人教版五年級下冊語文第五單元測試題 (2)

1、小學(xué)語文五年級下冊第五單元測試題一、看拼音寫詞語yun nuddan qie x /1 ju juedu xj1chi :/an( )( )( )()()nd hancheng xiangfu jlng qing zuishenjl miaosuan( )( )( )()二、我會填無（）之（）理（）氣（）（）璧（）趙（）無不（）同（）協(xié)（）（）造（）設(shè)（）頭（）氣（）有（）竹日（）口（)（）兵（）將丟（)()甲()亡（）寒（）處（）生驚心( )( )(）不容（)孔明借東風一（)徐庶進曹營一（)關(guān)公赴會一（)劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義一（)將相和選自著的，此書被魯迅先a”。草船借箭選自著的景陽岡選自著。猴

2、王出世選自著的把下面詞語補充完整后分類，再寫出一個同類的詞語?；ǎ橐?風（）雨順 （）頭喪氣丟（）棄甲 力（）狂瀾（）濤駭浪1 .有批評意思的: , ； 02 .有表揚意思的: , ; o三、加標點。1、張醫(yī)生說我是來工作的 不是來休息的我要立刻做手術(shù)2、我是來工作的不是來休息的我要立刻做手術(shù) 張醫(yī)生說3、我是來工作的不是來休息的張醫(yī)生說 我要立刻做手術(shù) 四、找出錯別字畫上x,改正后依次寫進括號里。1 .周瑜說火功是個好主意，可是這杖這樣打，還得想個記策。（ ） （ ） （ ）2 .晏子為了唯護自己的人格和遵嚴，機智地同楚王展開了唇槍舌戰(zhàn)。( ) ( )五. 在括號里填上恰當?shù)脑~語。例：（

3、有膽有識的）晏子（靈活機智第地）駁斥了（盛氣凌人的）楚王。）周瑜（）打敗了（）曹軍。2.(）冀中人民（）粉碎了（）“掃蕩”。在（）里加上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1.(）你平日注意觀察事物，積累材料，作文時（）會有內(nèi)容可寫。2.這個房間（）寬敞，（）布置得很美觀。3.蜜蜂（）認識陸地上的路線，(）不能認識水路上的路線。4.老師（）白天給我們上課，（）深夜給我們批改作業(yè)。六、選詞填空。獎勵鼓勵勉勵激勵（1）每當我學(xué)習(xí)中遇到困難，老師總是熱情地（）我?？偨Y(jié)會上,輔導(dǎo)員劉老師（）我們繼續(xù)努力，爭取更大的進步。（3）有關(guān)部門對有突出貢獻的科技人員進行（）劇烈激烈（1）對于大象的重量，大臣們進行了（）的爭論。（2

4、）金融風暴引起東南亞國家的（）動蕩。七、按要求改寫句子。1、他在默默無語地誦讀古詩游子吟。（修改病句） 2、我回憶起九歲時發(fā)現(xiàn)胚胎的過去了的往事時，感到十分自豪。（修改病句）3、晏子足智多謀地駁倒楚王的故事感動了每一位讀者。（改為反問句）（修改病句）4、,在賽馬的過程中，人們的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著一匹匹馬。5、晏子是一個人。（擴寫句子）八、給加點詞語換上合適的詞。a.你如何不肯賣酒給我吃？()b.豈不枉送自家性命?。?c.真?zhèn)€好所在。（)d.順澗邊往上溜頭尋看源流,耍子去耶！(e、石猴跳出水外，呵呵道：“大造化！大造化！”九、歇后語連線。張飛吃豆芽一個愿打，一個愿挨諸葛亮借箭裝模作樣?xùn)|吳招柔陪

5、了夫人又折兵諸葛亮吊孝有借無還周瑜打黃蓋小菜一碟十、把下面的句子改成擬人句（把物當作人寫）。a. 微風輕輕吹在小英的臉上b. 河水嘩啦嘩啦地流淌著。十一、將下列歷史人物填到相應(yīng)的成語旁邊。趙括 諸葛亮祖逖 藺相如 廉頗勾踐 曹植荊軻初出茅廬一（） 紙上談兵一（）臥薪嘗膽一（)聞雞起舞一（） 完璧歸趙一一（）草船借箭一（)負荊請罪一（）圖窮匕見一（） 煮豆燃套一（)十二、閱讀理解：（-）蹲下的不只是身子多可愛的一個孩子，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著、跳著。很多人都被孩子的情 緒感染了，長途的旅途勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。大家就站在目的地野生動物園的門前，排隊購票入內(nèi)?？吹绞燮贝翱诘牟Ａ?/p>

6、寫著“成 人180元，小孩半票，1.1米以下免票”。我問站在前面的孩子的父親：“他有多高？"孩子的父親說：“1.3米?！?“那得買半票了?！蔽艺f。孩子的父親并不作聲，隊伍慢慢移近窗口，只聽孩子的父親對孩子說：“進門的時候 把身子蹲下來?！焙⒆诱f：“爸爸，你放心，像乘公交車一樣是不是？ ”孩子的父親在他的頭上摸了摸。 進門檢票了，孩子在進門的一剎那，突然把身子努力“沉"下來，作出一副十分滑稽 的樣子，像一只小小的唐老鴨移進了大門?；蛘呷颂嗔?，檢票員沒留意這位學(xué)鴨走路的孩子。孩子走進門后，馬上恢復(fù)了原樣，又 蹦蹦跳跳起來。剎那間，我覺得十分難過，為那個孩子，也為孩子的父親。為

7、什么要這樣做呢？在那么 多人的面前，毫無顧忌又順理成章。孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠實。1. 為文中加點的“像”選擇恰當?shù)挠梅?。前一個“像”：（）后一個“像”（）a.比喻 b.表比較 c.表舉例 d.表猜測2. 寫出“順理成章”的原意和在本文中的意思。3. 文章開頭寫小孩的外貌、動作有什么用意？ 4. “孩子的父親在他的頭上摸了摸”你認為他在為孩子傳達什么信息？ 5. “剎那間，我覺得十分難過，為那孩子，為那孩子的父親?！弊髡邽槭裁措y過？結(jié)合上下 文 談?wù)勀愕恼J識。6. 文章最后一自然段在全文起什么作用？ （二）龜兔賽跑新傳 話說烏龜勝過兔子之后，自高自大，把一切動物都不放在眼

8、里。有人說它，它便驕傲地 說：“連長腿的兔子都跑不過我，你算什么！”兔子不服氣，天天練長跑，決定再版跟烏龜一決雌雄。練了數(shù)日，兔子在森林日報向烏 龜下戰(zhàn)書。烏龜接受了。不知不覺賽跑的日子到了，烏龜和兔子都站在起跑線上。隨著“砰”的一聲，兔子和烏龜都 沖出了起跑線，不一會兒，兔子便甩下了烏龜，一路領(lǐng)先。兔子跑著跑著，突然聽見喊“救命”的一聲，兔子停住一看，只見一只小云雀落水了，已經(jīng)快 不行了，兔子想：不能見死不救。便毫不猶豫地跳進河里。河水雖說不深，可水流湍急，兔子不 會水性，所以只能艱難地向云雀游去。正巧，懂水性的烏龜跑過來,兔子忙大叫：“烏龜，快快幫 幫小云雀！ ”烏龜充耳不聞，心想：“如果

9、我下水，就會輸給兔子，沒門！”想完,又跑了起來。兔 子只好一人救起小云雀，這己idng fei ( ) 了很多時間，兔子匆匆告別小云雀，bd tui ( ) 就跑。當兔子到達終點時，主持人大象伯伯正在給烏龜掛獎牌呢！烏龜看到兔子，得意地說：“誰 讓你多管閑事，活該！ ”正在這時，一個響亮的聲音響起：“獎牌應(yīng)該屬于兔子！ ”這,正是小云雀。 大伙齊問為什么，小云雀把剛才的情況一五一十地說了出來?！皩?，兔子應(yīng)該是第一！” “獎牌給 兔子！”大象伯伯點了點頭,把金牌給兔子掛上。烏龜終于低下了高昂著的頭。1、看拼音，在括號里寫上詞語。2、文中“一五一十”的意思是:3、“誰讓你多管閑事”中的“閑事”指的

10、是廠瓦總地方看出烏龜既驕傲又自私?5、哪些話最能體現(xiàn)兔子善良勇敢的本性？找出來畫上“一一”線。6、你最喜歡文中哪句話?為什么？7、讀過這篇短文后你有什么體會?(三)讓座今年春節(jié)，奶奶說要自己過年，爸爸媽媽還有點兒忙。初一一大早，我就先去奶奶家拜年。我大步流星地向202路公交車站走去。我到車站是，公交車剛好進站。車門剛打開，我不 管三七二十一，手抓門框，一步跨上汽車，朝一個空座位沖過去，一屁股做下來，靠在椅背上, 非常滿意。公交車在馬路上飛馳。一轉(zhuǎn)眼，汽車又到站了，上來一位阿姨，他左手抱著一個小妹妹， 右手提著一個大袋子，背上還背著一個大包袱，吃力地哈著腰，向車內(nèi)掃視著。這時車廂里響 起了一個聲音：“哪位同志給抱小孩的讓個座？ ”我想不讓我還得做好幾站呢于是我把頭 扭著窗外，裝沒聽見。突然，我身后響起了銀領(lǐng)般的說話聲：“阿姨，你坐這兒吧。"謝謝你！"小 姐姐真好！”我猛地回頭，原來讓座的是一位四五歲的小姑娘。他把阿姨扶到自己的座位上， 自己卻站在那兒。全車人都向小姑娘投來贊許的目光。頓時，我臉上熱辣辣的，好象全車人都 同責備的目光盯著我似的，我羞愧地底下了頭。時間真長??！好不容易到了