最新2020年幼兒園中班觀察筆記范文示例

1、幼兒園中班觀察筆記（一） 觀察時(shí)間： 12月 1323日 觀察地點(diǎn)：中一班 觀察對象：琪琪 觀察目的：觀察幼兒生活行為方面，改善幼兒健康的生活態(tài)度 兒童表現(xiàn)及行為： 最近在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)琪琪小朋友常有不健康的生活行為：經(jīng)常搶 占別人的東西，活動中總是喜歡自由走動或與同伴交談。交談資料以 “奧特曼”為主要資料，如果談得興趣盎然時(shí)，拳腳相交。但平時(shí)他 喜歡幫忙老師做事分碗筷，擺椅子，搬桌子等，但是總是一馬當(dāng) 先，和同伴爭執(zhí)。分析： 好動是孩子的天性，喜歡做事是他的本質(zhì)，他喜歡做事，他并不 明白做某件事的行為是對還是錯(cuò)的，總是期望得到同伴和老師們對他 的這種行為作出評價(jià)和認(rèn)同、贊賞。同時(shí)期望在一些行為

2、上得到老師 和同伴的注意和信任。措施： 糾正不健康的生活行為：在我與他交談后，讓他明白一些他人物 品與自我物品區(qū)別的道理。我向家長反饋了他的狀況，請家長在家中 多留意幼兒的行為， 推薦家長說理育兒。 在活動中， 我把他調(diào)到前面， 可隨時(shí)注意到他的行為， 繼續(xù)觀察他的表現(xiàn)， 在必要時(shí)可立刻制止他， 適宜時(shí)表揚(yáng)他?；顒雍螅医?jīng)常與他聊天，說說家里，說說幼兒園的 好朋友，引導(dǎo)他多看一些有益的電視，談?wù)勚腔蹣涞壬賰弘娨暲锏馁Y 料。幼兒園中班觀察筆記（二） 觀察對象：全體幼兒 觀察時(shí)間 :20xx 觀察目的：對幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng) 觀察地點(diǎn)：教室 觀察過程 :1、這一段時(shí)間， 每一天下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，

3、 我看見有的小朋友一 會兒把饅頭撕成小塊、小塊的捏著玩；一會兒就用手把包子壓扁，然 后往嘴里面塞。2、瑞瑞小朋友吃飯個(gè)性香， 每次盛上飯， 迫不及待地抓起勺子就 吃，經(jīng)常塞得滿嘴飯來不及咽，噎得滿臉通紅，眼淚直流。而且他吃 飯時(shí)，碗放在桌子中間，板凳離桌子很遠(yuǎn)，他也不明白挪一挪碗，拖 一拖椅子，只明白伸長了脖子，伸直了身子，使勁夠著分析:幼兒園教育指導(dǎo)綱要對幼兒的飲食習(xí)慣要求是：安靜愉快地 進(jìn)餐，正確使用餐具，飯后擦嘴，細(xì)嚼慢咽，不挑食，偏食，不剩飯 菜，就餐時(shí)，不發(fā)出聲音，不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾干凈，掌握正確的 就餐姿勢等。此刻的幼兒由于父母的工作忙，而且也缺乏科學(xué)的營養(yǎng) 衛(wèi)生知識，致使孩子們

4、養(yǎng)成了一些不良的飲食習(xí)慣。比如吃飯時(shí)，好 吃的一味往肚里填， 不好吃的“拒之門外”，有的邊吃邊玩， 浪費(fèi)飯菜； 有的需要大人端著碗在后面追著喂，一頓飯能吃一小時(shí)；有的吃飯時(shí) 不吃，只愛吃零食 ; 種種狀況造成了孩子們不好的飲食習(xí)慣。教育措施。1、改變家長的教育觀念。 首先，我們向家長介紹有關(guān)幼兒飲食習(xí)慣的培養(yǎng)方法，幫忙家長 樹立良好的飲食教育觀念，家園配合共同糾正幼兒的不良習(xí)慣。2、針對幼兒這些不良習(xí)慣，幼兒園制定有效的方法加以引導(dǎo)。3、科學(xué)合理安排幼兒一日生活及教學(xué)資料。a、日常生活中，適當(dāng)安排運(yùn)動，增進(jìn)幼兒食欲。b、透過群眾教學(xué)活動及游戲培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐常規(guī)。 教育措施實(shí)施效果 開學(xué)已經(jīng)

5、一個(gè)多月了，此刻幼兒吃飯?zhí)羰?、偏食現(xiàn)象改變了，孩子們明顯長胖了，臉色也好看了，家長對我們的工作十分滿意，都說 孩子在幼兒園很放心，還經(jīng)常向我們請教有關(guān)教養(yǎng)的問題。幼兒園中班觀察筆記（三）觀察對象：穎穎 觀察時(shí)間： 20xx 觀察目的：提高幼兒的語言潛力 觀察地點(diǎn)：教室 分析： 穎穎是今年的新生，是我們班很文靜的女孩子。有許多她這個(gè)年 齡不該有的特點(diǎn)。她性格孤僻、膽怯、愛哭，很少與人交談、交往， 我發(fā)現(xiàn)她總是一個(gè)人蜷縮在座位上，怯生生地看著周圍的一切。對于 教師的主動接近，她總是顯得恐慌、緊張。從自我觀察、家長反應(yīng)及 側(cè)面了解，我認(rèn)為她怯懦、畏縮性格構(gòu)成的原因有以下幾種可能：首先是心理承受潛力弱

6、。因?yàn)榭吹酵楸焕蠋熍u產(chǎn)生了心理壓 力，害怕自我也受罰，所以時(shí)時(shí)處處留意。另外，被家長過度嬌慣、保護(hù)著她，日子長了，這種怯懦、畏縮 的性格也就自然構(gòu)成了。采取措施： 透過家園聯(lián)手，采用多種教育方式：在課堂上多叫她回答問題， 老師要多和她交流，讓她認(rèn)為老師也能夠做自我的朋友；同時(shí)，老師 也要像家長反映幼兒在園的狀況，取得與家長的配合。幼兒園中班觀察筆記（四）觀察對象：政政觀察時(shí)間： 201x觀察目的：使幼兒在課堂上認(rèn)真聽觀察地點(diǎn)：上課狀況分析：政政小朋友上課打不起精神，經(jīng)常走神。但是一到下課，他個(gè)性 喜歡瘋鬧。說明他還是一個(gè)很活潑的孩子。應(yīng)對他，我想到底是什么 原因呢？。有一天我嘗試了，讓他到第一排坐。他還是不學(xué)習(xí)。第二 天，我就讓他回答問題，他還是不會回答。第三天，我就個(gè)性對他運(yùn) 用了豐富的面部表情，他偷偷笑了，他以為我不明白。我看他有興趣 了，立刻讓他回答問題。他還真回答對了呢！真是奇跡呀！我想。于 是之后的學(xué)習(xí)中，我就總是對孩子們時(shí)而皺皺眉毛，時(shí)而開懷大笑， 果然他被我感染了。他此刻已經(jīng)是一個(gè)很愛學(xué)習(xí)的孩子。活動反思：透過和孩子談心，讓孩子感覺老師離我很近，讓孩子能理解我。 在教學(xué)中，運(yùn)用豐富的面部表情讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂，感受愉快的 情緒，感受知識的樂趣。其實(shí)說白了，就是教師要用激情去點(diǎn)燃孩子