文明于心,文明于行

1、文明于心，文明于行導(dǎo)入以圖片方式導(dǎo)入，這些圖片都是我在我們莆田學(xué)校拍的，借用多媒體來向青春九(1)班的同學(xué)展示這棵樹叫鐵樹，我想我們班的同學(xué)對它都應(yīng)該熟悉吧，因?yàn)樗驮谖野嘟淌业拈T 前。我告訴你們，這棵鐵樹曾經(jīng)枝葉繁茂，非常富有活力，但如今呢？已經(jīng)變成這個(gè) 憔悴樣了。為什么會變成這樣？我想我們同學(xué)，你們都心中有數(shù)的，就是因?yàn)楹芏鄬W(xué) 生把它的枝葉折去了，也包括你們中的某些人。樹的四周被踩得寸草不生！這兩張相片是我在八（1）班教室拍的，那時(shí)剛上完公開課，我最后走，就順便把它們拍下來。這墻上的洞我記得上一個(gè)學(xué)年就有了。這墻為什么會這樣呢？在上一個(gè) 學(xué)年中，你們中的某些人也曾經(jīng)在八（1）班上過課，肯定

2、也知道這其中的原因，那就 是某些同學(xué)手特別多，閑著沒有事干，專門挖教室的墻壁，結(jié)果這墻壁就變成現(xiàn)在這 個(gè)樣子了。在我們莆田學(xué)校中，除了圖片所展現(xiàn)的，其實(shí)像這種類似的現(xiàn)象還有很多，我們 稍微留意一下，都會發(fā)現(xiàn)很多。這些現(xiàn)象我們都可以稱為不文明現(xiàn)象，造成這樣的現(xiàn)象的行為我們叫它為“不文 明行為詞匯解釋不文明行為，指人們在很大程度上對于于公共觀念的缺失而造成的不文明的一些 行為舉止和動作。很多人覺得這是小問題，不值得上綱上線。還有的認(rèn)為，公共場所 是“公共的”地盤，沒人指責(zé)，也沒有監(jiān)督和輿論壓力，形成了一種安全的、從眾的 無意識狀態(tài)。尋找我們身邊的“不文明行為”同學(xué)們可以相互討論一下，我們身邊不文明

3、行為還有哪些，拿張紙出來，你們把 它們列出來。就單單我們的莆田學(xué)校里，就有很多不文明的行為，平時(shí)只要你們善于 觀察，一定會發(fā)現(xiàn)類似不文明的行為。另外，社會上的不文明行為，只要你發(fā)現(xiàn)了， 你們都可以列出來。（等同學(xué)討論結(jié)束后，可以叫同學(xué)在班里宣讀出來，或者上講臺 上寫在黑板上）從同學(xué)們的觀察中就可以發(fā)現(xiàn)我們身邊很多不文明的行為。為了這次主題班會， 我還特地在網(wǎng)上下載了很多不文明行為的圖片，看一下這些不文明行為是否發(fā)生在你 們的身邊，甚至發(fā)生在你們的身上。的背板上，而且那座位上還坐著乘客。，這男人把腳放在公車的座位這應(yīng)該是一個(gè)景區(qū)，但是我們可以看到這些階梯上扔滿了各種垃圾，非常難看，也影響景區(qū)的形

4、象這面墻壁很特別，寫滿了電話號碼。我想你們平時(shí)去平山，估計(jì)也可以看到很多類似 的墻壁。該可以看到那個(gè)告示牌吧，上面寫的字非常顯眼，“嚴(yán)禁踩踏草坪。然而，在這草坪 上，我們卻看到非常不和諧的東西，那就是很多人就坐在草坪上聊天玩耍，完全無視 告示牌的警示。ff,這是一幅漫畫，但這一幅漫畫卻可以很形象地反映了某些人的不文明行為。以前，我們都學(xué)過這個(gè)成語，出口成章，但圖片 的內(nèi)容卻是出口成”臟“。這也是一種非常不文明的行為，我想這種不文明的行為在 我們青春九（1）班也是很常見的。我發(fā)現(xiàn)我們班有一些男同學(xué)，在說話的時(shí)候，或 QQ聊天的時(shí)候，甚至是個(gè)別女同學(xué)都是出口成”臟“，而且這個(gè)”臟“字，就融入他 們

5、平時(shí)的生活之中上面的那些圖片都是我從網(wǎng)上下載來的，它們可以很好的反映出社會上以及校園里的一些非常不文明的行為。我們再回到我們青春九（ 1 ）班，你們看看在我們青春九（1）班里有沒有這些不文明的行為呢？我作為班主任，在平時(shí)的巡邏中就經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我 們九（1）班很多不文明的行為?？纯聪旅娴南嗥?，這些相片大多都是在我班教室里看 到的，然后拍了下來。這個(gè)是9月24日星期二的教室衛(wèi)生情況，相片里，我們可以看到一些零食袋就扔到教 室后面的地板上，而且非常顯眼。我們教室明明有垃圾桶的，但是很多同學(xué)還是把垃圾扔到了外面，這也同樣是非常不 文明的行為。這是我們班的桌子，你們看一下，現(xiàn)在已經(jīng)被人畫成這樣子了某些同學(xué)好

6、像手特別多，這桌子都弄成這樣子了我們青春九（ 1）班，在圖片之外，其實(shí)還有不文明的行為。但是你們作為青春九 （1）班的主人，對于你們自身不文明行為有何感想呢？現(xiàn)在，你們都初三了，在莆田 學(xué)校里，相對其他學(xué)生來說，都是應(yīng)該是大哥大姐了，應(yīng)該更懂事才對，可是你們的 那些不文明的行為就是給他們立了一個(gè)不好的榜樣。如果那些學(xué)生當(dāng)中有你的弟弟妹 妹，當(dāng)他們看到你們這些不文明的行為，他們會有什么想法，而你們呢，被他們看到 了，又有什么想法，難道你們也希望你們的弟弟妹妹都學(xué)著你們，做出一些不文明行 為來？我希望你們真的能好好反思一下！四、 文明于心，文明于行文明行為是人類進(jìn)步、開化的行為，是有益于他人和社會的行為。從道德意義上 講，在我國現(xiàn)階段，凡是符合社會主義道德原則、道德規(guī)范和道德要求的行為都是文 明行為。我們通常所說的文明行為，是指人們在社會公共生活中，符合社會公德的行 為。這文明應(yīng)該在我們心里面，我們要知道這文明的意義，它不單單體現(xiàn)我們個(gè)人的 道德素質(zhì)，也會影響到我們在別人心目中的形象。它是我們?nèi)伺c人之間相處的潤滑 劑，令我們和諧相處。文明更應(yīng)該在