小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《影子》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班科學(xué)教案及教學(xué)反思影子活動設(shè)計背景 在一個陽光明媚的早晨，孩子們在操場上追逐著自己和其他幼兒的影子，玩得不亦樂乎，我上前問他們："你們在追啥啊?'孩子們回答："影子啊'我再問："你知道影子怎么來的嗎?'孩子們一臉懷疑地?fù)u頭，于是就設(shè)計了影子這一活動。 活動目標(biāo) 1、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。 2、要求幼兒用完好的句子描述觀看到的現(xiàn)象。 3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、充分

2、體驗"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 教學(xué)重點、難點 知道影子是怎么形成的，并對四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。 活動預(yù)備 木偶、投影儀、膠片、彩筆。 活動過程 (活動過程的表述不必細(xì)致到將教師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)) 一、找影子 1、木偶影子表演 教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動作。 提問：你們看到了什么?小猴的影子在干什么? 2、幼兒找影子。 小伴侶看看，墻上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子。(教師拉上窗簾，開燈，然后放音樂，幼

3、兒找影子) 告知我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動作，看哪個影子的動作最優(yōu)美。(幼兒表演各種動作) 剛剛，你們的影子在干什么?影子怎么也是會跳、會走的? 小結(jié)：影子真好玩，我動他也動，我做什么動作，它也做什么動作。 (關(guān)燈)咦，影子呢，為什么影子沒有了 ?(開燈)為什么影子又出來了?(再開燈、關(guān)燈) 小結(jié)：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。 二、藏影子。 我們來做藏影子的游戲，請小伴侶動腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。(幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊) (問沒被 找到影子的幼兒)我怎么沒找到你的影

4、子?你為什么藏在這里? 小結(jié)：亮光照不到的地方，沒有影子，所以老師就找不到了。 游戲玩兩遍。 三、做手影游戲。 今日，老師青睞一個表演家，她會做各種手影游戲。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)(老師表演手影游戲) 老師表演的是什么?哪個小伴侶也會表演?(小伴侶用木偶或者手影表演) 說說你表演的是什么? 小結(jié)：在亮光下面，可以做各種影子游戲。 四、活動延長。 在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個好伙伴做做好玩的影子游戲吧。 教學(xué)反思 1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒自發(fā)的游戲活動，貼近他們生活，深受孩子們寵愛。 2、本次活動，目標(biāo)設(shè)置得當(dāng)，敬重幼兒原有的學(xué)問閱歷，讓幼兒跳跳就能達(dá)成新的認(rèn)知目標(biāo)。 3、本次活動過程井然有序，過渡環(huán)節(jié)自然，消除了幼兒消極等待的時間。 4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充