2020-2021學年九年級數(shù)學教學工作總結文檔2篇

1、今泰學院推薦文檔2020-2021學年九年級數(shù)學教學工作總結文檔2篇Summary document of mathematics teaching for Grade 9 in 2020-2021 academic year匯報人：正nTai College2020-2021學年九年級數(shù)學教學工作總結 文檔2篇小泰溫馨提示：工作總結是將一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的 總檢查、總評價、總分析，并分析不足。通過總結，可以把零散的、 膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識，從而得出科學的結論, 以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓I,指引下一步工作順利展開。本文檔根 據(jù)工作總結的書寫內容要求，帶有自我

2、性、回顧性、客觀性和經(jīng)驗性 的特點全面復盤，具有實踐指導意義。便于學習和使用，本文下載后 內容可隨意調整修改及打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用Word打開,按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標單擊目錄內容即可跳轉到對應篇章】1、篇章1： 2020-2021學年九年級數(shù)學教學工作總結 文檔2、篇章2： 20202021學年新教師高一數(shù)學教學工作 總結文檔篇章1:2020-2021學年九年級數(shù)學教學工作總結文檔XX年-2009學年九年級上學期數(shù)學教學工作總結一學期以來,通過不懈努力，我所任教的班在期末考試中 列全級第一。成績已成為歷史，在今后的教學工作中，我要從 零開始，不斷研究新形勢、新特征，不斷

3、努力，向各校學習，向各學科學習，向同行學習，為坡頭區(qū)的教育工作作出應有的 貢獻。一學期來，本人擔任初三數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)?課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后 輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充 實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊 重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所 用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并 順利完成教育教學任務。一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛，一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班 的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得 出去。我們備課組是一個團

4、結奮進的集體，備課組的四位老師 榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質 保量。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次 的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我 們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經(jīng)驗。集體備 課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫 互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協(xié)作的 基礎上，也強調個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù) 各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心 目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ?秀不是春，百花齊放才是春”。二、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)

5、境高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各 種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu) 生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體, 主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用， 這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特征的教 法。我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工 作措施：優(yōu)生-拓展；中等生一-狠抓；學困生-輔導。優(yōu) 生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他 們自己先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用 討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納 總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個

6、方面要求 他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課 時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和 練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我 們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用 耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成 的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他 們學習積極性。數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣， 必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意 力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚； 給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能 力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機

7、會。只有教師與學生有充分足夠的情 感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。三、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質 量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓 起，打好基礎很重要，我們這次能取得好成績，也就是因為有 前三年的基礎。是一步一個腳印地走過來的。當然初三復習的 后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把七本書復 習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。 所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的 教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”， 對教師來講，要求是非常高

8、的。我們注意引導學生對概念、定 理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題 作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的 問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注 意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思 考性的新問題，與學生一起探索研究?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保 證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我 們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、 鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題； 易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化 練習，學生的解題準確度，應變能力，及

9、技能會有很大的提高。中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智 取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循 教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力二一定能成 功。下面是本人的總結與體會。1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做 了下面的工作：課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句 話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知 識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、 方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防 措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學

10、生，包 括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動 學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情 感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言 簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生， 注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作 業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學 生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè), 有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育, 并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生 學習的輔導

11、和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努 力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助 整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻 的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博 采眾長，提高教學水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知 識面，為教學內容注入新鮮血液。5、進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷， 例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。6.平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學 校下達的上級文件,關心國內外大

12、事,注重政治理論的學習.配 合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服 從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本 學年度全勤。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教 育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點， 改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。一年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作, 積極完成學校布置的各項任務篇章2:2020-2021學年新教師高一數(shù)學教學工作總結文檔【按住Ctrl鍵點此返回目錄】時光荏苒，轉眼間一個學期即將結束.如今的我已由一個 懵懂不諳世事的學生變身為一位舉止談吐備受關注的教師。為 了

13、今后更好的投身教育事業(yè)，爭取更大的進步，現(xiàn)將本學期的 教學工作總結如下：本學期教導處安排我教高一（6）班的數(shù)學，作為新手的我在摸索中成長，在實踐中 見證真理。我深知黎川一中臧龍臥虎，要想在教學上出成績， 要想讓學生對我敬佩有加，就必須在學生中樹立良好的教師形 象。一、談吐要得體大方，不講大話，不隨意在課堂上侃侃 而談。課堂是學生學習的主戰(zhàn)場，要讓學生正確認識時間的匆 忙和一去不復返，并能充分的利用好課堂45分鐘。二、要有良好的駕馭課堂的能力，現(xiàn)在的學生腦瓜子運 轉飛速，稍有不慎就會對老師來個鬧的教室底朝天，面對這種 情況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭；一方面要找其談 心，讓其從思想上意識自

14、己的錯誤并指導其及時改正。三、要有深厚的功底，正所謂臺上一分鐘臺下十年功。如果沒有扎實的專業(yè)基礎，面對學生渴求知識的眼神，面對學 生的提問似是而非忽悠而過，那樣會嚴重戳傷學生學習數(shù)學的 興趣，會讓學生覺得自己是一個不夠格的老師。這學期我除了 認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，及時批改講評作業(yè)外，還堅持 聽黎耀能老師及汪賓老師的課，希望能從他們那里學到更多教 學寶典，經(jīng)典教學方法，精辟的習題，盡量少走彎路。在業(yè)余 時間我也不忘充實自己大部分時間都花在研究習題，研究教學 方法，做高考題上。大半個學期過去了我發(fā)現(xiàn)很多學生數(shù)學學習還停留在初 中的思維上。沒有充分認識到初高中數(shù)學的區(qū)別導致數(shù)學成績 徘徊不前。

15、初高中數(shù)學的區(qū)別主要有：1、知識的差異：初中數(shù)學知識少、淺、難度低、知識面 窄。而高中數(shù)學知識多而廣，它是對初中知識的拓展和完善。 如初中你跟學生說一個數(shù)的平方可能為負數(shù)，他們根本無法接 受，但到了高中接觸了復數(shù)我們知道i2=T,在初中學習平面 解析幾何我們知道兩條直線不是平行就是相交，但當我們接觸 了立體幾何后知道兩條直線還有可能異而。初中研究角度只在 0°360。之間，到了高中就擴充為任意角。對學生的抽象邏 輯思維和空間想象力有了更高的要求。2、學習方法的差異：初中課堂教學量小、知識簡單，通 過教師課堂較慢的講解，加之課后大量習題的反復練習和講解, 相信再笨的學生也能依葫蘆畫瓢。

16、而高中數(shù)學隨著課程開設的 增多，每天用在數(shù)學上的時間少了，而且高中數(shù)學題型千變萬 化，只要稍微改一個字母改一個符號解題方法解題思路都會截 然不同。因此我們最重要的是要掌握高中數(shù)學四大解題思想： 數(shù)形結合、化歸、換元、分類討論。在多做題的基礎之上學會 自我分類自我總結歸納，到了高中同學們也要慢慢養(yǎng)成自學的 好習慣。課堂時間有限，在有限的時間里老師能傳授給大家的 知識也是屈指可數(shù)的，而科學在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改 革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數(shù)學題型的開發(fā)在不 斷的多樣化，近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題， 只有靠學生的自學去深刻理解和創(chuàng)新才能適應現(xiàn)代科學的發(fā)展。在平時的教學中我相當重視數(shù)學學習方法的培養(yǎng)。良好 的學習方法能讓同學們事半功倍。我班學生的學習方法主要有:1、記數(shù)學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數(shù)學規(guī) 律，我外加的一些經(jīng)典題型等。2、建立數(shù)學糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理 記載下來，以