中班七巧板教案

1、附：創(chuàng)編教學(xué)故事大綱在稻田里有一個被施了魔法的稻草人，他哪兒也不能去，他最大的愿望就是能到外面去看看。幫助他的方法是找出魔法錘子，把釘住他腳的釘子敲碎。被解救出來的稻草人在池塘邊遇到了他的第一個朋友青蛙，在草地上看到了許多美麗的花，還看到了出來摘花的小姑娘，在他們成為好朋友后，小姑娘邀請稻草人到她那金色的房子里去玩，當(dāng)他們快要到家時，小姑娘的好朋友小狗高興地跑出來迎接他們，小姑娘的另一個好朋友小鳥也快樂地為他們帶路。他們在金色的房子里快樂地唱歌跳舞。中班七巧板教案1：認(rèn)識七巧板活動目標(biāo)：1. 能記住每個板的名稱，知道并會說。2. 在操作中探索每個板的不同擺放方法。3. 體驗七巧板拼湊圖形的快樂

2、。活動準(zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對七巧板的興趣1. 教師邊講故事邊拼出稻草人，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)七巧板的神奇。老師：（1）小朋友，黑板上圖形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的，一共七塊板2.介紹每個板的名稱（1）中心板、大板（開口有一個半圓的）、圓形板、半圓板、三角板、梯形板。（2）請幼兒來說一說，記住每個板的名稱。二、幼兒嘗試每個板的拼法。1.請孩子上前來試一試中心板可以怎么拼（橫著、豎著、斜著、翻轉(zhuǎn)過來等），依次類推。2.幼兒自己嘗試教師巡回指導(dǎo)。三、游戲：孩子自己嘗試用七巧板拼圖自己喜歡的圖形。四、結(jié)束：收一塊板說一塊板的名字。中班七巧板

3、教案2：魔法錘子活動目標(biāo)：1.創(chuàng)編故事，在故事情境中觀察魔法錘子的拼法。4. 在拼圖過程中熟悉拼圖順序，說出各板的名稱。5. 在故事情境和游戲中幼兒樂于拼圖并快樂拼圖?；顒訙?zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動過程：一、出示稻草人，幫助幼兒回憶是誰救了稻草人。引出魔法錘子教師拼出魔法錘子，引導(dǎo)幼兒說出教師所出示的每一塊板的名稱。（1）我們在拼圖時先出哪塊板？（中心板）（2）然后大板是怎么放的？（來做錘子的把手）。（3）梯形板和三角板應(yīng)該怎么放？（4）圓形和半圓應(yīng)該怎么放？來做錘子的什么部分？二、幼兒嘗試自己來拼圖1.教師說明拼圖要求，請幼兒到上面來嘗試自己拼。2.不會的部分，請其他會的

4、幼兒幫助。三、幼兒獨立拼圖，教師巡回指導(dǎo)。1.幼兒利用七巧板自己獨立拼圖，不會的孩子老師進行指導(dǎo)2.對拼圖好的孩子給予鼓勵。四、結(jié)束：收一塊板說一塊板的名字。中班七巧板教案3：青蛙活動目標(biāo)：1.在故事情境中觀察青蛙的拼法。2.在拼圖過程中熟悉并記憶拼圖順序，各板的擺放方向。3.在故事情境和游戲中幼兒樂于拼圖并快樂拼圖?；顒訙?zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動過程：一、出示青蛙，幫助幼兒回憶故事情境。1.教師拼出青蛙，引導(dǎo)幼兒說出教師所出示的每一塊板的名稱及擺放順序。（1）我們在拼圖時先出哪塊板？（中心板）（2）中心板怎么放？（做青蛙的一條腿）（3）圓形和半圓做青蛙的眼睛。（4）眼睛下

5、面的板是什么板？（大板，半圓開口向上）（5）梯形和三角形拼一起，做青蛙的另一條腿二、幼兒嘗試獨立拼圖。1.教師打亂青蛙，說明拼圖要求，請幼兒用教師用板來嘗試拼出青蛙。2.教師指導(dǎo)，請其他幼兒幫助。三、幼兒獨立拼圖，教師巡回指導(dǎo)。1.幼兒利用七巧板自己獨立拼圖，不會的孩子老師進行指導(dǎo)2.對拼圖好的孩子給予鼓勵。四、結(jié)束：收一塊板說一塊板的名字。中班七巧板教案4：小花活動目標(biāo)：1.創(chuàng)編故事，在故事情境中觀察小花的拼法。6. 在拼圖過程中記憶拼圖順序，說出各板的名稱。7. 在故事情境和游戲中幼兒樂于拼圖并快樂拼圖。活動準(zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動過程：一、出示故事，幫助幼兒回憶故事

6、情節(jié)。小姑娘在草地上見到了什么?(花)出示拼好的七巧板花的造型,引導(dǎo)幼兒說出教師所出示拼的每一塊板的名稱。（1）我們在拼圖時先擺出哪塊板？（中心板）（2）然后大板是怎么放的？用來支撐做小花的身體。（3）小花的花朵要怎么放？用什么板？（圓形板，放在大板的上方）（4）梯形板和三角板和中心板應(yīng)該怎么放？（小花的葉子要求左右可以對稱）（5）半圓做圓形板旁邊的花骨朵。二、幼兒嘗試自己來拼圖1.教師說明拼圖要求，請幼兒到上面來嘗試自己拼。2.忘記的部分，請其他幼兒幫助。三、幼兒獨立拼圖，教師巡回指導(dǎo)。1.幼兒利用七巧板自己獨立拼圖，不會的孩子老師進行指導(dǎo)2.對拼圖好的孩子給予鼓勵，可以請拼好的幼兒幫助旁邊

7、的幼兒進行拼圖。四、結(jié)束：收一塊板說一塊板的名字。中班七巧板復(fù)習(xí)課5：魔法錘子活動目標(biāo)：8. 在故事情境中回憶拼出魔法錘子。9. 在拼圖過程中鞏固拼圖順序，各板名稱。10. 在故事情境和游戲中幼兒樂于拼圖并快樂拼圖。活動準(zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動過程：一、出示稻草人，幫助幼兒回憶幫助過稻草人的魔法錘子。2. 教師拼出稻草人，引導(dǎo)幼兒說出教師所出示的每一塊板的名稱。（1）我們在拼圖時先出哪塊板？（中心板）（2）我們現(xiàn)在是把誰請出來了？（稻草人）（3）那你們還記得是誰把稻草人救出來的嗎？（魔法錘子）（4）那你們想不想知道稻草人在后來還有哪些有趣的事？稻草人也特別想和你們分享他的

8、奇遇，可是他有一個要求，就是想請你們把他的救命恩人請出來一起聽聽他后來的旅行，那我們一起來他請出他的救命恩人吧。二、幼兒獨立拼圖。1.教師說明拼圖要求，請幼兒邊拿板邊說出塊的名稱。2.幼兒回憶試拼魔法錘子，師巡回指導(dǎo)。三、游戲：我最快。1.當(dāng)大部分幼兒拼出魔法錘子時，教師在白板拼圖區(qū)拼出魔法錘子。2.游戲：5秒我最快。（1）規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)看誰拼得快。（2）勝出者貼貼鼓勵。四、結(jié)束：收一塊板說一塊板的名字。中班七巧板復(fù)習(xí)課6：青蛙活動目標(biāo)：1.在故事情境中觀察青蛙的拼法。2.在拼圖過程中鞏固拼圖順序，各板名稱。3.在故事情境和游戲中幼兒樂于拼圖并快樂拼圖?；顒訙?zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一

9、幅七巧板，活動過程：一、出示稻草人，幫助幼兒回憶故事情境。1.教師拼出稻草人，引導(dǎo)幼兒說出教師所出示的每一塊板的名稱。（1）我們在拼圖時先出哪塊板？（中心板）（2）我們現(xiàn)在是把誰請出來了？（稻草人）（3）稻草人被救出來后他遇到的第一個好朋友是誰？（青蛙）（4）稻草人說你們上次把他的救命恩人請出來了他特開心，他覺得我們班的小朋友都好能干呀，所以他想請你們幫忙把他的好朋友青蛙也請出來。那我們一起來幫幫他吧。我都有點兒不會了，你們先拼教教我好不好？二、幼兒獨立拼圖。1.教師說明拼圖要求，請幼兒邊拿板邊說出塊的名稱。2.幼兒回憶試拼青蛙，師巡回指導(dǎo)。三、游戲：我最快。1.當(dāng)幼兒拼出青蛙時，教師在白板拼

10、圖區(qū)根據(jù)幼兒提示拼出青蛙。2.游戲：5秒我最快。（1）規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)看誰拼得快。（2）勝出者貼貼鼓勵。四、結(jié)束：收一塊板說一塊板的名字。中班七巧板復(fù)習(xí)課7：花活動目標(biāo)：1.在故事情境中回憶拼出花。2.在拼圖過程中鞏固拼圖順序，各板名稱。3.在故事情境和游戲中幼兒樂于拼圖并快樂拼圖?；顒訙?zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動過程：一、出示稻草人，幫助幼兒回憶故事情境。1.教師拼出稻草人，引導(dǎo)幼兒說出教師所出示的每一塊板的名稱。（1）我們在拼圖時先出哪塊板？（中心板）（2）我們現(xiàn)在是把誰請出來了？（稻草人）（3）稻草人在草地是看到了漂亮的什么？（花）（4）那你們還記得花是怎樣拼的嗎？稻

11、草人說他有點兒不相信你們，因為都過去好久了，我們一起來拼給他看好不好。告訴你們哦，我是真的有點兒忘了，你們先拼好了來教教我好吧？但是要保密不能被稻草人知道哦，我就靠你們了，你們要加油呀。二、幼兒獨立拼圖。1.教師說明拼圖要求，請幼兒邊拿板邊說出塊的名稱。2.幼兒回憶試拼花，師巡回指導(dǎo)。三、游戲：我最快。1.當(dāng)大部分幼兒拼出花時，教師在白板拼圖區(qū)跟拼花。2.游戲：我最快。（1）規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)看誰拼得快。（2）勝出者貼貼鼓勵。四、結(jié)束：收一塊板說一塊板的名字。中班七巧板復(fù)習(xí)課8：魔法錘子、青蛙、花活動目標(biāo)：1.在故事情境中回憶拼出魔法錘子、青蛙、花。2.在拼圖過程中鞏固拼圖順序，各板名稱。3.

12、在故事情境和游戲中幼兒樂于拼圖并快樂拼圖?；顒訙?zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動過程：一、出示稻草人，幫助幼兒回憶幫助過稻草人的魔法錘子。1.教師拼出稻草人，引導(dǎo)幼兒說出教師所出示的每一塊板的名稱。（1）我們在拼圖時先出哪塊板？（中心板）（2）我們現(xiàn)在是把誰請出來了？（稻草人）（3）稻草人說我們班的小朋友們實在是太厲害了都能把的朋友們一個一個的請出來，可是他有一個問題就是我們能把他的3個好朋友每10聲請出一個來嗎？二、我們來挑戰(zhàn)。1.規(guī)則：10聲內(nèi)拼出稻草人說出的朋友。2.幼兒拼圖，師巡回指導(dǎo)。三、游戲：我最快。1.當(dāng)大部分幼兒拼出一位朋友時，教師在白板拼圖區(qū)拼出圖形。2.游戲：我

13、最快。規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)幼兒和老師看誰拼得快。四、結(jié)束：收一塊板說一塊板的名字。中班七巧板教案9：稻草人活動目標(biāo)：1.創(chuàng)編故事，在故事情境中觀察稻草人的拼法。11. 在拼圖過程中記憶拼圖順序，說出各板的名稱。12. 在故事情境和游戲中幼兒樂于拼圖并快樂拼圖?；顒訙?zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動過程：一、講述故事，幫助幼兒回憶稻草人的拼法。教師拼出稻草人，引導(dǎo)幼兒說出教師所出示的每一塊板的名稱。（1）我們在拼圖時先擺出哪塊板？（中心板）（2）然后大板是怎么放的？用來做稻草人的身體。（3）稻草人的頭要怎么放？用什么板？（圓形板，放在中心板的上方）（4）梯形板和三角板應(yīng)該怎么放？（5）

14、半圓做稻草人的什么？（手部分）二、幼兒嘗試自己來拼圖1.教師說明拼圖要求，請幼兒到上面來嘗試自己拼。2.忘記的部分，請其他幼兒幫助。三、幼兒獨立拼圖，教師巡回指導(dǎo)。1.幼兒利用七巧板自己獨立拼圖，不會的孩子老師進行指導(dǎo)2.對拼圖好的孩子給予鼓勵。四、結(jié)束：收一塊板說一塊板的名字。中班七巧板教案10：小姑娘活動目標(biāo)：1.在故事情境中觀察小姑娘的拼法。2.在拼圖過程中熟悉并記憶拼圖順序，各板的擺放方向。3.在故事情境和游戲中幼兒樂于拼圖并快樂拼圖?；顒訙?zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動過程：一、講述故事，在故事片發(fā)展中出示小姑娘1.教師拼出小姑娘，引導(dǎo)幼兒說出教師所出示的每一塊板的名稱

15、及擺放順序。（1）我們在拼圖時先擺出哪塊板？（中心板）（2）然后大板是怎么放的？用來做小姑娘的身體。（3）小姑娘的頭要怎么放？用什么板？（圓形板，放在中心板的上方）（4）梯形板和三角板應(yīng)該怎么放？（5）兩個半圓做小姑娘的什么？（頭發(fā)部分）二、幼兒嘗試獨立拼圖。1.教師打亂小姑娘的拼圖，并說明拼圖要求，請幼兒用教師用板來嘗試拼出小姑娘。2.教師指導(dǎo)，請其他幼兒幫助。三、幼兒獨立拼圖，教師巡回指導(dǎo)。1.幼兒利用七巧板自己獨立拼圖，不會的孩子老師進行指導(dǎo)2.對拼圖好的孩子給予鼓勵。四、結(jié)束：收一塊板說一塊板的名字。中班七巧板課11：金色的房子活動目標(biāo)：1.在故事情境中回憶拼出金色的房子。2.在拼圖過

16、程中鞏固拼圖順序，各板名稱。3.在故事情境和游戲中幼兒樂于拼圖并快樂拼圖。活動準(zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動過程：一、講述故事，幫助幼兒回憶故事情境。1.稻草人和小姑娘成為好朋友以后，小姑娘邀請稻草人到她那金色的房子里去做客，稻草人看到金色的房子后特別喜歡。教師拼出金色的房子，引導(dǎo)幼兒說出教師所出示的每一塊板的名稱。（1）我們在拼圖時先出哪塊板？（中心板）（2）稻草人看到了什么？（金色的房子）（3）那你們還記得金色的房子是怎樣拼的嗎？稻草人說，光說自己會拼沒有用，有的小朋友一會兒就拼出來了，而有的小朋友要拼很長的時間。他想讓你們來比賽，在他規(guī)定的時間里拼出金色的房子來才是最能干

17、的，你們可以嗎？那接下來就看你們的咯！二、幼兒獨立拼圖。1.教師說明拼圖要求，請幼兒邊拿板邊說出塊的名稱。2.幼兒回憶試拼金色的房子，師巡回指導(dǎo)。三、游戲：我最快。1.當(dāng)大部分幼兒拼出金色的房子時，教師在白板拼圖區(qū)跟拼金色的房子。2.游戲：我最快。（1）規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)看誰拼得快。（2）勝出者以小貼貼作為鼓勵。四、結(jié)束：收一塊板說一塊板的名字。中班七巧板教案12：小狗活動目標(biāo)：1.在故事情境中觀察小狗的拼法。2.在拼圖過程中熟悉并記憶拼圖順序，各板的擺放方向。3.在故事情境和游戲中幼兒樂于拼圖并快樂拼圖?；顒訙?zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動過程：一、出示小狗，幫助幼兒回憶故事情

18、境：稻草人和小姑娘高高興興地向金色的房子走去，走著走著就看到小姑娘的好朋友小狗跑出來接他們回家了。1.教師拼出小狗，引導(dǎo)幼兒說出教師所出示的每一塊板的名稱及擺放順序。（1）我們在拼圖時先出哪塊板？（中心板）（2）大板怎么放？（做小狗的脖子）（3）然后出示哪塊板？（圓形板和半圓形板，拼出小狗的頭和耳朵）（4）梯形板、三角形板怎么放？（做小狗的前腿和尾巴）二、幼兒嘗試獨立拼圖。1.教師打亂小狗的拼圖，并說明拼圖要求，請幼兒用教師用板來嘗試拼出小狗。2.教師指導(dǎo)，請其他幼兒幫助。三、幼兒獨立拼圖，教師巡回指導(dǎo)。1.幼兒利用七巧板自己獨立拼圖，不會的孩子老師進行指導(dǎo)2.對拼圖好的孩子給予鼓勵。四、結(jié)束

19、：收一塊板說一塊板的名字。中班七巧板課13：小鳥活動目標(biāo)：1.在故事情境中回憶拼出小鳥。2.在拼圖過程中鞏固拼圖順序，各板名稱。3.在故事情境和游戲中幼兒樂于拼圖并快樂拼圖?；顒訙?zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動過程：一、回憶故事情境：稻草人和小姑娘高高興興地向金色的房子走去，小姑娘的好朋友小鳥也出來接他們回家了。教師拼出小鳥，引導(dǎo)幼兒說出教師所出示的每一塊板的名稱。（1）我們在拼圖時先出哪塊板？（中心板）（2）我們現(xiàn)在把稻草人的好朋友誰請出來了？（小鳥）（3）那你們還記得小鳥是怎么拼出來的嗎？（4）那你們想不想知道稻草人在后來還遇到哪些好朋友了呀？稻草人是特別想和你們分享他的奇遇，可是他有一個要求