大班科學(xué)教案《紙》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)教案紙活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)操作嘗試讓紙站起來(lái)，并探究讓紙站得穩(wěn)得多種方法。 2.探究通過(guò)轉(zhuǎn)變紙的樣子，增加紙的支撐力。 3.激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 4.進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。 5.增添思維的敏捷性。 活動(dòng)預(yù)備： 白紙人手若干張、書若干本、記號(hào)筆、記錄表。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。 出示書和紙 1、老師：書和紙這對(duì)好伴侶，今日發(fā)生了爭(zhēng)吵。 瞧!書神氣地說(shuō)道：當(dāng)我站起來(lái)的時(shí)候，能穩(wěn)穩(wěn)地站住!老師操作：書本穩(wěn)穩(wěn)地站著。 可是，紙聽(tīng)了很不服氣，說(shuō)：你能站，我也能穩(wěn)穩(wěn)地站著! 2、猜測(cè)：你們覺(jué)得紙能站起來(lái)嗎? 請(qǐng)幼兒溝通介紹自己的猜想，并說(shuō)說(shuō)自己的

2、想法。 二、幼兒第一次試驗(yàn)。 1、到底你的好方法能不能關(guān)心紙穩(wěn)穩(wěn)地站起來(lái)? 2、老師在后面的每個(gè)桌子上都放了很多紙，待會(huì)請(qǐng)你去試一試你的方法，并把你的方法用繪畫的形式記錄在記錄紙上。(出示記錄紙) 3、幼兒操作，老師巡回了解幼兒操作狀況。 4、集合幼兒，請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的方法。 小結(jié)：紙真奇妙，大家通過(guò)折、卷等方法，轉(zhuǎn)變它原來(lái)的樣子后，使紙站了起來(lái)，紙快樂(lè)極了，它在你們的關(guān)心下最終穩(wěn)穩(wěn)地站起來(lái)了。 三、幼兒第二次試驗(yàn)。 可是，書又說(shuō)了：我不僅能站站住，而且還能把你紙穩(wěn)穩(wěn)地托起來(lái)呢!老師演示，書托起一張薄薄的紙。 1、紙也能托起書嗎?幼兒猜想。 2、教師交代操作要求請(qǐng)幼兒再次試驗(yàn)。 幼兒依據(jù)記錄表講解并描述，教師進(jìn)行小結(jié)。 四、提升難度(幼兒第三次試驗(yàn))。 你們聽(tīng)，書又說(shuō)了：你才托起一本書，我可是能托起好多紙呢!老師演示，書托起好多紙。 1.紙也能托起許多書嗎?幼兒猜想。 2.教師交代操作要求，幼兒試驗(yàn)。 小結(jié)：教師統(tǒng)計(jì)托書最多的是哪一種樣子的紙? 五、總結(jié)。 紙的支撐力跟它接觸的地方、高度都有關(guān)，上下接觸的面大，它的支撐力就大，相反，接觸的面小，力就小。(文章出自.屈老師教案網(wǎng))在這個(gè)活動(dòng)中，還有好多科學(xué)學(xué)問(wèn)呢，我們以后再去漸漸探究。 六、拓展生活閱歷。 1、在生活中有好多東西也使用這種方法使它們的力氣大起來(lái)的。 2、教師舉例講解并描