生物的特征優(yōu)教2PPT課件

1、新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)本課小結(jié)隨堂反饋CONTENTS第1頁/共23頁 圖中的機(jī)器人能用樂器演奏出優(yōu)美動聽的曲子。有的機(jī)器人還能做操、跳舞、踢足球，甚至與人交流。為什么說機(jī)器人不是生物？請說出你的理由。第2頁/共23頁學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。 2.舉例說明生物具有的共同特征。第3頁/共23頁假如有人問你：“什么是生物？”你該怎么回答呢？ 探究生命的奧秘從觀察開始第4頁/共23頁1 觀察是科學(xué)探究的基本方法1.要有明確的目的。2.要全面細(xì)致，實事求是，及時記錄。3.有計劃、有耐心。4.積極思考，多問幾個“為什么”。觀察的基本要求第5頁/共23頁技能訓(xùn)練：觀察下列圖片，找出馬和驢

2、在外形上的不同之處，馬和牛在外形上的相同之處。驢馬牛第6頁/共23頁生石花能開出黃色的花朵第7頁/共23頁巖洞里的鐘乳石能慢慢長大第8頁/共23頁1.生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，為什么說它是生物？2.巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？3.怎樣判斷一個物體是否有生命？生物有哪些共同特征？思考與討論第9頁/共23頁2 請同學(xué)們觀看實例，總結(jié)生物有哪些特征。生物的共同特征捕食大馬哈魚的海豚植物通過光合作用制造有機(jī)物生物的生活需要營養(yǎng)第10頁/共23頁絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。生物能進(jìn)行呼吸鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱,鯨需要時常浮出水面進(jìn)行換氣。第11頁/共23頁動物和人通過多種方

3、式排出體內(nèi)廢物，如排尿、出汗、呼出氣體。生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物植物能通過落葉帶走一部分廢物。第12頁/共23頁生物能對外界刺激作出反應(yīng)含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏。獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速躲避。第13頁/共23頁生物能夠由小長大。生物發(fā)育到一定階段，就開始繁育下一代。生物能生長和繁殖種子萌發(fā)破殼而出的幼鱷蘑菇的生長第14頁/共23頁生物都有遺傳和變異的特性遺傳：變異：親子間的相似性。親子間和子代個體間的差異。狗的一家同一株碧桃上的花第15頁/共23頁除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的植物細(xì)胞動物細(xì)胞噬菌體（病毒）第16頁/共23頁想一想： 你自己是否也有這些特征？ 任舉

4、一例你熟悉的生物,也具有這些特征嗎？第17頁/共23頁本課小結(jié)生物的生活需要 。生物能進(jìn)行 。生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的 。生物能對 作出反應(yīng)。生物能 和 。生物有 和 的特性。除病毒外，生物都是由 構(gòu)成的。呼吸廢物生長繁殖遺傳變異外界刺激營養(yǎng)細(xì)胞第18頁/共23頁隨堂反饋2.下列各項中屬于非生物的是（ ）A.引起人感冒的病毒 B.休眠的青蛙C.生長在橘子皮上的青霉 D.會彈鋼琴的機(jī)器人1.下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（ ）A.機(jī)器人 B.珊瑚 C.鐘乳石 D.蘑菇DD第19頁/共23頁3.牽牛花清晨開放，中午關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有什么的特征？（ ）A.需要營養(yǎng) B.進(jìn)行呼吸C.對外界刺激作出反應(yīng) D.生長和繁殖C第20頁/共23頁4.觀察下列兩個線段，說一說他們一樣長嗎？ 感官獲得的信息不一定精確，探究中應(yīng)學(xué)會利用工具進(jìn)行觀察。第21頁/共23頁