小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《1到10的數(shù)字》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思1到10的數(shù)字設(shè)計背景 教育方法運用要恰當(dāng)、敏捷、多樣;充分表達(dá)兒童是教育過程的主體的原則，注重師生互動、生生互動。!出自:屈老.師!以往，我們老師所關(guān)懷的是如何把教材中的學(xué)問灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認(rèn)識規(guī)律及進(jìn)展水平，幼兒只是簡潔的接受學(xué)問的容器，只管跟著老師思路走，缺乏自己的思索，其結(jié)果是限制了兒童思維的進(jìn)展。這次學(xué)習(xí)序數(shù)1-10，我首先為幼兒創(chuàng)設(shè)適合的教育環(huán)境，通過買東西的游戲情景來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性、主動性。在活動中幼兒以角色的身份參加活動，當(dāng)他們從不同顏色的貨架格子里買到了所需的物品后，就請幼兒依據(jù)格子的顏色特征猜一猜他

2、們是從第幾個格格子里買到的物品，而從不同方向數(shù)會得出不同的結(jié)果，當(dāng)大家發(fā)生爭辯時我就引導(dǎo)幼兒思索，使幼兒在查找緣由的過程中敏捷地把握序數(shù)學(xué)問，培育幼兒思維的 活動目標(biāo) 1.培育幼兒比較和推斷的能力。 2.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。 3.進(jìn)展目測力、推斷力。 4.引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 重點難點 1.序數(shù)1到10的數(shù)字。 2.引導(dǎo)幼兒以角色的身份參加購物。 活動預(yù)備 超市小貨架。 活動過程 (一)自由探究： 1.創(chuàng)設(shè)超市小貨架的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒以角色的身份參加購物。 師：今日，我們來玩超市游戲，你們想買一些什么東西? 幼：自由商量預(yù)備買一些什么東西。

3、 幼兒參加活動。 2.請個別幼兒告知大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。 幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請大家猜一猜在第幾個格子? 幼2：第二格。 幼3：第九格。 幼兒爭辯。 師：啟發(fā)提問"為什么會有不同的答案呢?' (二)溝通商量： 1.師：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論? 幼1：我是從左數(shù)到右的。幼2：我是從右數(shù)到左的。 師：想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思索。 幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。 幼2：從下往上數(shù)也可以的。 2.師：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。3.幼兒分

4、組溝通。 4.集體溝通：個別幼兒講解并描述自己所買東西的序數(shù)位置，請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。 (三)游戲穩(wěn)固： 1.幼兒分成兩組，依據(jù)老師要求，依次把不同的物品放回兩個貨架，比一比哪一組放得又快又對。 2.互相檢查放得是否正確，如有放錯請幼兒自己改正。 教學(xué)反思 讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必定要求教師轉(zhuǎn)變角色和方法，作為兒童的救援者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從"教什么，學(xué)什么'轉(zhuǎn)移到"如何學(xué)'上來。如今，我實行了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探究，并在矛盾中查找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)覺幼兒能主動投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐