曠課給輔導(dǎo)員的檢討書(shū)

1、曠課給輔導(dǎo)員的檢討書(shū)曠課給輔導(dǎo)員的檢討書(shū)（一）尊敬的輔導(dǎo)員老師：您好！在 x 月 x 日下午，我向輔導(dǎo)員請(qǐng)假回家，在這之前我已買(mǎi)好 當(dāng)天晚上的車(chē)票。當(dāng)時(shí)我并不知道大學(xué)的請(qǐng)假制度是需要由系主 任批準(zhǔn)，再由學(xué)工部蓋章之后才可以的，還以為像中學(xué)時(shí)一樣只 要班主任批準(zhǔn)后就行了。我向輔導(dǎo)員請(qǐng)假時(shí)，剛好系主任不在， 要第二天才可以請(qǐng)假回家。由于回家心切，再者也希望能趕上當(dāng) 晚的火車(chē)，于是便沒(méi)有得到輔導(dǎo)員的批準(zhǔn)，私自離?；丶伊恕Ｎ?就這樣曠課了。剛好遇上 xx 放假前學(xué)校嚴(yán)查出勤率，以保證學(xué)生 的安全。而我這樣的行為，不僅給輔導(dǎo)員的工作，也給學(xué)校的工 作帶來(lái)了影響。到學(xué)校之后，輔導(dǎo)員老師狠狠批評(píng)了我，我也深

2、刻認(rèn)識(shí)到自 己的錯(cuò)誤，對(duì)于我這樣的行為，所造成的不良后果有：1. 讓學(xué)校，老師擔(dān)心我的安全。本該按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí) 出現(xiàn)，妨礙了學(xué)校， 老師正常的學(xué)校活動(dòng)， 還讓老師擔(dān)心， 分心。 給學(xué)校，老師的工作造成了不良的后果。2. 在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我個(gè)人的不遵守紀(jì) 律，有可能造成別的同學(xué)仿效，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同 學(xué)的家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任。3. 影響個(gè)人素質(zhì)綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件 下未能得到提高，違背父母，老師的意愿，實(shí)乃不該。對(duì)于這次犯錯(cuò)，我也想了很多，反省了很多。已深刻認(rèn)識(shí)到 自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。學(xué)校老師一開(kāi)始就三申五令，一再?gòu)?qiáng) 調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒我們不要違

3、反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師 的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要 事項(xiàng)。把這些當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這是很不應(yīng)該的，也是對(duì)老師的不 尊重。以后我一定把老師說(shuō)的話謹(jǐn)記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校 紀(jì)謹(jǐn)記在心，不犯類似的錯(cuò)誤，避免給老師造成麻煩。我知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的 事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本 的都沒(méi)有做到，如今犯了錯(cuò)誤。我會(huì)以這次事情作為一面鏡子時(shí) 時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我也會(huì)通過(guò)這次 事件，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施，請(qǐng)老師相信我，給 我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好表現(xiàn)。此致敬禮！檢討人： xxx20

4、xx 年 x 月 x 日曠課給輔導(dǎo)員的檢討書(shū)（二）尊敬的輔導(dǎo)員老師：您好！ 希望你不因?yàn)槲覀兊挠薮佬袨槎鴤模∥乙钌畹南蚰憔弦?躬，感謝你對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)。真對(duì)不起，我的行為讓你失望了，我的舉動(dòng)讓你操心了。我 也很難過(guò)， 我曠課了，雖然我很少曠課， 但這是我不愿意看到的， 這在我的學(xué)習(xí)生涯中留下了一個(gè)敗筆。這次曠課的經(jīng)過(guò)大致是這樣的。由于昨天晚上以前的幾個(gè)同 學(xué)回來(lái)了，邀請(qǐng)我一起去玩。說(shuō)真的，我不想去，真的不想去， 我不想因?yàn)橥娴⒄`學(xué)習(xí)，我擔(dān)心睡覺(jué)晚了起不來(lái)，但是，在他們 的一在堅(jiān)持下，并以哥們義氣要挾下，我的防線被摧毀了。輔導(dǎo)員老師，你知道的，現(xiàn)在同學(xué)們之間很流行哥們義氣， 雖然我知道這是

5、不好的現(xiàn)象，可如果我不去，將會(huì)被他們孤立起 來(lái)，被同伴拋棄的感覺(jué)是無(wú)法形容的，一個(gè)人孤孤單單的日子真 的不好過(guò)，相信誰(shuí)都不愿被伙伴拋棄，并且我當(dāng)時(shí)認(rèn)為只要適當(dāng) 注意，早一點(diǎn)回來(lái)，是不會(huì)有什么嚴(yán)重后果的?？墒撬麄円恢蓖?到很晚了才回家，我只有無(wú)奈的陪著。輔導(dǎo)員老師，我當(dāng)時(shí)玩得 好苦呀！我想到你對(duì)我的諄諄教誨，想到父親嚴(yán)厲的目光，想到 你們失望的眼神，我不敢想，我不想這樣玩啊。由于徹夜的玩耍，夜晚的溫度很低，我感冒了，我沒(méi)到教室 上課。我曠課了，我深感內(nèi)疚，我無(wú)法面對(duì)你，輔導(dǎo)員老師。你 懲罰我吧。請(qǐng)你原諒，我會(huì)調(diào)控好自己，好好學(xué)習(xí)，不會(huì)再曠課了。再 次感謝老師對(duì)我的關(guān)心與幫助。我不會(huì)讓你失望的。此

6、致敬禮！檢討人： xxx20xx 年 x 月 x 日曠課給輔導(dǎo)員的檢討書(shū)（三）尊敬的輔導(dǎo)員老師：您好！我是 xxx ，在這里給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)， 以向您表示我對(duì)曠課 這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及以后再也不曠課的決心。早在我踏進(jìn)校門(mén)，老師就已三申五令，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全校同學(xué) 不得曠課。但是我還是無(wú)故曠課。關(guān)于曠課的事情，我覺(jué)得有必 要說(shuō)一說(shuō)。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：每次放學(xué)放假我就想提前出去 所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為是不對(duì)的， 但是我還是做了，所以，我覺(jué)得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出 這份書(shū)面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。對(duì)不起，領(lǐng)導(dǎo)和老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。

7、 我知道，領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)于我的無(wú)故曠課也非常的生氣。 我也知道， 對(duì)于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本 的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。 事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖 動(dòng)付出代價(jià)了。幾經(jīng)深思， 我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯(cuò)的決心：1. 向老師認(rèn)錯(cuò)，寫(xiě)檢查書(shū)。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該 去面對(duì)，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。2. 提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到 自覺(jué)遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請(qǐng)假。3. 提高自己的思想覺(jué)悟。對(duì)各門(mén)課程都應(yīng)該引起重視，并且 要養(yǎng)成良好的

8、學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。4. 制定學(xué)習(xí)，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力學(xué) 習(xí)，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。此致 敬禮！ 檢討人： xxx20xx 年 x 月 x 日 曠課給輔導(dǎo)員的檢討書(shū)（四）尊敬的輔導(dǎo)員老師： 您好！我錯(cuò)了，我因?yàn)樘诱n，讓你生氣了，也給你惹了很多麻煩， 罰抄 xx 遍“我錯(cuò)了”是對(duì)我很好的懲罰，讓我記得這次教訓(xùn)，從 這次教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。遲到逃課，是高校普遍存在的問(wèn)題，每所高校都或多或少的 存在這一管理難題，我知道輔導(dǎo)員你管理的辛苦，我經(jīng)常性的逃 課也給你造成了很大的麻煩。我覺(jué)得這其中有師生雙方的責(zé)任， 與大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出的現(xiàn)狀有關(guān)。大學(xué)學(xué)生厭學(xué)， 或許是高中學(xué)累了， 想在大學(xué)時(shí)期放松

9、一下， 也許是學(xué)校管理不嚴(yán)。兩個(gè)班有 xx 個(gè)學(xué)生逃課，站在講臺(tái)上的老 師，肯定會(huì)內(nèi)心不舒服，進(jìn)而影響講課的質(zhì)量。無(wú)論什么課程， 學(xué)生逃課，老師講的不生動(dòng)、過(guò)于死板是主要原因。真佛常說(shuō)家 常話，越是水平高的老師， 即便是對(duì)理論的講述， 也會(huì)如說(shuō)家常， 讓我們學(xué)生聽(tīng)懂明白，進(jìn)而接受。我認(rèn)為根治這一問(wèn)題尚需時(shí)日，眼下的任務(wù)是學(xué)校如何教育 逃課的學(xué)生們。罰抄寫(xiě)的方法簡(jiǎn)單粗暴，易于執(zhí)行，用于管理小 學(xué)生還可以，實(shí)在顯示不出高等教育的高等之處。若說(shuō)大學(xué)強(qiáng)制 上晚自習(xí)是大學(xué)教育高中化，抄寫(xiě) xx 遍則是大學(xué)教育小學(xué)化。小 學(xué)生被罰抄寫(xiě)時(shí)抄得都是課文、字詞、佳句等與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)的 內(nèi)容，大學(xué)罰抄“我錯(cuò)了”

10、、“Biang ”字、表情包除了新奇之外， 難見(jiàn)其高明之處。要解決曠課問(wèn)題， 一種辦法是弄清楚曠課的主要原因是什么， 然后采取相對(duì)應(yīng)的措施。到底是教師的授課水平有限，還是學(xué)校 管理松懈渾水摸魚(yú)也能混到學(xué)分；到底是上課內(nèi)容深?yuàn)W、枯燥， 還是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)在太差缺乏應(yīng)有的學(xué)科素養(yǎng)；到底是課程安 排的節(jié)點(diǎn)不好，比如最后一節(jié)課或是晚上、周末，還是學(xué)生紀(jì)律 意識(shí)和學(xué)習(xí)觀念單薄而自甘墮落。我現(xiàn)在認(rèn)真反省了錯(cuò)誤，也想了很多，希望以后自己要好好 上課，也希望輔導(dǎo)員不在那么辛苦！此致 敬禮！檢討人： xxx20xx 年 x 月 x 日曠課給輔導(dǎo)員的檢討書(shū)（五）尊敬的輔導(dǎo)員老師：您好！ 首先我要說(shuō)對(duì)不起，老師！我

11、犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn) 題。我知道，老師對(duì)于我的無(wú)故曠課也非常的生氣。我也知道， 對(duì)于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本 的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。 事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖 動(dòng)付出代價(jià)了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼 前，我深為震撼， 也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。 如今， 大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為在本人的思想中已 深藏了致命的錯(cuò)誤：思想覺(jué)悟不高，本人對(duì)他人的尊重不夠，以 后我將對(duì)老師有的尊重 . 對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。 平時(shí)生活作風(fēng) 懶散，如果不是因?yàn)檫^(guò)于懶散也不至于如

12、此。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò) 誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò) 誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下：1、思想上的錯(cuò)誤： 對(duì)于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。 對(duì)于這一點(diǎn)，我開(kāi)始反省的時(shí)候并沒(méi)有太在意，但是，經(jīng)過(guò)深刻 的反省，我終于認(rèn)識(shí)到了， 這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我曠課的重要原因。 試問(wèn)：如果我很喜歡這門(mén)課程，我自己會(huì)無(wú)故隨意曠這門(mén)課嗎？ 這個(gè)錯(cuò)誤也反映到了我平時(shí)沒(méi)有曠課的課堂效率上。很多我不感 興趣的課程，往往我并沒(méi)有自始自終的專心聽(tīng)講，這種行為雖然 沒(méi)有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué)，但是這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè) 嚴(yán)重的錯(cuò)誤。對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)的每一門(mén)課程都有學(xué)校的理由，我們 作為

13、學(xué)生就更應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、行為上的錯(cuò)誤：不應(yīng)該無(wú)故曠課。對(duì)于這一點(diǎn)，是很明顯 的一個(gè)錯(cuò)誤。而且這個(gè)錯(cuò)誤在一定程度上其實(shí)是對(duì)老師和同學(xué)的 不尊重，而且讓老師也很擔(dān)心。試問(wèn)：如果全班大部分同學(xué)都不 去上課，那么作為教書(shū)育人的老師得到了應(yīng)有的尊重了嗎？而且 如果該來(lái)上課的同學(xué)沒(méi)有來(lái)到課堂，那么這段時(shí)間，這些同學(xué)到 底干什么去了？有危險(xiǎn)嗎？這些都是讓老師擔(dān)心的問(wèn)題，試 想：如果老師整堂課都懷著擔(dān)心的心情上課，那么老師對(duì)于其他 同學(xué)的授課質(zhì)量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是 對(duì)老師的不尊重，也是對(duì)大多數(shù)渴望得到知識(shí)的同學(xué)的不尊重。3、對(duì)同學(xué)和自己的影響上的錯(cuò)誤：我的曠課如果沒(méi)有受到處 罰很有

14、可能讓的有曠課想法的同學(xué)做出這種不理智的行為。 另外， 曠課了以后，沒(méi)有學(xué)到自己本該學(xué)到的許多知識(shí)，這對(duì)于我自己 未來(lái)的綜合素質(zhì)行為習(xí)慣的提高和改進(jìn)都有很大不良影響。對(duì)于以上的錯(cuò)誤，我已經(jīng)深深的認(rèn)識(shí)到了它們的嚴(yán)重性，特 別是曠課這種損人卻又不利己的錯(cuò)誤。為了更好的向老師檢 討自己，我特提出以下幾點(diǎn)改正意見(jiàn)，好讓自己和老師同學(xué)督促 自己改正我的錯(cuò)誤：1、向老師認(rèn)錯(cuò)。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對(duì)，要 認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。所以，我寫(xiě)下這篇 深刻的檢討，向老師表明我認(rèn)錯(cuò)的決心。2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到 自覺(jué)遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請(qǐng)假。3、提高自己的思想覺(jué)悟。對(duì)各門(mén)課程都應(yīng)該引起重視，并且 要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。4、好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己廣泛的興趣。作為學(xué)生，特別是大學(xué) 生，學(xué)好學(xué)校開(kāi)設(shè)的每門(mén)課程外，更應(yīng)該培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài) 好，讓自己成為具有多種本領(lǐng)的人。 這不僅僅是為了自己的明天， 更是為了祖國(guó)的明天。5、學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事 需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利