小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛一、活動目標(biāo) 1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。 2、愿意參加活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 二、活動預(yù)備 胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，依據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。 三、活動過程 一、游戲?qū)?激趣 師：今日天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧! (在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地-綠地毯上爬行、玩耍，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：你好!你真可

2、愛!在教師的感染下，幼兒也歡樂地互相碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、歡樂而友好。) 二、查找食物-感知5以內(nèi)的數(shù)量 1師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。 師生在草地上邊爬邊查找食物，教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹葉)。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);依據(jù)幼兒在場地上聚集的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。 2提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個? 師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。-幼兒啊嗚啊嗚，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。 (教師通過集體、個別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀看并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓舞幼兒大膽表述。此環(huán)

3、節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒，讓他們也能精確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得勝利的體驗(yàn)。) 三、觀賞故事-拓展對數(shù)量的認(rèn)知 1師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只好玩的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢? 2師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，穩(wěn)固對數(shù)量的認(rèn)知。 (色彩鮮亮、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問-毛毛蟲找到了什么有幾個一起來數(shù)一數(shù)不斷引導(dǎo)著幼兒去觀看和思索，讓幼兒的留意力始終追隨著故事情節(jié)的進(jìn)展。) 四、點(diǎn)卡找伴侶-匹配相應(yīng)數(shù)量的食物 1師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什

4、么?第三天 2操作活動。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。) 3活動評價(jià)。操作正確的小伴侶在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎，在同伴和教師關(guān)心下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓舞。 五、毛毛蟲變蝴蝶-感受歡樂 1師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時(shí)候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對秀麗的翅膀。毛毛蟲變成了一只秀麗的蝴蝶。 2師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀-紗巾，解開圍裙。) 3師：寶寶們，醒

5、來吧!看看你們長出翅膀了嗎? (幼兒詫異地發(fā)覺自己真的長出了翅膀，音樂聲中，師生一起揮動著翅膀飛出活動室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。 第一天，它觀察了一個紅蘋果，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。 第二天，它發(fā)覺兩只黃梨子，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。 第三天，它找到三顆紫葡萄，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。 第四天，它又發(fā)覺了四塊咖啡色的巧克力，啊鳴、啊嗚大口吃掉了。 第五天。它找到五片綠樹葉，又啊嗚、啊嗚大口吃掉了。 毛毛蟲的肚子不再咕嚕咕嚕叫了，它歡樂地趴在葉子上說：我要結(jié)一個繭，把自己包起來，好好睡一覺。過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對秀麗的翅膀。它說：我變成一只秀麗的蝴蝶啦! 教學(xué)反思： 通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使