大班社會(huì)教案及教學(xué)反思《十二生肖》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班社會(huì)教案及教學(xué)反思十二生肖活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。 2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。 3、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。 4、進(jìn)展幼兒的觀看力，培育簡(jiǎn)潔的推理能力。 5、培育幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：自制鐘面與生肖鐘。 2、ppt及"十二生肖的來(lái)歷'故事視頻。 3、配套幼兒畫(huà)冊(cè)第二冊(cè) 4、幼兒調(diào)查過(guò)自己家人的生肖及調(diào)查表 活動(dòng)過(guò)程： 一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的閱歷，感知其順序。 1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣 師：看，老

2、師今日帶來(lái)了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告知我們時(shí)間，那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢?我們都知道，時(shí)針走一圈是12小時(shí)，那看看老師還帶來(lái)了面特殊的鐘，鐘面上都是什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?一共有多少種動(dòng)物呢?為什么是這12種動(dòng)物呢?你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么?(引出十二生肖) (評(píng)析：以孩子熟識(shí)和感興趣的問(wèn)題入手，充分調(diào)動(dòng)他們的已有閱歷和參加活動(dòng)的熱情。) 2、活動(dòng)小結(jié)。 原來(lái)鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的十二種屬相，稱十二生肖。(ppt畫(huà)面)一年一種生肖，我們已經(jīng)談?wù)撨^(guò)"十二生肖'的話題，而且知道十二生肖是按肯定的順序排列的，你們能說(shuō)出它們的順序嗎? 剛剛按順序你們都能說(shuō)出來(lái)，牛排第幾?虎排

3、第幾?羊呢?豬呢? 那我再考考你們：(ppt操作)鼠的后面是誰(shuí)?羊的前面是誰(shuí)?馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)? (評(píng)析：由于幼兒已有了如何看鐘表的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字，知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用學(xué)問(wèn)的遷移原理，將幼兒對(duì)鐘表的學(xué)問(wèn)遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時(shí)鐘表的周期具有直觀性，(文.章出自屈老師教.案網(wǎng))這樣將抽象的學(xué)問(wèn)具體化，降低了理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破學(xué)問(wèn)難點(diǎn)的有效手段。) 3、幼兒進(jìn)行生肖排序。 是不是每個(gè)小伴侶都能給它們正確地排序呢?請(qǐng)你們根據(jù)十二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里給它

4、寫(xiě)上序號(hào)。 幼兒操作。 4、ppt驗(yàn)證操作結(jié)果，幼兒自查操作狀況。 小結(jié)：中國(guó)人很聰慧，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動(dòng)物，12種動(dòng)物是按順序排列的，(ppt演示生肖鐘)用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間，一年一種生肖，12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪番下來(lái)要12年。 5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序。 師：你們知道，十二生肖為什么會(huì)按這樣的順序排隊(duì)?為什么老鼠會(huì)排在第一呢?這里還有一個(gè)故事呢，一起來(lái)看看。(播放視頻："十二生肖的來(lái)歷') 小結(jié)：真好玩，原來(lái)還有這樣一個(gè)故事呢。 (評(píng)析：通過(guò)學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的閱歷累積，孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。視聽(tīng)結(jié)合的方式，形式

5、直觀、生動(dòng)，孩子十分有興趣。有助于孩子對(duì)閱歷的進(jìn)一步穩(wěn)固以及在下一環(huán)節(jié)中閱歷的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。) 二、了解自己和家人的屬相。 1、師：我們每個(gè)人都有自己的屬相，說(shuō)到如今，我還不知道你們屬什么呢?哦，你屬狗，是狗年出生的，你呢? 2、提問(wèn)：小伴侶的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢? 3、提問(wèn)：依據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬雞的小伴侶和屬狗的小伴侶誰(shuí)大誰(shuí)小?(操作生肖鐘) 4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢? 5、過(guò)新年，我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲，屬相見(jiàn)變嗎? 小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國(guó)人才有，外國(guó)是沒(méi)有的。 (評(píng)析：師

6、幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是問(wèn)題的學(xué)習(xí)者和探究者，幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參加學(xué)習(xí)，探究問(wèn)題，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)，另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者，教師通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探究的主動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。) 三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。 1、提問(wèn)：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎? 師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我們一起來(lái)看看。(看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。) 2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就肯定會(huì)有幾種生肖呢? (再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表) 提

7、問(wèn)：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回事呢? 小結(jié)：原來(lái)，其中有2人年齡相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4種生肖。(年齡相同，生肖相同。) 3、師：那我們?cè)賮?lái)看看，(看一例：年齡不同，生肖相同)這里，他們兩個(gè)年齡不同，為什么生肖也相同呢? 操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個(gè)生肖繞一圈，表示過(guò)了十二年，再繞一圈，十二生肖沒(méi)有變，但是又過(guò)去了十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以+家里有5個(gè)人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的屬相，生肖就相同了。 (評(píng)析：結(jié)合生肖

8、鐘，聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表，用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)已有閱歷的進(jìn)一步遷移和穩(wěn)固，同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)，兩者奇妙結(jié)合，使整個(gè)活動(dòng)情境完好、主題突出，同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力，促進(jìn)其進(jìn)展。) 4、小結(jié)：中國(guó)人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。 (1)提問(wèn)：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢? (2)屬牛的小伴侶今年5歲，那屬兔的小伴侶是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎? (評(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步的深入與延長(zhǎng)，通過(guò)給幼兒提出由易到難，

9、由具體到抽象的問(wèn)題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步理解，關(guān)心幼兒運(yùn)用想想，說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)潔的推理能力。) 活動(dòng)反思： 首先此活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于大班綜合活動(dòng)課程中，十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動(dòng)物組成，是我們所熟知的，依據(jù)幼兒已有的閱歷以及在中班時(shí)已進(jìn)行過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，大班的孩子們好奇、好知的目光延長(zhǎng)到更寬廣的范圍，他們對(duì)身邊的各種信息都有著深厚的興趣和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入，當(dāng)然，這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的閱歷來(lái)確定的。 活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到歡樂(lè)。對(duì)于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有閱歷。在本次活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)十二生肖傳奇故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí)，更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子