大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有用的電池》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思有用的電池活動目標(biāo)： 1、了解電池的作用和正負(fù)極。 2、產(chǎn)生對科學(xué)神秘的興趣。 活動預(yù)備： 1、幼兒各自從家里帶來的電動玩具。 2、有關(guān)課件內(nèi)容的ppt。 活動過程： (教師事先將幼兒帶來的電動玩具的電池做些"小動作'將部分玩具的電池裝反) 一、導(dǎo)入活動 師：小伴侶們都從家里帶來了電動玩具，今日我們就一起來玩一玩，老師有要求一會小伴侶要把在玩時發(fā)覺的小隱秘跟大家一起共享。 二、教師引導(dǎo)幼兒了解電池的作用和正負(fù)極 師：好了，小伴侶們把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，如今誰來說說玩玩具時發(fā)覺了什么? 幼：玩具壞了;不

2、會動;沒電了。 師：有的小伴侶說玩具沒電了，是真的沒電了嗎?我們一起來看看。(拿一個幼兒說沒電的玩具來做示范，拆開拿出電池。來.源屈.老師教.案網(wǎng)，教師用電珠一節(jié)電池、一段電線(帶有鐵環(huán))、一個小燈泡。試驗電池是否有電)電池都亮了，說明電池是有電的，那為什么玩具不會動呢? 幼：提出猜想 師：老師將電池放大了(ppt)，小伴侶們一起來看看這個電池，發(fā)覺了什么? 幼：電池兩端有+、符號。 師：今日老師要告知大家一個小隱秘：每節(jié)電池都有+、兩個符號，突出一個小頭的有+表示的是正極，來跟老師一起念正極;平平的一頭有表示的是負(fù)極，跟老師一起念負(fù)極。安裝電池時我們要將負(fù)極的那頭對準(zhǔn)彈簧按下去，兩塊電池要相

3、反安裝。老師呢這里有一個視頻，上面放了電池安裝的一個過程，我們一起來看一下。(要強調(diào)安裝電池時，彈簧要被完全壓下，電池要完全裝進(jìn)) 三、，幼兒自己動手安裝電池 師：小伴侶們?nèi)缃穸贾离姵氐恼_安裝方法了，那如今自己去重新安裝電池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能動了。 師：小伴侶們把玩具放下回到自己的位子，看來大家都很聰慧，都勝利了。大家都知道了安裝電池時，要將負(fù)極那頭對準(zhǔn)彈簧完全按下去，電池是相反安裝的。 四、擴展有關(guān)電池的學(xué)問 師：其實除了我們今日用到的這種電池，科學(xué)家叔叔還發(fā)明了很多其它種類的電池，我們一起來看看吧。(ppt、一張張出示電池圖片并講解名稱，適當(dāng)?shù)闹v2個電池的作用，一般用在哪

4、里) 活動延長： 師：今日老師跟大家一起共享了安裝電池的隱秘，小伴侶們回家后還可以問問爸爸媽媽(剩余的兩種電池)一般是用在什么地方的。 教學(xué)反思： 此活動是以玩具展覽會展開探究的，活動一開始，就以各種電動玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必需由教師引導(dǎo)，當(dāng)我提出:為什么這些玩具又能動又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動手找電池，在找出電池后，老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看電池外形，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動的難點，我讓幼兒先動手嘗試，發(fā)覺問題，解決問題，最終老師再小結(jié)方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量，整個環(huán)節(jié)幼兒動腦、動手，親歷整個探究過程，并共同商量、溝通、總結(jié)。最終聯(lián)系