中班主題教案及教學(xué)反思《顏色對(duì)對(duì)碰》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班主題教案及教學(xué)反思顏色對(duì)對(duì)碰活動(dòng)目標(biāo)： 1.探究顏色混合后產(chǎn)生的改變。 2.樂(lè)于和同伴共享自己的發(fā)覺(jué)。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。 5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。 活動(dòng)預(yù)備： 裝有半瓶清水的礦泉水瓶子10個(gè)，里側(cè)涂上顏料的蓋子20個(gè)，紅黃藍(lán)三種顏料，紅黃藍(lán)標(biāo)簽若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、清水變成有顏色的水 1、出示材料并觀看 t：今日我請(qǐng)小伴侶來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，你們認(rèn)真瞧瞧桌上的瓶子里有哪些東西? 2、清水變色 t：認(rèn)真看我手中的瓶子，如今我讓它快快變身。(教師示范操作) t：如今，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，看看，你們會(huì)變

2、出什么顏色來(lái)。(幼兒操作) 3、標(biāo)記顏色 t：變出來(lái)的這個(gè)新的顏色啊，我們要給它一個(gè)標(biāo)簽。 4、說(shuō)說(shuō)你的瓶子并猜猜緣由 t：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己變出來(lái)的顏色。 t：那你們猜猜，它到底是怎么變身的?(教師提示瓶蓋里的隱秘。) 5、驗(yàn)證猜測(cè) t：你們自己試試看，到底是不是這樣的。 二、 混入新的顏色 1、選擇新的顏色，貼上新的標(biāo)簽 t：如今，請(qǐng)小魔術(shù)師們選擇你喜愛(ài)的另外一種顏色，并且給它貼上對(duì)應(yīng)的標(biāo)簽。 2、猜想會(huì)發(fā)生什么 t：你們猜猜，這次，加入這個(gè)新的顏色，水又會(huì)發(fā)生什么改變呢?!.屈老師.教案網(wǎng)! 3、嘗試混入新的顏色，驗(yàn)證猜測(cè) t：如今你們自己試試看，看看自己猜的對(duì)不對(duì)。 4、說(shuō)說(shuō)改變 t：這

3、次水又發(fā)生了什么改變，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 三、 說(shuō)說(shuō)顏色是怎么變出來(lái)的 1、總牢固驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果 t：如今，我請(qǐng)一些魔術(shù)師來(lái)講一講，他剛剛是怎么樣變出這個(gè)顏色的。 2、發(fā)覺(jué)相同和不同 t：請(qǐng)小伴侶把自己的瓶子拿到展示臺(tái)上來(lái)，你們認(rèn)真看看，它們有什么相同的，什么是不同的。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、查找相同色系顏色深淺不同的緣由 2、 鼓舞幼兒嘗試其他不同顏色之間的混合。 活動(dòng)反思： 該活動(dòng)基本到達(dá)了預(yù)期的效果。在"顏色對(duì)對(duì)碰'的活動(dòng)中，教師拿出裝有清水的礦泉水瓶，搖擺礦泉水瓶使水與瓶蓋內(nèi)的顏料混合，使清水變色，這樣就引起了幼兒的好奇心：為什么晃晃礦泉水瓶，清水就會(huì)變色呢?在幼兒自己動(dòng)手操作過(guò)之后，發(fā)覺(jué)清水變色的緣由，并且做好相應(yīng)的顏色標(biāo)簽。在晃動(dòng)瓶身之前要擰緊瓶蓋，這一步，同伴之間的互相協(xié)作和合作就表達(dá)出來(lái)了。 教師示范換上新的顏色的瓶蓋，并做好標(biāo)簽，引導(dǎo)幼兒猜想新顏色混入后，水會(huì)變成什么顏色，引起幼兒的好奇和猜測(cè)。幼兒會(huì)依據(jù)自己觀看到的，并結(jié)合自己的已有閱歷，進(jìn)行不同的猜想，同伴之間會(huì)有分歧，然后在幼兒明確了自己礦泉水瓶前后兩個(gè)顏色，然后開(kāi)始晃動(dòng)瓶身，讓他們自己動(dòng)手操作，主動(dòng)觀看，分析，得出結(jié)論，并且和同伴共享自己礦泉水瓶的顏色改變，嘗試解釋改變的緣由，這到