2021某三中落實雙減工作實施方案

1、訓負擔的意見和相關(guān)要求，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把"雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素兩教育，深化教育改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力協(xié)助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育,促動學生全面發(fā)展和健康成長。結(jié)合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。一、指導思想落實立德樹人根本任務，著眼學校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促動學生全面發(fā)展、健康成長。二、工作原則（一）堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育

2、規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導.精準施策，結(jié)合“雙減”和“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導教師、學生、家長做好相關(guān)工作。（二）堅持育人為本、回應關(guān)切。遵循教育規(guī)律，從有利于學生身心健康成長出發(fā)，整體提升學校教育教學質(zhì)量和服務水平，積極回應社會關(guān)切與期盼，減輕學生和家長負擔。（三）堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。（四）校內(nèi)服務要提質(zhì)增效充分發(fā)揮學校育人主渠道作用，增大改力度，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，統(tǒng)籌課內(nèi)課后兩個時段，對學校教育教學安排實行整體規(guī)劃，全面系統(tǒng)打造學校育人生態(tài)。提升校內(nèi)教育服

3、務質(zhì)量，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，讓每個學生在校內(nèi)能夠?qū)W得會、學得好、學得足。三、工作目標進一步促動學校課堂教學改，提升課堂教學及作業(yè)布置質(zhì)量，改變校園內(nèi)學科間“內(nèi)卷”狀態(tài)；徹底減輕學生課業(yè)負擔，緩解家長焦慮情緒，增強學生體質(zhì)，豐富校園生活，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。確保一年內(nèi)學生和家長的負擔有效減輕，3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。四、具體措施（一）、減輕校外培訓負擔實施方案做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。（二）、增強有效教學研究1、提升課堂教學質(zhì)量。一是優(yōu)選教學方法，提升課堂教學效率。教學方法是教學過程中

4、最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促動知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生實行多讀箱練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關(guān)的話不說，保證課堂教學的高容量性。二是優(yōu)化學習方式，提升學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓練和實踐水平的培養(yǎng)。三是落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，

5、使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，即時協(xié)助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了絕大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。2、提升教研活動質(zhì)量。各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極展開各項教研活動。本學期各學科以“向課堂教學要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促動教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提升。3、增強特色備課一是精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課

6、的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案實行調(diào)整和修改，努力提升課堂教學效果。二是精選教學內(nèi)容。根據(jù)學生的實際需要，對所學教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪，以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。三是精心設計練習。老師精心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。四是嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時

7、間平均每天不超過1小時。五是增強教學質(zhì)量監(jiān)控?！皽p負”不是取消考試，而是要求改考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提升學生的學習積極性，增強學生的成功感。六是積極展開各項競賽。積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質(zhì)”。通過認真的調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間展開相對應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。七是其他培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促動課外的知識積累。增強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對“

8、雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。（三）、優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。要求一、二年級不留書面家庭作業(yè)，不實行紙筆考試，三至六年級作業(yè)要適當，語數(shù)英作業(yè)總時長要在1小時內(nèi)完成，作業(yè)設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的水平。實行班主任負責制，負責協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。同時教師每天都要認真批改作業(yè)，強化面批講解，即時做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好學困生跟蹤檔案，制訂培優(yōu)補差方案，努

9、力使不同的學生都能獲得最大的發(fā)展。（四）、提升教學效益1、實施科學評價。注重過程評價，樹立準確評價觀。嚴格規(guī)范考試次數(shù)與要求，小學一二年級不實行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試。嚴禁組織學生參加任何形式。任何范圍的聯(lián)考或月考。降低考試壓力，改進考試方式，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考?？碱}超標、考試排名等行為，堅決克服唯分數(shù)的傾向。2、實現(xiàn)課堂優(yōu)化。教研組展開隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀，實行有針對性的一對一指導，以此提升全體教師的課堂教學水平。教師認真?zhèn)湔n，做好備。講.批。輔.研工作，把控課堂主命脈，讓學生在課內(nèi)有所得、有進步，提升教學質(zhì)量，讓學生在校內(nèi)學足學好。3、完善課程架構(gòu)。

10、學校保證開齊、開足。開好國家規(guī)定課程，積極開發(fā)拓展性課程，滿足學生多樣化選擇，促逬學生全面而有個性發(fā)展。優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。嚴格按課程標準“零起點”教學，做到應教盡教，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準，積極探索實施入學適合期過渡性活動課程。（五）、嚴格執(zhí)行課程計劃。1、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權(quán)。4、各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，

11、提高教學要求。（六）、從嚴管理教材教輔。嚴格執(zhí)行國家和省有關(guān)中小學教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強中小學教材和教輔材料管理,嚴格執(zhí)行編寫、評議、選用、發(fā)行、代購、使用等相關(guān)政策。嚴禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴肅查處義務教育學校使用境外教材行為。加強教輔材料進校園檢查管理,嚴格執(zhí)行"一科一輔"，任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學生及家長購買教輔材料根據(jù)自愿原則，不得強制或變相強制學生購買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導等方式搞"一科多輔"。規(guī)范校園學習類APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的中小學校園學習類APP,學校、教師不

12、得要求學生使用。（七）、規(guī)范學校辦學行為1、培養(yǎng)良好學習習慣。引導學生端正學習態(tài)度，課前主動預習，上課專心聽講，積極發(fā)言、不懂就問，課后主動復習鞏固，學習時精力集中、提高效率，不做“刷題機器"。鼓勵同學間互幫互助、共同成長。2、均衡編班配置師資。義務教育階段學校嚴禁以任何名義設立重點班、快慢班、實驗班，規(guī)范實施學生隨機均衡編班，合理均衡配備師資。3、嚴控書面作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。4、堅決控制考試次數(shù)。小學一二年級每學期學?？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試。不

13、得在小學組織選拔性或與升學掛鉤的統(tǒng)一考試。5、建立彈性離校制度。提供豐富多彩的課后服務內(nèi)容，合理確定學生離校時間。安排學生參與各種興趣小組或音體美勞活動。對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導。嚴禁將課后服務變?yōu)榧w教學或集體補課。6、指導學生實踐鍛煉。組織學生參加文體活動，培養(yǎng)運動興趣，確保每天鍛煉1小時，條件允許的情況下盡量安排在戶外。教育學生坐立行讀寫姿勢正確，認真做好廣播操和眼保健操。加強勞動生活技能教育，指導學生參與社會實踐，樂于科學探索，熱心志愿公益服務。7、嚴格依照課標教學。嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，開足開齊規(guī)定課程，努力提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。不得隨意

14、提高教學難度和加快教學進度，杜絕“非零起點”教學。（八）、強化教學管理，規(guī)范教學常規(guī)1、全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。健全作業(yè)管理機制，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，分類明確作業(yè)總量,提高作業(yè)設計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導。不得要求學生自批自改作業(yè),嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)面向全體學生，為了每一個學生的宗旨，要為基礎(chǔ)較差的學生提供發(fā)展的機會，為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。2、作業(yè)布置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。作業(yè)設計和批改必須做到"四精”（精選、精講、精練、精批）和"四必”（有

15、發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補）。要重視基礎(chǔ)訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。3、提升作業(yè)質(zhì)量加強作業(yè)設計教研，以年段統(tǒng)一作業(yè)類型，規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位，分工合作，通過選編、改編.自主創(chuàng)編等方式設計高質(zhì)量作業(yè)，同步捜集優(yōu)質(zhì)“課時分層作業(yè)”，形成“夯實基礎(chǔ).提升能力.拓展素養(yǎng)”三個層次的“單元分層作業(yè)設計”電子資源庫。內(nèi)容設計有彈性，以適應不同發(fā)展程度的學生。4、嚴控作業(yè)總量學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級在班級設立作業(yè)公

16、示欄，各學科老師相互協(xié)調(diào)布置各科作業(yè)，硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。（九）、從嚴管理教材、教輔。嚴禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，加強教輔材料進校園檢查管理，任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規(guī)范校園學習類APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的APP，學校、教師不得要求學生使用。（十）、加強有效教學商量。1、細心設計練習老師細心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避開機械性作業(yè)。在”練“字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。2、根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的進展。嚴格把握作業(yè)

17、量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。3、提高課堂教學質(zhì)量優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師擅長啟發(fā)，學生才能擅長主動思索、開心學習。在講解過程中啟發(fā)學生思索生疑，促進學問遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必需精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關(guān)的話不說，保證課堂教學的高容量性。4、提高教研活動質(zhì)量各教研組認真制定教學打算和進度，確保日常教學活動的正常有序。由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點主動開展各項教研活動。本學期各學科以“向

18、課堂教學要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業(yè)進展和業(yè)務水平的提高。5、我校將嚴格把握考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學生的學習主動性，增添學生的勝利感。主動開展各項競賽主動實行有效措施，努力做到減”負不減“質(zhì)”。通過認真的調(diào)查商量，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培育學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬學問面。其他培育學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的學問積累。加強家校聯(lián)系，培育學生良好作業(yè)習慣，取得家長對“雙減”的理解和協(xié)作，避開從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，溝通教育學生自覺學習的有效方法。6、落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面進展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培育，組織他們參與多種活動，使他們的獨特得到充分進展。又要特殊重視對部分“差生”的個別輔導，準時關(guān)心他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。五、健全組織，明確分工為統(tǒng)疇推進學校"雙減”工作全面、高效、有序進行，學校成立“