第2章相互作用第1節(jié)重力彈力

1、考點(diǎn)考點(diǎn)內(nèi)內(nèi) 容容要求要求題型題型把把 握握 考考 情情一、一、常見常見的三的三種力種力形變、彈性、形變、彈性、胡克定律胡克定律選擇、選擇、計(jì)算計(jì)算找找 規(guī)規(guī) 律律高考對本章內(nèi)容高考對本章內(nèi)容著重考查的知識點(diǎn)有著重考查的知識點(diǎn)有彈力和摩擦力的概念彈力和摩擦力的概念及其在各種狀態(tài)下的及其在各種狀態(tài)下的表現(xiàn)形式、力的合成表現(xiàn)形式、力的合成與分解等，對受力分與分解等，對受力分析的考查涵蓋了高中析的考查涵蓋了高中物理的所有熱點(diǎn)問題。物理的所有熱點(diǎn)問題。題型通常為選擇題，題型通常為選擇題，分值一般為分值一般為6分。分?；瑒?dòng)摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、動(dòng)摩擦因數(shù)、動(dòng)摩擦因數(shù)、靜摩擦力靜摩擦力二、二、力的力的合成合

2、成與分與分解解矢量和標(biāo)量矢量和標(biāo)量選擇、選擇、計(jì)算計(jì)算力的合成與分力的合成與分解解考考 點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)內(nèi) 容容要求要求題型題型把把 握握 考考 情情三、受力分三、受力分析共點(diǎn)力析共點(diǎn)力的平衡的平衡共點(diǎn)力共點(diǎn)力的平衡的平衡選擇、選擇、計(jì)算計(jì)算明明 熱熱 點(diǎn)點(diǎn)以生活中的以生活中的實(shí)際問題為背景實(shí)際問題為背景考查靜力學(xué)的知考查靜力學(xué)的知識將會(huì)加強(qiáng)，在識將會(huì)加強(qiáng)，在2017屆高考復(fù)習(xí)屆高考復(fù)習(xí)中應(yīng)特別關(guān)注建中應(yīng)特別關(guān)注建立物理模型能力立物理模型能力的培養(yǎng)。的培養(yǎng)。 實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二探究彈力和彈探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系簧伸長的關(guān)系填空填空 實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證力的平行驗(yàn)證力的平行四邊形定則四邊形定則填空填空條件條件法法

3、根據(jù)物體是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來判斷是否根據(jù)物體是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來判斷是否存在彈力。此方法多用來判斷形變較明顯的情況存在彈力。此方法多用來判斷形變較明顯的情況假設(shè)假設(shè)法法對形變不明顯的情況，可假設(shè)兩個(gè)物體間彈力不存對形變不明顯的情況，可假設(shè)兩個(gè)物體間彈力不存在，看物體能否保持原有的狀態(tài)，若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，在，看物體能否保持原有的狀態(tài)，若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，則此處不存在彈力；若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，則此處一定則此處不存在彈力；若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，則此處一定有彈力有彈力狀態(tài)狀態(tài)法法根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用牛頓第二定律或共點(diǎn)力根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用牛頓第二定律或共點(diǎn)力平衡條件判斷彈力是否存在平衡條件判斷

4、彈力是否存在解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析輕桿輕桿輕繩輕繩輕彈簧輕彈簧模模型型圖圖示示輕桿輕桿輕繩輕繩輕彈簧輕彈簧模模型型特特點(diǎn)點(diǎn)形變形變特點(diǎn)特點(diǎn)只能發(fā)生微只能發(fā)生微小形變小形變?nèi)彳洠荒馨l(fā)生柔軟，只能發(fā)生微小形變，各處微小形變，各處張力大小相等張力大小相等既可伸長，也既可伸長，也可壓縮，各處可壓縮，各處彈力大小相等彈力大小相等方向方向特點(diǎn)特點(diǎn)不一定沿桿，不一定沿桿，可以是任意可以是任意方向方向只能沿繩，指向只能沿繩，指向繩收縮的方向繩收縮的方向沿彈簧軸線與沿彈簧軸線與形變方向相反形變方向相反作用效作用效果特點(diǎn)果特點(diǎn)可以提供拉可以提供拉力、推力力、推力只能提供拉力只能提供拉力可以提供拉力、可以提供拉力、推力推力大小突大小突變特點(diǎn)變特點(diǎn)可以發(fā)生突可以發(fā)生突變變可以發(fā)生突變可以發(fā)生突變一