二就是要講方法,科學(xué)的方法,對事情有 事半功倍的效果;第三,日常的積累,哲學(xué)告訴我們量變引起質(zhì)變,平常多讀、 多練、多翻譯,打好文言文的基本功最為重要。關(guān)鍵詞:閱讀;興趣;方法;重難點;一、會讀文言文文言文閱讀,先要總體了解整篇文章,再將文章分為幾個部分,掌握每一部分 講述的屮心內(nèi)容,把握文章的結(jié)構(gòu)。一篇文言文,只有了解其脈絡(luò),才能將其掌 握。我把閱
2、讀注意點分成以下兒個方面。1. 注意文體的特色和文章結(jié)構(gòu),仔細閱讀開頭結(jié)尾及每個段落的首末兩句, 找出核心語句。核心句指提出文章中心思想的句子。把握了核心句就抓住了文章的主旨。另外要 找出每一部分的關(guān)鍵句,關(guān)鍵句指那些在思路的展開、主旨的表現(xiàn)上起重要作用 的句子。2. 了解作者,一個人的生活閱歷和思想情感都會體現(xiàn)在文章中。文言文大多是觸景牛情或者牛活的寫實,這要求我們平常要多角度了解作者的 生活,再結(jié)合當(dāng)時的社會環(huán)境,仔細分析。3. 朗讀與背誦。學(xué)好文言文首先要學(xué)會張口,反復(fù)朗讀,以至成誦,有助于理解文章內(nèi)容和作 者思路,體會作者的思想感情。背誦是儲備文言文基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵,尤其在我們 剛接觸文
3、言文時,對它感到陌生,這時“死記硬背”是最好的方法。4. 品味語言、分析寫作手法。對于話題類的文言文,要分析作者所選擇的素材,它是為了證明哪些道理,再 者哪些地方描繪的文筆充足,哪些地方較為簡略,這些對文章思想有生命幫助。 對于描寫一類的文章,要先區(qū)分它是寫人物、寫景色,了解時間地點等實際可掌 握的,注意作者隱藏在文字間的思想,比方說以物喻人等。二、會激發(fā)興趣興趣是最好的老師。教師要引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)文言文的興趣,多講一些古時的文 言趣事,多講古代人物的勵志故事,千萬不能強制要求學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)課堂中多 采用互動的方式,可以讓學(xué)生們分小組,以角色扮演、小組辯論等形式,把學(xué)生 帶入到文言文的世界中,
4、引發(fā)孩子們的主動性和積極性。自豪感是最佳的助手。 學(xué)生是喜歡贊美和表揚的,雖然文言文對于初屮的孩子難度較大,但孩子的每 一次進步,我們都要給予鼓勵,孩子們學(xué)會一個詞語的翻譯、學(xué)會一篇文章的翻 譯都是一個里程碑,鼓勵孩子,克服其畏難情緒,讓孩子感到自豪。三、會翻譯會翻譯是學(xué)習(xí)文言文最重要的部分,在對文言文進行翻譯時要注重基本原則:立 于原文、言簡意賅、優(yōu)雅準確?!傲⒂谠摹本褪撬T谠牡幕A(chǔ)上,不能添加、 不能縮減、更不能偷換概念,要做到字字都有確鑿的依據(jù);“言簡意賅”是指翻 譯后的文字,要簡單明了,上下文聯(lián)系緊密,語句表述通暢;“優(yōu)雅準確”是指 用有文采的文字記錄文言文的內(nèi)容及風(fēng)格。翻譯文言文
5、的方式有兩種:直譯和意譯。直譯,就是按照文章從前往后順序,一 個字一個詞的翻譯成現(xiàn)代文,但這樣可能致使有的地方語句不通順。意譯,就是 根據(jù)段落或一部分一部分的翻譯,意譯需要讀者有較強的理解能力,不然偏差 較大。直譯有幾個優(yōu)點,首先逐字逐句,可以擴大自己的文言文詞匯量,從根本 上了解作者的寫作方式。意譯也有其特點,首先可以提升文字的感覺,再者翻譯 出來的語句通順流暢,方便閱讀。我的建議是在初學(xué)階段以直譯為主,積累詞匯 量;略有小成之后,以意譯為主,培養(yǎng)自己的文言文素養(yǎng)。當(dāng)然對于初中的學(xué)生 來說,沒有一成不變的方法,只要建立在能做到通暢、連貫、如實地表達原文的 意思就行了。通常文言文翻譯的具體方法
6、是:“保留” “補充”“刪除”“調(diào)整”?!氨A簟保?就是留下文章中重要的部分,擇除非主要因素。文言文屮不必翻譯的詞大體分為 兩類:第一類是特殊名詞,比方說:人名、地名、物名、官名、年號、日期等;第 二類通過直面便可知道其意思的詞語,如山、石、高、遠等;“補充”,文言文 語句比較精短,翻譯時我們要把被略去的詞語補充上去。在文言文中,以省略句 為主,語句中往往只有一個動作或者名稱,省略了其他構(gòu)成語句“主謂賓”等 部分,翻譯吋應(yīng)把省略成分補充進去,使譯文流暢易懂;“刪除”,去除與文章 主旨內(nèi)容不相關(guān)的內(nèi)容,它們既會讓我們誤解也會加長閱讀時間;“調(diào)整”,文 言文的語法結(jié)構(gòu)跟現(xiàn)在的語言不同,很多語句沒有
7、主謂賓三部分,也有很多順 序顛倒,遇到這些情況我們應(yīng)及時調(diào)整語句結(jié)構(gòu)。當(dāng)然,翻譯文言文的原則和方 法不止這些,同時這些方法也是互相通用,不是孤立存在的。同學(xué)們要靈活的使 用方法,找到適合自己的技巧,在學(xué)習(xí)的過程中不斷體會、總結(jié)、提升,以求達 到觸類旁通、舉一反三的效果。四、會應(yīng)用體驗我國擁有上下五千年歷史,文化底蘊濃厚,文言文大多記述了古代的風(fēng)景名勝、 大好河山和文人趣事。因此,我們應(yīng)多了解國家的歷史、了解國家的發(fā)展歷程, 這對學(xué)好文言文不可或缺。從文采角度來說,學(xué)好阿房宮賦,學(xué)會了肆意酣 暢的鋪敘描寫,極盡渲染z能。從明事理的角度來講,學(xué)好禮記一則雖有 佳肴,掌握了類比說理,這不但對寫作很有幫助,也能提高個人的修養(yǎng)與氣 質(zhì)。再有,文言文描繪景色也有其獨特的方法,看到湖面陽光照耀,就會聯(lián)想到 “浮光躍金,靜影沉璧”的美境,看到茫茫林海,就想起“青樹翠蔓,蒙落搖 綴”的勃勃生機。文言文典雅簡短干練的詞句,寥寥
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