大班社會教案及教學(xué)反思《探秘美妙大自然》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班社會教案及教學(xué)反思探秘美妙大自然活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒運用感官探求自然之謎，并能用語言大膽表述自己對自然的了解和感受。 2.在游戲過程中感知自然與人類生存的重要性，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)出來。 3.激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 4.培育幼兒敏銳的觀看能力。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動重點難點： 活動重點： 運用各種感官探究自然，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)出來。 活動難點： 通過游戲等形式與幼兒共同探秘自然，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 活動預(yù)備： 1.與家長共同為幼兒預(yù)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。 2.彩紙、筆若干。 活動過程： 一、

2、摸摸大自然的身體找一塊安全地帶 幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是枯燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，然后互換角色。(當(dāng)不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)集體商量：你摸到什么東西?是什么樣感覺?請幼兒用語言來表達(dá)自己的感受。 游戲：猜猜我摸的是什么?請幼兒描述觸摸大自然的感覺，讓同伴猜想物體。 二、聽聽大自然的聲音。 在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心漸漸靜下來，讓幼兒認(rèn)真聽四周有什么聲音，用語言表達(dá)個人感受。(文.章出自屈老師教.案網(wǎng))(風(fēng)聲、鳥鳴、水聲)

3、 三、印下大自然的痕跡 1.帶幼兒查找各自喜愛的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓舞他們來查找不同種類的樹干或樹葉來拓印。 2.找一棵大樹。教師可以讓幼兒商量，一共要多少人才能把樹圍住?還可以認(rèn)真找找看，有哪些動物是把這棵樹當(dāng)成家的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀看這棵樹的感想：大樹有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最終，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來，向幼兒展示樹的圓周長度。 四、呼吸樹的游戲 1.讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒商量樹的功能：它可以供人們遮蔭遮

4、雨、供給人們食物，也是很多動物的家;樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清爽。呼吸樹的游戲，就是讓幼兒了解，樹林對于我們的呼吸是何等的重要。 2.在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿態(tài)站立;另一部分幼兒扮演各種動物，教師則當(dāng)砍樹的樵夫。 3.動物們只有站在樹的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下)，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數(shù)釋放出來的氧氣有限)。當(dāng)幼兒在大樹之間移動時，教師開始砍樹，被砍倒的樹要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。 4.游戲過程中，樹漸漸削減，幼兒會感到呼吸愈來愈不簡單，當(dāng)樹全被砍倒時，動物們也就會昏倒了。 5.游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺，并進(jìn)行小結(jié)。 活動反思： 探秘奇妙大自然從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學(xué)、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容，孩子們在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體好玩的活