人教版必修三第四章第二種群的數(shù)量變化

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載4.2種群數(shù)量的變化導(dǎo)學(xué)案07 普理課型：新授制作人：審核人：使用時間： 5 月 16 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1說明建構(gòu)種群增長模型的方法。2通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型。3用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化。4關(guān)注人類活動對種群數(shù)量變化的影響。學(xué)習(xí)重點 :嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型，并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。一導(dǎo)學(xué)過程：（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1建構(gòu)種群增長模型的方法（ 1）數(shù)學(xué)模型定義： _（ 2）建立數(shù)學(xué)模型包括以下步驟：_2種群增長的“J”型曲線模型假設(shè)： _建立模型： _模型中各參數(shù)的意義：_3種群增長的“S”型曲線概念： _K 值： _4種群數(shù)量的波動

2、和下降大多數(shù)種群的數(shù)量總是在 _，在不利的條件下，種群數(shù)量還會_（二） 預(yù)習(xí)自測1什么條件下種群數(shù)量才會呈指數(shù)增長（）A 當(dāng)只有食物受到限制時B在物種適宜的環(huán)境中食物開始出現(xiàn)不足，但還不至于影響到該物種在這里生存C只是沒有捕食者D只有在實驗室的實驗條件下2一個新物種進入某地以后，對其種群數(shù)量變化的敘述，不正確的是（）A 先呈“ S”增長，后呈“J”型增長B先呈“ J” 增長，后“ S”呈增長C種群數(shù)量達到K 值以后會保持穩(wěn)定D K 值是環(huán)境條件允許的種群增長的最大值3在下圖中，表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長的是（）4下列生態(tài)因素中，哪一種因素與種群數(shù)量的相關(guān)性最小（）A 寄生B代謝廢物的積累C

3、捕食D 嚴(yán)寒的冬天5下圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。下列對陰影部分的解釋正確的是（）環(huán)境中影響種群增長的阻力環(huán)境中允許種群增長的最大值其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個體數(shù)其數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)A.B.C.D. 6種群研究的核心問題是（）A 種群的特征B 種群密度變化的情況C年齡組成的規(guī)律D種群數(shù)量變化的趨勢7自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型增長曲線，下列有關(guān)種群“S”型增長的說法，正確的是（）A “ S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系B種群增長率在各階段是不相同的C“ S”型增長曲線表示了種群數(shù)量與時間的關(guān)系D種群增長不受種群密度制約8若將雌雄成鼠各

4、若干頭，放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng)，讓它們交配繁殖，且供給足夠的餌料和水，則籠內(nèi)鼠數(shù)變化和飼養(yǎng)時間之間的關(guān)系，應(yīng)為圖中的曲線（）圖 342（三）合作探究1問題探討（ 1）計算 n 代細(xì)菌數(shù)量的計算公式 Nn _，x 小時后，由一個細(xì)菌分裂產(chǎn)生的細(xì)菌數(shù)量應(yīng)是 _（ 2）細(xì)菌種群數(shù)量按此速度繁殖的條件是_ ，試分析如果在一個培養(yǎng)基中，細(xì)菌的數(shù)量將如何變化？_ 。優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載2建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型的方法以“問題探討”中實驗條件下細(xì)菌種群數(shù)量的變化為例，得到的可用來描述該種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型是：（ 1）公式 _。（ 2）種群數(shù)量增長曲線畫在課本66 頁上。3 種群增長的“J”型曲線（ 1）根據(jù)

5、實例理解“ J”型增長的數(shù)量變化特點： _（ 2）建構(gòu)種群數(shù)量“ J”型增長的數(shù)學(xué)模型模型假設(shè)：_ 。建立模型：如果種群的起始數(shù)量為N0 ，并且第二年的數(shù)量是第一年的 倍，那么：一年后種群數(shù)量N1 _，兩年后種群數(shù)量N2 _，t 年后群數(shù)量Nt _。（這個公式即為數(shù)學(xué)模型），（ 3）思考：當(dāng) >1、 =1、 1< <0、 =0 時，種群的數(shù)量變化分別會怎樣？（ 4）自然界中“ J”型增長能一直持續(xù)下去嗎？原因是什么？4種群增長的“S”型曲線（ 1）結(jié)合課本生態(tài)學(xué)家高斯的實驗結(jié)果理解 “S”型增長的特點： _ 。（ 2）建構(gòu)種群數(shù)量“S”型增長的數(shù)學(xué)模型模型假設(shè)：_建立模型。（

6、種群增長的曲線圖）（ 3）“ S”型曲線分析：分別分析B 點和 D 點時的出生率和死亡率情況。B 點：出生率 _死亡率D 點：出生率 _死亡率一開始 AB 段數(shù)量增長慢的原因是_數(shù)量增長最快的是_ 段，其原因是_ CD 段增長速度變慢的可能原因是 _ D 點達到最大值K 值， K 值的含義是 _你認(rèn)為K 值是個固定值嗎，為什么？（4）試從環(huán)境容納量上分析保護大熊貓和控制鼠害的根本措施。5種群增長的“J”型曲線和“ S”型曲線的比較“S”型曲線“J”型曲線前提條件種群增長率有無K值其它4種群數(shù)量的波動和下降（ 1）影響種群數(shù)量變化的因素有：_ 等。（ 2）大多數(shù)種群的數(shù)量總是在 _ 的，這些變化主要取決于 _變化。二課堂鞏固1水葫蘆是一種水生植物 ,可以用來做飼料，我國從 20 世紀(jì) 70 年代初引入，到現(xiàn)在在南方一些地區(qū)造成大肆繁殖，嚴(yán)重影響其他水生生物的生存及水域環(huán)境，請分析造成這一現(xiàn)象的原因是_220 世紀(jì) 30 年代， 人們將環(huán)頸雉引到美國的一個島嶼。經(jīng)跟蹤調(diào)查繪出環(huán)頸雉種群的增長曲線如下圖所示。請據(jù)圖回答：（1） 該島嶼上的環(huán)頸雉構(gòu)成一個，其數(shù)量增長有什么特點？。（2） A B，由于，種群增長不明顯。（3） D E，從生物因素看，隨種群密度的增長，個體間由于加劇，以及該種群的增加，導(dǎo)致該種群的降低，