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1、word文檔下載后(可任意編輯) 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思各種各樣的鳥設(shè)計(jì)背景 大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的鳥"鳥'是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族,處處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富:家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場(chǎng)、公園有鴿子等。大班的孩子對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)有肯定的閱歷,他們喜愛給鳥喂食,還喜愛親近鳥。這些鳥有著不同的外表,不同的生活習(xí)性,不同的生活環(huán)境,對(duì)人類有不同的作用。那么多的鳥也有相同的特征:有羽毛,有翅膀、會(huì)飛。新綱要告知我們,"要與社區(qū)親密合作、綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的進(jìn)展創(chuàng)造良好的條件。'因此,我認(rèn)為,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究鳥與人類的關(guān)系,探究
2、不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著肯定的教育價(jià)值。 活動(dòng)目標(biāo) 1、探究鳥類的不同生活習(xí)性及其特征。 2、通過(guò)操作初步學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。 3、萌發(fā)愛惜鳥類和大自然的情感。 4、充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊',產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 5、培育探究自然的興趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、 學(xué)問(wèn)預(yù)備:幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)過(guò)一些常見的鳥。(如:鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。) 2、物質(zhì)預(yù)備:"百鳥園'的場(chǎng)景,鳥類生活的不同的背景圖,各種鳥的圖片若干,鳥的世界幻燈片,磁帶、錄音機(jī)等。 活動(dòng)過(guò)程 1、與幼兒交談?wù)J識(shí)了哪些不同的鳥兒,它們長(zhǎng)得怎樣呢?激發(fā)幼兒"參觀百鳥園
3、'的興趣,并鼓舞幼兒大膽地說(shuō)出自己的發(fā)覺。 2、分組觀看鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片,文章.出自屈老師教案網(wǎng).讓幼兒自由探討,并結(jié)合幻燈片讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺。 3、以游戲的形式商量:鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎? 4、提問(wèn):"你們喜愛小鳥嗎?為什么?'教育幼兒愛惜鳥類。 5、操作活動(dòng):送小鳥回家。 (1)請(qǐng)幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上,并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯(cuò)。 (2)將"百鳥園'中的"小鳥送回家',音樂律動(dòng):仿照小鳥飛出室。 6、活動(dòng)延長(zhǎng):將各種操作材料繼續(xù)提供在活動(dòng)區(qū)內(nèi),讓幼兒進(jìn)行操作,同時(shí)提供各種鳥
4、類的圖片、圖書、vcd等材料,讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的閱歷,激發(fā)幼兒的愛鳥之情。 教學(xué)反思 新綱要科學(xué)領(lǐng)域提出:讓幼兒對(duì)四周事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)鳥的世界,在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探究欲望,使他們從小就擅長(zhǎng)觀看和發(fā)覺,讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。 以下是我對(duì)本節(jié)課的活動(dòng)反思: 活動(dòng)一開始,我?guī)в變簠⒂^"百鳥園',各種各樣的鳥深深吸引了幼兒,把他們帶到了一個(gè)鳥的世界中。接下來(lái),我和幼兒共同談?wù)撟约合矏鄣镍B,為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我讓幼兒分組探究,并結(jié)合幻燈片演示鳥的世界,依據(jù)幼兒的講解并描述,有機(jī)智活地出現(xiàn)他們(綠色圃中小學(xué)講到的鳥,然后我再補(bǔ)充,其實(shí)就是敏捷地將幼兒沒有講到的講出來(lái),豐富幼兒的學(xué)問(wèn)。在幼兒對(duì)鳥的種類有大致的了解后,我?guī)в變哼M(jìn)入下一環(huán)節(jié)"送小鳥回家'的學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)運(yùn)用提問(wèn),加深幼兒的印象。吸引了幼兒的留意力,以上環(huán)節(jié)我通過(guò)多媒體教學(xué)手段解決了這節(jié)課的重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。課堂氣氛到達(dá)了*。 幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動(dòng)是不夠的,因此我讓孩子們?cè)谌粘;顒?dòng)中繼
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