高考地理備考策略

1、讀書破萬卷下筆如有神高考地理備考策略第一輪復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)。 所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、 基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)， 而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時，考生的各種能力得到逐步提高。高考強調(diào)在地理學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，充分表現(xiàn)對地理學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析，生態(tài)環(huán)境問題等。因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生要做到查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對地理科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。為此，考生現(xiàn)階段復(fù)習(xí)應(yīng)該按部就班，以單元為單位進行復(fù)習(xí)。

2、緊跟老師無疑是必要的， 在課堂上跟住老師的節(jié)奏，記好課堂筆記；課后則應(yīng)按照單元的順序做一些習(xí)題。如果學(xué)生地理學(xué)得不太好， 這一輪復(fù)習(xí)是查漏補缺、 提高成績的最佳時機。1、重視基礎(chǔ)知識加強遷移訓(xùn)練總體上說，高考命題原則是變知識立意為能力立意，只有扎實地抓好基礎(chǔ)，才能構(gòu)建起能力的“殿堂” 。在平時地理學(xué)習(xí)過程中，不但要重視地理基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)， 更要重視運用地理知識的能力， 以不變應(yīng)萬變。高考試題無論怎樣變化， 都是地理基礎(chǔ)知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。 因此要準確理解每個地理基本概念、基本觀點、基本規(guī)律和基本原理，以及對地理知識細化和整體性的把握。同時還要對所學(xué)的地理

3、知識進行遷移和轉(zhuǎn)化，會運用基礎(chǔ)知識去分析、認識一些具體的地理問題。讀書破萬卷下筆如有神2、重視區(qū)域地理知識，提高讀圖析圖能力區(qū)域地理知識因具有基礎(chǔ)性、綜合性等特點， 往往是綜合能力考查中地理命題的出發(fā)點，也是歷年地理考試大綱中的重點考查內(nèi)容，區(qū)域地理的教學(xué)要重視教學(xué)掛圖的運用，要求學(xué)生配有地圖冊， 教師有可能的話盡量要自己板圖。而學(xué)生只要把圖讀懂讀透了， 則答題過程不過是簡單的知識點的組合。因此從地圖中獲取地理知識、原理、特點和規(guī)律是學(xué)好地理的關(guān)鍵。 要注意的重要地圖中信息的提取和應(yīng)用。圖表是地理學(xué)的第二語言， 其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。地理學(xué)科

4、與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。由于便于考查考生知識的掌握程度和思維分析能力，在近年的高考文科綜合試卷中，往往把地圖和圖表作為表達地理學(xué)科知識的信息載體，所以地圖和圖表往往是學(xué)科內(nèi)或者跨學(xué)科間綜合題的切入口。針對高考重視圖表考查的特點， 地理第一輪復(fù)習(xí)中， 學(xué)生應(yīng)有針對性地加強閱讀、 分析地圖和地理圖表的能力訓(xùn)練。 可有計劃地每天用教材中的地圖和相應(yīng)的地圖冊復(fù)習(xí)、練習(xí)，運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉(zhuǎn)換思維角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理。3、初高中地理結(jié)合復(fù)習(xí)根據(jù)中學(xué)地理課程的安排和高考考綱的要求，一般每屆

5、文科班的地理課教學(xué)和總復(fù)習(xí)的安排都是分科后先復(fù)習(xí)初中的世界地理和中讀書破萬卷下筆如有神國地理知識，再教授高中的選修 ( 一) 、選修( 二) 課程，高三年第一學(xué)期期中考前開始高一年必修課程的復(fù)習(xí)， 一直安排到高三年第二學(xué)期的省質(zhì)檢前結(jié)束 ( 大約在三月下旬 ) 。由于高一必修課程是高考的主要內(nèi)容，而且高一地理又是建立在初中區(qū)域地理知識基礎(chǔ)上的系統(tǒng)地理知識。因此，搞好高一地理課程的復(fù)習(xí)在高考文綜的地理學(xué)科復(fù)習(xí)中是至關(guān)重要的。復(fù)習(xí)中應(yīng)多結(jié)合、再現(xiàn)初中知識，常聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系聯(lián)想能力和思維分析能力。 文科班學(xué)生經(jīng)常反映初中的區(qū)域地理知識點很容易回生， 甚至遺忘，所以教師在復(fù)習(xí)高一的自然地理和人文地理知識時， 應(yīng)有意識地多聯(lián)系相關(guān)的初中知識點。 現(xiàn)在的學(xué)生生活經(jīng)驗缺乏， 生產(chǎn)活動更是知之甚微， 而地理課許多知識又和生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，因此教師在課堂教學(xué)中， 應(yīng)結(jié)合相關(guān)課本知識，多聯(lián)系社會實際，啟迪學(xué)生思維，開闊學(xué)生視野。4、盡早訓(xùn)練答題規(guī)范在高三地理第一輪復(fù)習(xí)的習(xí)題訓(xùn)練中，考生要格外注意解題技巧的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語、正確書寫、仔細審題等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重方法，突出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。其次，考生要學(xué)會建立試題