中班主題優(yōu)秀教案及教學反思《秋天》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班主題優(yōu)秀教案及教學反思秋天活動目標: 1.觀看秋天,感受秋天的秀麗、富裕,萌發(fā)對大自然的喜愛之情。 2.感知、體驗作品的語言美、意境美,嘗試仿編。 活動一:秀麗的秋天 預備: 支配一處秋季特征明顯的郊外。 過程: (通過郊游和觀看錄像帶,觀看秋天,感受秋天的秀麗和富裕。) 師:秋天有哪些秀麗的顏色? 幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。 幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。 幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。 師:秋天是個收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味? 幼:甜甜的水果味、清香的菊花香。 幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。 師:秋天一過,冬天就要來了。動物

2、、植物是怎樣為過冬作預備的呢? 幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊預備冬眠。 幼:螞蟻、松鼠貯存糧食。 幼:喜鵲忙著搭房子。 幼:有些樹葉變紅了,有些變黃了。 幼:風一吹,樹葉一片片飄落下來。 活動二:涼快的秋雨 預備: 在園內(nèi)戶外場地進行。 過程: 教師有意識地引導幼兒觀看秋雨,感受秋雨中的景物及其改變。 師:下雨了,我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。 幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。 師:秋雨落在身上有什么感覺? 幼:很涼快,很舒適。 師:一陣秋雨過后,你覺得四周有什么改變? 幼:天氣越來越?jīng)觥?幼:樹葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來。 活動三:觀賞秋天的雨 師:我們來聽一篇很美的散文秋天的雨。

3、師:你聽到了什么?來;自.屈;老師;教.案;為什么散文中說秋天的雨是鑰匙? 幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。 師:為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門? 幼:下過雨后,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。 師:為什么說秋天的雨是一盒五光十色的顏料? 幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。 幼:田野變成金黃色,蘋果熟了,大棗也紅了。 幼:紫紅的、淡黃的、潔白的菊花開了。 師:所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了秀麗的顏色。 師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小伴侶的腳常被勾住呢? 幼:秋天有各種水果的香。 幼:炒栗子、烤山芋的香。 幼:那些香味吸引人,小伴侶很想吃,不想離

4、開,似乎有一塊磁鐵吸住了他們。 師:為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭? 幼:因為秋雨告知大家,冬天快要來了。 師:動物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的? 師:請小伴侶閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完好地傾聽配樂朗誦。) 活動四:秋景圖 師:除了散文里說的以外,秋天還有哪些秀麗的景色?請你學著散文中的語言向大家介紹一下。 幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。 幼:桂花發(fā)出陣陣迷人的清香,石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴,大雁往南方飛去,高梁紅了,棉花白了 師:請依據(jù)散文內(nèi)容或你自己觀察的秋景創(chuàng)作一幅秀麗的秋景圖。 (幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創(chuàng)作,表達自己對秋天的感受。) 教學反思： 從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織