人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間例1、例 2 及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，掌握他們之間的關(guān)系，知道 1 時(shí)=60 分。讓學(xué)生通過體驗(yàn)小時(shí)、1 分鐘的時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立1 小時(shí)和1 分鐘的時(shí)間觀念。過程與方法：通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。會(huì)看鐘表，能正確說出鐘面上的時(shí)刻，讀寫幾時(shí)幾分。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 結(jié)合具體實(shí)例， 感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系， 培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和合理安排時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握認(rèn)讀時(shí)間的具體方法，會(huì)用5 分 5 分的方法數(shù)時(shí)間。建立 1 小時(shí)、 1

2、分鐘的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：分針是怎樣計(jì)時(shí)的，理解1 時(shí)與 60 分的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型、多媒體課件、卡片。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1. 報(bào)數(shù)游戲：一個(gè)一個(gè)地報(bào)數(shù)。5 個(gè) 5 個(gè)地報(bào)數(shù)。【設(shè)計(jì)意圖：通過報(bào)數(shù)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！?. 復(fù)習(xí)舊知教師：在一年級(jí)的時(shí)候， 我們就學(xué)過看鐘表上的整時(shí)， 下面老師考考大家忘記了沒有。認(rèn)識(shí)鐘面1.觀察鐘面，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道鐘面上有些什么？大家交流交流，說一說。2. 課件出示鐘表模型：學(xué)生指認(rèn)整時(shí)。強(qiáng)調(diào)：分針指在 12 時(shí)，時(shí)針指幾就是幾時(shí)課件出示右圖，學(xué)生觀察鐘表上的時(shí)間。教師：現(xiàn)在的時(shí)間和剛才我們認(rèn)的時(shí)間一樣嗎？現(xiàn)在是幾時(shí)？你們知

3、道嗎？教師：今天老師就和同學(xué)們一起繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)間。板書課題認(rèn)識(shí)時(shí)間【設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)?！慷?、自主探究新知教學(xué)例1（一）學(xué)生分組自學(xué)，觀察自己組的鐘表模具，完成表格。（課件展示）【讓學(xué)生通過自主思考， 完成表格， 加深表象，同時(shí)為認(rèn)識(shí)時(shí)間打下基礎(chǔ)。 】（二）認(rèn)識(shí)鐘面1. 課件演示： 時(shí)針走多少是 1 時(shí)。結(jié)論：時(shí)針走一圈是一小時(shí)。2. 課件演示：分針走多少是 1 分？分針走到刻度 1 上又表示什么？結(jié)論：分針走 1 小格是 1 分，走 5 小格是 5 分，刻度 1 表示 5 分。3.課件演示：（ 5 分 5 分地?cái)?shù)）分針走到刻度2 經(jīng)過 10 小格，刻度2 表示10 分，

4、分針走到刻度3 經(jīng)過4. 學(xué)生把結(jié)果填在教材15 小格，刻度 3 表示 15 分頁的鐘面刻度圖上， 嘗試用最快的速度記住每個(gè)大格刻度各表示幾分。5. 感受： 1 分鐘有多長(zhǎng)？ 1 分鐘內(nèi)又能做什么？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起看1 分鐘的動(dòng)畫片（播放動(dòng)畫片，同時(shí)屏幕鐘表計(jì)時(shí)一分鐘）教師：動(dòng)畫片還沒看完呢， 1 分鐘的時(shí)間就到了。那你覺得 1 分鐘的時(shí)間怎么樣？教師：1 分鐘的時(shí)間快得連一個(gè)動(dòng)畫片都看不完， 說明 1 分鐘的時(shí)間很短暫，雖然 1 分鐘很短暫， 但只要你不浪費(fèi)它， 我們還可以做很多事情， 老師希望大家能珍惜每一分鐘，做時(shí)間的小主人，好不好？（三）時(shí)分的關(guān)系1. 課件演示：時(shí)鐘的分針走一圈

5、，認(rèn)真觀察時(shí)針的變化，探究1時(shí)和 60分的關(guān)系。2. 結(jié)論： 1 時(shí)=60 分三、探究新知教學(xué)例 21. 課件演示從 4 時(shí)開始數(shù)。邊演示邊板書：2. 結(jié)論：通過剛才的演示， 同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多時(shí)間， 現(xiàn)在我們來回顧一下，在看幾時(shí)幾分時(shí)，先看時(shí)針走過幾，就是幾時(shí)，再看分針指向幾，我們根據(jù)走1大格是 5 分來確定是多少分，這樣我們就知道是幾時(shí)幾分了，你們聽懂了嗎？四、動(dòng)手實(shí)踐，鞏固新知1、老師報(bào)時(shí)間，學(xué)生撥學(xué)具鐘。【通過動(dòng)手撥一撥，動(dòng)口說一說，充分調(diào)動(dòng)了眼、手、腦等感官，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣?！?. 身邊的數(shù)學(xué)教師：在我們的生活中經(jīng)常用到關(guān)于時(shí)間的知識(shí)，（出示下面圖片）教師：你們知道這是

6、什么嗎？誰能告訴老師這張車票什么時(shí)候開車？你是怎么知道的？教師：這是什么地方？誰能告訴老師天安門廣場(chǎng)升旗和降旗都是什么時(shí)間？【新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，在這一環(huán)節(jié)中，結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了這兩個(gè)問題，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊?！?. 游戲：擊鼓傳花教師擊鼓，學(xué)生傳花，同時(shí)課件播放時(shí)間，鼓聲停時(shí)，花在誰的手上，誰就要說一說鐘面上顯示的是什么時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖：游戲則寓練習(xí)于玩樂之中，避免了單純練習(xí)的枯燥乏味，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 】五、全課總結(jié)，課外延伸同學(xué)們可真棒！不僅認(rèn)識(shí)了時(shí)間，還會(huì)讀寫時(shí)間，而且也能把這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，你們開心嗎？在開心之余，不要忘了時(shí)間很寶貴， 我把要珍惜每一分鐘， 做時(shí)間的小主