“愛哭”的孩子你終于笑了

1、“愛哭”的孩子，你終于笑了!題目中“愛哭”的孩子是我們班的一個男孩一一王志雨。說起他，真 是令我感到頭痛?？梢赃@么說，他是我們班80個孩子中最棘手的一個。為什么這樣說呢？正如題目中所形容的一一他很愛哭，開學第一天來學校，他就是哭著 來學校的。本來嘛！ 一年級新生入校，哭對于我們一年級老師來說是很正 常的，況且只要及時轉(zhuǎn)移他們的注意力，他們就會很快地破涕而笑，投入 到其他事情當中，我們班王志雨呢？卻不是這樣的。開學前幾天，都是哭 著來又哭著去，從早哭到晚，每天皆是如此?？伤@一哭不要緊，卻嚴重 的影響了我們教育教學常規(guī)工作。我們都知道，一年級孩子養(yǎng)成教育極為 重要，低年級的老師都知道養(yǎng)成教育從第

2、一天孩子入學開始抓起，以便幫 助孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣和行為習慣，但是對于我們老師認為最為 重要的教育時間一一開學的頭一個月，卻在王志雨的哭聲中、其余孩子的 起哄、趁機搗亂中、老師的安慰、整頓紀律聲中一天天的過去?？梢赃@么 說，開學賭開學的這頭一個月，就是在哭聲中、吵雜起哄聲、安慰鼓勵聲 中耗費了過去。這一個月己經(jīng)嚴重擾亂了我們的教學，已經(jīng)嚴重破壞了我 們班上的課堂紀律?，F(xiàn)在回想那一個月，真不知道是怎么渡過的。你可能很納悶：那個孩子為什么哭？是年齡太??？不是，6歲，已經(jīng) 到了入學的年齡；那是為什么？是因為他的家庭，他的父母為了使他有一 個良好的受教育環(huán)境，便從農(nóng)村來到了這里。但孩子入學后，

3、卻無人看管、 照料他的學習和生活，在老家“薛店”忙著做生意，無暇分心，把他交給了午托部來照管他。對于這么小的孩子來說，剛到一個新環(huán)境，人聲地不 熟，這個時候非常需要父母的耐心指導、安慰和幫助，但是沒有，孩子不 適應學校的學習生活，身旁又無家長的幫助，他當然要哭了。好不容易把他的父母請來了，好家伙，他爸爸在聽完孩子在校的情況 后，二話不說站起來，一腳踹在了孩子的肚子上，孩子當場被那一腳的“威 力”踹趴在地上，哭聲更大了，這還不說，他爸爸見此還恐嚇著，說：“再 哭，再哭我掐死你。”此類的話語。當時令在場的我既尷尬又惱怒：尷尬于 作為老師眼睜睜地看者自己所教的孩子被這樣狠狠地蹂足藺而不能幫助；氣 憤

4、的是這個所謂的“爸爸”的行為十分不理智，一點兒不考慮自己為孩子 的學習付出了多少，而是先把這個錯歸結在孩子的身上。這個家伙粗魯又 蠻橫的教育方式令我感到憤怒，同時也很懊悔：不該把孩子的家長請來。當然這次的“家長會”無疾而終，孩子依舊哭著鬧著想媽媽，甚至與 開學初相比，有過之而無不及。這可難住了我們，該怎么辦呢？一天數(shù)學課剛進教室，我就看見了 “臉上仍掛著淚”的他，心想：他 今天早上又哭了。我走到他跟前，輕聲地說：“王志雨，今天為什么哭呀？ ” 他擦著淚說是想媽媽了?？磥硎钦业搅嗽颍诳焐险n的時候，我在全班 小朋友面前說：“小朋友，咱們班王志雨老是想他媽媽，該怎么辦呢？誰來 幫幫他？ ”“可以

5、給媽媽打電話”。“給媽媽寫紙條?！?“畫媽媽?！辈恢钦l 想出了這個好主意，我聽了心里直叫好。我走到他跟前，說：“王志雨，大 家都想見見你的媽媽，你就畫一畫你媽媽吧。”他點點頭，在一筆一畫、認 認真真中，在對媽媽的思念中，很快的媽媽的畫像畫好了，我組織全班小 朋友欣賞，同時鼓勵他說：“王志雨，咱們把你媽媽的畫像貼在你的桌子上,想媽媽了就偷偷的看一眼。”說著就把畫像貼在了他的桌子上，“瞧，你媽 媽在看你認真學習呢！”沒想到我這無心之語還真管用，他聽了坐的端端正 正，看著畫像。一節(jié)課下來，他沒有哭過，也沒有抬頭看黑板，不過這對 于我來說，已經(jīng)很滿足了：由于班上少了他的哭聲，其他小朋友聽得特別 認真

6、。下課了，我也安慰他、鼓勵他，以他媽媽為“切入點”，幫助他、鼓 勵他用心學習，周五放學好可以向媽媽匯報。同時我又一次請來了他的家 長，他父親也知道上次自己的行為有些偏激，缺乏冷靜，不該怒氣沖沖， 我們老師和家長共同研究出了一個可行的辦法來幫助這個孩子，力求改變 孩子目前的狀態(tài)。就這樣，在大家的努力下，王志雨的哭聲沒有了，換來的是他清脆的 笑聲。雖然剛開學一個月因為他的哭導致他的學習還落后與其他小朋友， 但他都在慢慢的努力，學習成績也在逐步上升。就這樣，一個“愛哭鬼”在我們大家的努力下變得更加可愛、更加用 功。這么一大根兒“刺兒”被我們齊心協(xié)力地拔除了。透過他，給我的感觸頗深：孩子的心靈很脆弱，需要老師、家長的包 容，而不是橫眉冷對；孩子犯錯了，需要我們的耐心教導，而不是拳打腳 踢。讓我們每一位家長和老師多關心孩子、理解孩子，給他們更多的愛， 真誠地關注他們的成長，寬容他