江西南昌市2016屆高三第二次模擬測(cè)試卷

1、江西南昌市2016屆高三第二次模擬測(cè)試卷本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。答題時(shí)，請(qǐng)將答案直接寫在答題卷相應(yīng)的位置上。第卷 閱讀題甲 必答題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。民間鄉(xiāng)土藝術(shù)藝術(shù)是生活中人們對(duì)于美的體驗(yàn)，是一種高尚情操的宣泄。民間鄉(xiāng)土藝術(shù)則是藝苑中開遍各個(gè)角落的最普通而生命力最頑強(qiáng)的花朵，它是一定空間的民眾將生活的藝術(shù)化表現(xiàn)，最終成為鄉(xiāng)民價(jià)值取向和精神追求綿延宏大的主要元素。民間鄉(xiāng)土藝術(shù)是“俗”的藝術(shù)，但“雅”的藝術(shù)就是“俗”的藝術(shù)去粗取精的結(jié)果，猶如唐詩(shī)是“國(guó)風(fēng)”發(fā)展的結(jié)晶，宋詞就是民間“俚巷之曲”的“雅”化。鄉(xiāng)土藝術(shù)帶著歲月的印痕、先民的記憶，伴

2、隨著一代代普通大眾的生活，延伸著藝術(shù)的精髓，飽含最古老樸素、最純真優(yōu)秀的理念和精神并不斷提升，最終沉積為最具地域性和民族性的“鄉(xiāng)土意識(shí)”。這種意識(shí)滋養(yǎng)著一輩輩民眾的精神，引導(dǎo)著人們的信仰，成為后世的典范。優(yōu)秀的鄉(xiāng)土意識(shí)最終結(jié)晶為一種文化，而它是一個(gè)區(qū)域乃至民族文化的淵源。因?yàn)槿耸且环N文化的存在，而文化在特定的時(shí)空中展開，特定的文化形態(tài)一旦形成，便漸漸積淀成為一種文化記憶。而“鄉(xiāng)土意識(shí)”最深處的記憶就是家鄉(xiāng)傳承了數(shù)十年上百年的鄉(xiāng)土藝術(shù)。鄉(xiāng)土藝術(shù)也就是起源于民間、傳承于民間、發(fā)展于民間的物化藝術(shù)和表現(xiàn)藝術(shù)。中華藝術(shù)從“混生”到分門別類的發(fā)展，有著漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，但著眼于現(xiàn)實(shí)，其實(shí)許多藝術(shù)，特別是源

3、于民間而在民間自由發(fā)展的鄉(xiāng)土藝術(shù)是相互交融、相互影響、相互滲透的。比如民間建筑，既是建筑藝術(shù)，又融合了木作、木雕、石雕、磚雕等藝術(shù)，甚至包含彩繪技藝。建筑者從來(lái)沒有思考過(guò)分類，甚至從來(lái)就沒有建筑屬于藝術(shù)的想法，只是按照生活的需要和世世代代流傳的樣形，加進(jìn)去了自己的“想法”，完成體現(xiàn)實(shí)用之善與精神之悅的和諧統(tǒng)一體房屋或居落。物盡其善、形顯俊美是鄉(xiāng)土工藝之根，“混生”是民間鄉(xiāng)土藝術(shù)的基本特征。所以，對(duì)于鄉(xiāng)土藝術(shù)的分類，只能是見仁見智。有人認(rèn)為按工藝性質(zhì)，民間鄉(xiāng)土藝術(shù)可分為工藝美術(shù)類、音樂類、舞蹈類。也有人認(rèn)為從其作用可分為生活實(shí)用類如地毯、建筑，就是用來(lái)滿足人的生活需要；營(yíng)造氣氛類如宮燈、剪紙、民

4、間舞蹈，就是來(lái)營(yíng)造氣氛，滿足精神上的需求j裝飾欣賞類如根雕、書畫裝裱，是為了裝飾生活，令人愉悅；精神寄托類如鄉(xiāng)土音樂、廟宇建筑、金銀飾品、祭祀紙活，就是怡養(yǎng)性情、寄托精神。其實(shí)鄉(xiāng)土藝術(shù)源子“混生”的特征，決定了任何分類的不嚴(yán)密性，這也為鄉(xiāng)土藝術(shù)的分類提供了相對(duì)自由的空間。民間鄉(xiāng)土藝術(shù)，都是由土生土長(zhǎng)的“農(nóng)民藝術(shù)家”一代代口口傳承、師徒相承，甚至是“聽一言，看一眼”鄰里相幫等原始而樸實(shí)的方式傳承，這樣造就的民間藝術(shù)就保留著地域性特點(diǎn)和相互融合中擇優(yōu)從善的特點(diǎn)。不同地域的風(fēng)俗習(xí)慣、愛好方式、文化傳統(tǒng)影響了鄉(xiāng)土藝術(shù)的風(fēng)格差畀，構(gòu)成了民間藝術(shù)萬(wàn)紫千紅的特色，而擇優(yōu)從善的特點(diǎn)使民間藝術(shù)在廣交雜成中相互模

5、仿融合，優(yōu)化發(fā)展，而且鄉(xiāng)土百姓表現(xiàn)出憨厚與樂為人師的性格，使鄉(xiāng)土藝術(shù)就更具生命力。所以鄉(xiāng)土藝術(shù)不斷發(fā)展、生命力頑強(qiáng)，珍品遺存種類繁多。1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A鄉(xiāng)土藝術(shù)來(lái)自民間的不同領(lǐng)域，它是“俗”的藝術(shù)卻有雅的韻味，雖然普通卻綿延宏大，富有頑強(qiáng)的生命力。B鄉(xiāng)土藝術(shù)是鄉(xiāng)土意識(shí)的重要載體，這種意識(shí)延伸著藝術(shù)的精髓，飽含最古老樸素、最純真優(yōu)秀的理念和精神并不斷提升。C作為“鄉(xiāng)土意識(shí)”最深處記憶的鄉(xiāng)土藝術(shù)是一定空間的民眾生活藝術(shù)化后的產(chǎn)物，富有地方文化氣息，表現(xiàn)民眾的審美情趣。D鄉(xiāng)土藝術(shù)作為鄉(xiāng)民價(jià)值取向和精神追求的主要元素，其形式可烈是物質(zhì)的，如廟宇建筑，也可能是表演的，如音樂舞蹈。

6、2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A鄉(xiāng)土意識(shí)不僅滲透到民眾骨子里，而且伴隨著大眾的生活，最終成為一種文化，這也是一個(gè)區(qū)域乃至一個(gè)民族文化的淵源。B民間建筑是建筑者依據(jù)生活需要和流傳的樣形并融人自己的想法完成的“作品”，體現(xiàn)了實(shí)用之善與精神之悅的和諧統(tǒng)一。C鄉(xiāng)土藝術(shù)“混生”特征的利與弊，表現(xiàn)為既給它的分類提供了相對(duì)自由的空間，又使其分類有不科學(xué)性。D不同地域的風(fēng)俗習(xí)慣、愛好方式、文化傳統(tǒng)，使民間藝術(shù)呈現(xiàn)出不同特色，體現(xiàn)了不同時(shí)空的文化。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A鄉(xiāng)土藝術(shù)帶著歲月的印痕、先民的記憶，它起源于民間，傳承于民間，發(fā)展于民間，因此它有顯著的歷史性和地域性特征。B

7、就像唐詩(shī)宋詞的發(fā)展是“俗”的藝術(shù)去粗取精的結(jié)果一樣，民間鄉(xiāng)土藝術(shù)如果經(jīng)過(guò)一番提煉，也有可能成為高雅藝術(shù)。C民間鄉(xiāng)土藝術(shù)以家族遞傳、師徒相傳、鄰里互傳等樸實(shí)的方式傳承，因而綿延發(fā)展、生生不息，留下了種類繁多的珍品。D鄉(xiāng)土藝術(shù)是民間藝術(shù)相互交融、相互影響、相互滲透的過(guò)程中逐漸形成的，體現(xiàn)了融合發(fā)展、廣交雜成的藝術(shù)趣味和風(fēng)格。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4-7題。李孝壽，字景山，李及之子。為開封府戶曹參軍。元符中，呂嘉問(wèn)知府事，受章悼、蔡卞指，鍛煉上書人，命孝壽攝司錄事，成其獄?；兆诩次唬螁?wèn)先已得罪，孝壽亦削秩。蔡京為政，以為府推官，遷為開封尹。前此閭

8、里亡賴子自斷截臂腕托廢疾凌良民無(wú)所憚畏孝壽悉搜出之部付旁郡一切治理。京起蘇州章綖獄，還孝壽開封，使往即訊。至蘇州，窮治鑄錢，逮系逾千數(shù)，方冬慘掠囚，墮指脫足不可計(jì)，死則投于垣外。日夜鍛煉，疑未就，京猶嫌其緩，召使還。其后，蜒兄弟競(jìng)用此黥竄。又知虢、兗二州。坐日與巡檢戲射致人死，除名。居無(wú)何，起知蘇州。政和初，復(fù)為開封尹。奉宸庫(kù)吏呂壽盜金，系獄而逃。孝壽盡執(zhí)守兵，論為故縱，非任事之吏與不上直者，亦以不即追掩繩之。凡配隸四十人，陰賂杖者使加重，六七人才出關(guān)而死。帝聞之，命悉還余人。于是諫議大夫毛注論其殘忍苛虐，乞加譴，不聽。孝壽猶以獄空上表賀。孝壽雖亡狀，亦時(shí)有可觀。有舉子為仆所凌，忿甚，具牒欲送

9、府：同舍生勸解，久乃釋。戲取牒效孝壽花書判云：“不勘案，決杖二十?！逼兔魅粘衷劯?，告其主仿尹書判私用刑。孝壽即追至，備言本末，孝壽幡然曰：“所判正合我意?！比鐢?shù)與仆杖，而謝舉子。時(shí)都下數(shù)千人，無(wú)一仆敢鑒者，時(shí)以此稱之。明年，以疾，罷為龍圖閣學(xué)士、提舉醴泉觀。卒，贈(zèng)正奉大夫。（節(jié)選自宋史·李孝壽傳）4下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A前此間里亡賴子自斷截臂腕托廢疾凌良民無(wú)所憚畏孝壽悉搜出之部付旁郡一切治理B前此閭里亡賴子自斷截臂腕托廢疾凌良民無(wú)所憚畏孝壽悉搜出之部付旁郡一切治理C前此/閭里亡賴子自斷截臂腕托廢疾凌良民無(wú)所憚畏孝壽悉搜出之部付旁郡一切治理D前此/閭里亡賴

10、子自斷截臂腕托廢疾凌良民無(wú)所憚畏孝壽悉搜出之部付旁郡一切治理5下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A秩，既指官吏的俸祿，也可以指官吏的官階、品級(jí)。文中的“削秩”就是降低官職，減少俸祿。B黥，古代在人臉上刺字并涂墨之刑?！镑舾Z”，就是刺配，在犯人臉部刺字并發(fā)配邊遠(yuǎn)地方。C論，在刑按事務(wù)中指對(duì)逮捕的犯人判決罪行。文中李孝壽把所有守兵都以故意縱容罪判處。D表；指封建時(shí)代稱臣子給君主的奏章。文中李拳壽因獄中無(wú)人而向朝廷表奏慶賀。6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A李孝壽因喜用酷刑、造成冤獄而兩次獲罪。第一次是在開封府為官時(shí)，第二次是做虢州和兗州的知府之后。B

11、李孝壽作為酷吏，深受蔡京的信任。蔡京在辦章埏案時(shí)，就將李孝壽召回到開封，讓他前往蘇州審訊。C李孝壽審案殘忍苛虐。呂壽偷盜金銀，李孝壽使用酷刑牽連審訊眾多之人，受到朝臣的指責(zé)。D李孝壽雖罪惡很多，但有時(shí)也有值得肯定的地方。他對(duì)一個(gè)仆人的懲處，就受到當(dāng)時(shí)人們的肯定。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)有舉子為仆所凌，忿甚，具牒欲送府，同舍生勸解，久乃釋。(2)時(shí)都下數(shù)千人，無(wú)一仆敢肆者，時(shí)以此稱之。（二）古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8-9題。戲題牡丹韓愈幸自同開俱隱約，何須相倚斗輕盈。凌晨并作新妝面，對(duì)客偏含不語(yǔ)情。雙燕無(wú)機(jī)還拂掠，游蜂多思正經(jīng)營(yíng)。長(zhǎng)年是事皆拋盡，今

12、日欄邊暫眼明。8詩(shī)歌前四句表現(xiàn)了牡丹怎樣的特點(diǎn)？詩(shī)人使用虛詞“同、俱、何須、并、偏”對(duì)牡丹的描寫有何作用？（5分）9與前兩聯(lián)相比，本詩(shī)后兩聯(lián)描寫牡丹的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）  （三）名篇名句默寫（6分）10.補(bǔ)出下列名篇名句中空缺部分。（6分）(1)莊子在逍遙游一文中贊揚(yáng)宋榮子超絕塵世，寵辱偕忘，并以“ ，”兩句贊揚(yáng)他能認(rèn)清物與我的分際，辨明榮與辱的界限。(2)韓愈在馬說(shuō)一文中點(diǎn)明伯樂對(duì)千里馬的命運(yùn)起決定作用的句子是“ ，”。(3)在琵琶行中詩(shī)人聽完琵琶女訴說(shuō)生活的不幸后，想到自己宦途所受打擊，以“ ， ”兩句表現(xiàn)他與琵琶女感情的共鳴，體現(xiàn)了全詩(shī)的主旨。乙 選考

13、題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。(25分)西西里檸檬意大利皮蘭德婁坐了整整一天一夜的火車，米古喬·博納維諾到了那波里。苔萊西娜和她的母親馬爾塔大嬸都還在劇院里沒有回家。穿過(guò)昏暗的房間，可以看見深處的燈火明亮的餐廳，那里擺著豪華的餐桌。米古喬想起苔萊西娜和她母親在遙遠(yuǎn)的墨西拿住過(guò)的那間簡(jiǎn)陋的小閣樓。五年前，婦若沒有他幫忙，母女二人也許早就餓死在那遠(yuǎn)方的閣樓里了。他是市樂隊(duì)里的長(zhǎng)笛手，多虧他發(fā)現(xiàn)了苔萊西娜那副珍貴

14、的嗓子。難道能在苔萊西娜的父親死后忍心看她受苦而不管嗎？因?yàn)樗粺o(wú)所有就拋棄她嗎？何況，還有愛心呢！啊，那真是上天的啟迪，命運(yùn)的提示！發(fā)現(xiàn)她的嗓子是在四月一個(gè)春光明媚的日子里，就在閣樓的窗子前，苔萊西娜唱的是一支熱情的西西里抒情歌曲。第二天，他就把當(dāng)樂隊(duì)指揮的朋友帶到閣樓里來(lái)了。連續(xù)兩年，他為她花掉了自己的全部收入：租鋼琴，買樂譜，給指揮一些友好的酬謝。苔萊西娜全身心燃燒著展翅高飛的愿望，同時(shí)對(duì)他也柔情似火，那些遙遠(yuǎn)的日子是多么美好！接著，他連想都沒想，就把當(dāng)神父的叔叔留給他繼承的一座田莊變賣了，送苔萊西娜到那波里音樂學(xué)院去完成學(xué)業(yè)。從那以后，他沒有再見過(guò)她。他們?cè)缇陀屑s在先，他等她五六年，讓

15、她無(wú)牽掛地去闖出一條路來(lái)。他們都還年輕，可以等待。一陣響亮的門鈴聲把他從回想中拽出來(lái)。接著，他聽見了馬爾塔大嬸尖聲尖氣的說(shuō)話聲。他伸長(zhǎng)脖子向里面燈火輝煌的客廳探望，看見許多身穿燕尾服的先生們?cè)谛[。那一陣長(zhǎng)久的刺耳的笑聲更在他心里引起強(qiáng)烈的痛楚。是苔萊西娜在笑嗎？上帝呀，她為什么笑得如此放肆昵？一聲壓低的呼喚使他張開眼睛，他看見馬爾塔大嬸站在面前?！霸趺?，米古喬是你在這里嗎？”老太太慌忙地說(shuō)下去，“為什么不報(bào)個(gè)信兒？今晚正好是苔萊西娜的慶祝會(huì)，她的專場(chǎng)演出啊，上帝，上帝”好像只過(guò)了幾分鐘，又好像過(guò)了一百年，客廳的門再次打開。他聽見絲綢的寒牢聲和匆忙的腳步聲，看見亮光一閃，仿佛房間里猛然燈火齊明

16、，照得他眼睛看不清東西了?！疤θR西娜”話到嘴邊卻說(shuō)不下去了。啁，簡(jiǎn)直就是女王駕臨！他的臉燒得緋紅，瞪著眼，張著嘴，傻里傻氣地盯著她看。她怎么會(huì)是這樣呢？袒露著前胸、肩膀、手臂渾身珠光寶氣，綾羅綢緞閃閃發(fā)光她對(duì)他說(shuō)了什么？那聲音，那眼睛，那笑容，絲毫都認(rèn)不出是她，而像是夢(mèng)中的幻影。苔萊西娜走了，他靜默了許久，沉浸在剛才的情景里。在黑暗中，他看見他們之間裂開著一道鴻溝。一切都結(jié)束了早就結(jié)束了。他曾自認(rèn)是這個(gè)“女王”的未婚夫，苔菜西娜親口答應(yīng)過(guò)他的，這是真的；可是，當(dāng)初他如何能夠料到事情會(huì)變成這樣呢？他為她開辟了這條道路，結(jié)果呢，她已經(jīng)走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)“讓她陪著那些先生吧，那里才是她待的地方。我見到過(guò)

17、她，心滿意足了我走了。”“可是我，我已經(jīng)看管不住她了，我的孩子”老太太雙手哆哆嗦嗦地蒙住臉，但還是控制不住地讓淚水撲簌簌地往下流。米古喬壓住心頭怒火，盡量輕柔地說(shuō)：“馬爾塔大嬸別哭”他從桌子底下拿起手提箱和布袋子。這時(shí)，他想起在布袋子里裝著他從家鄉(xiāng)給苔菜西娜帶來(lái)的鮮美檸檬。他解開布袋的口，用一只胳臂在桌子上擋著，把那些芳香的鮮果倒在上面?！叭绻野堰@些檸檬都扔出去，”他又說(shuō)了一句，“砸到那些先生的腦袋上，怎么樣？”“千萬(wàn)不要這么干?！毙±咸闇I交流地呻吟道?！安粫?huì)的，什么也不干。”米古喬接著說(shuō)，一邊苦笑著把空口袋塞進(jìn)衣兜里。他拿起一個(gè)檸檬，舉到她的鼻子底下?！澳劼?，馬爾塔大嬸，聞一聞咱們家

18、鄉(xiāng)的泥土味兒我本來(lái)是帶給她的，但是，現(xiàn)在，我只留給您一個(gè)人。您記住了，只給您一個(gè)人”他重新提起小箱子，走出去。門外大雨滂沱。一種痛苦的失落感襲上心頭：孤身一人，在黑夜里，被遺棄在一座陌生的大城市里在宴會(huì)快結(jié)束時(shí)，苔萊西娜再次出現(xiàn)在小房間里，她看見媽媽又在那里獨(dú)自垂淚?！八吡?？”她問(wèn)道，感到很意外。馬爾塔大嬸不看她只是肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。苔萊西娜目光茫然地呆想了一會(huì)兒，然后嘆息道：“可憐的人”說(shuō)完又立刻微笑了?！澳憧茨?，”母親對(duì)她說(shuō)，“他給你帶來(lái)了檸檬”“啊，真好看！”苔萊西娜一下子跳了過(guò)去。她將一只胳臂緊貼在腰前，另一只手往懷里裝檸檬，盡可能多地捧走一些?！安恍校灰玫侥沁吶?！”母親強(qiáng)烈反對(duì)。

19、可是苔萊西娜聳聳肩，跑向客廳，一路嚷道：“西西里檸檬！西西里檸檬！”皮蘭德婁：（1867 -1936），意大利小說(shuō)家和劇作家，著有300多個(gè)短篇小說(shuō)、7部長(zhǎng)篇小說(shuō)、40多部劇本和7卷詩(shī)集，1934年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A本文具有強(qiáng)烈的抒情性。作者于筆端融匯感情，使小說(shuō)的描寫真切而動(dòng)人。無(wú)論是敘樂事還是寫悲情，都有很強(qiáng)的感染力。B小說(shuō)對(duì)人物心態(tài)的刻畫非常逼真。比如小說(shuō)結(jié)尾處苔萊西娜聽說(shuō)米古喬走了，始而“意外”，接著“呆想”“嘆息”，完了“又立刻微笑”，極富層次感。C小說(shuō)善用對(duì)比手法，比如苔萊西娜命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)變前后的對(duì)比，她的華

20、麗服飾與米古喬寒酸的外表的對(duì)比，房向的昏暗與客廳的豪華、輝煌的對(duì)比，都十分鮮明。D在小說(shuō)中，苔萊西挪是作為反面人物出現(xiàn)的，她來(lái)自遙遠(yuǎn)而貧困的鄉(xiāng)村，可功成名就后，就無(wú)情拋棄了昔日的戀人，投身于名利場(chǎng)中紙醉金迷的生活。E作者在近百年前寫下的這個(gè)故事，在今天的現(xiàn)實(shí)生活中仍時(shí)有出現(xiàn)，這是社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步過(guò)程中難以回避的問(wèn)題，人們不能不面對(duì)和思考。(2)請(qǐng)結(jié)合全文，對(duì)米古喬的性格特點(diǎn)進(jìn)行概括，并簡(jiǎn)要分析。（6分）(3)這篇小說(shuō)結(jié)構(gòu)精巧，有很強(qiáng)的故事性。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解。（6分）(4)小說(shuō)以“西西里檸檬”為題，別具匠心。請(qǐng)分析“西西里檸檬”在文中的作用。（8分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12.閱讀下

21、面的文字，完成(1)(4)題。（25分）孤獨(dú)書生陸谷孫與許多知名教授不同的是，陸谷孫沒有“退而不休”去下海淘金，還是堅(jiān)持在學(xué)校講課，“和學(xué)生在一起”；幫街坊守一會(huì)攤，“和群眾在一起”。其余的時(shí)問(wèn)，就是躲在家看書寫字，謝絕大部分的社會(huì)活動(dòng)。關(guān)于這種態(tài)度，陸谷孫引用了哈姆雷特中的名句作解：【甲】“我可以置身在胡桃殼里，卻是無(wú)限的主人?！背Ｈ怂年懝葘O是個(gè)英語(yǔ)教授，但絕少有人知道他還有點(diǎn)國(guó)學(xué)功底。他的父親陸達(dá)成，一位自學(xué)成材、能寫古體詩(shī)文又精通法文的舊式文入。從小到大，其父的言傳身教深深融進(jìn)了陸谷孫的血液中。1980年陸谷孫第一次去美國(guó)，父親的前老板董浩云邀他做客敘舊，主動(dòng)提出要送陸谷孫幾件時(shí)髦家

22、電做禮物。陸谷孫卻拒絕了，他只要父親在其手下供職時(shí)寫下的中國(guó)航運(yùn)史>手稿，董浩云因此贊其“達(dá)成先生家風(fēng)不滅”。在英漢大詞典下卷本的征訂會(huì)上，主編陸谷孫在公眾場(chǎng)合直言不諱：“我可以誠(chéng)實(shí)地告訴各位，英漢大詞典上卷，共1967頁(yè)，迄今發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，約為每100頁(yè)出現(xiàn)一次。”急得出版社差點(diǎn)抓狂。而作為全國(guó)政協(xié)委員的陸谷孫，也經(jīng)常在政協(xié)會(huì)議上“冒刺”?！拔业捏w會(huì)是不講假話，盡可能多地講真話?！睂?duì)于目前妻兒移民國(guó)外，自己寧做光桿留守也不出國(guó)的狀態(tài)，陸谷孫做了如下解釋：“像我這種人是不可能數(shù)典忘祖的。偶爾去美國(guó)探親幾個(gè)月，但一到秋天，秋蟲叫了，我就開始想念這片土地了。”陸谷孫童年時(shí)，家在浙江余姚鄉(xiāng)

23、下。窮鄉(xiāng)僻壤之地，惟一的精神樂趣就是在腦海中回想父親給他講的悲慘世界三劍客，在幻想中自?shī)首詷?；或?lái)到江邊，看著河面上由遠(yuǎn)及近飄來(lái)的殘葉菜皮，冥思遐想。1957年，陸谷孫進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)外文系學(xué)習(xí)。幾年的大學(xué)生活，“學(xué)工學(xué)農(nóng)”占去了一年多的時(shí)間。土鋼妒前，灶前廚下、碼頭工地都留下過(guò)青年陸谷孫的身影。他不僅能挑動(dòng)百來(lái)斤的擔(dān)子健步如飛，還能從中得出“醬色的皮膚與隆起的肌肉，使人看到了勞動(dòng)與力量之美”的審美情趣來(lái)。這樣艱苦的求學(xué)環(huán)境，陸谷孫還是想盡各種辦法學(xué)習(xí)?！耙皇鵁艄獯蛳聛?lái)，埋頭看各種原著，從小說(shuō)到歷史、傳記?！薄按髮W(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是自學(xué)。極而言之，所有形式的學(xué)習(xí)的本質(zhì)都是自學(xué)?！标懝葘O后來(lái)總結(jié)道。19

24、65年，25歲的陸谷孫走上了講臺(tái)。不久，因在下鄉(xiāng)勞動(dòng)時(shí)背誦普希金的詩(shī)句而被人揭發(fā)，被差去編英漢大詞典。他想方設(shè)法搜集新資料，引入新詞匯，用他深厚的古文功底翻出一些巧妙的詞語(yǔ)，在這件懲罰性的工作中創(chuàng)造了這本后來(lái)被英美專家評(píng)為“遠(yuǎn)東最好，也是世界范圍內(nèi)較好的雙語(yǔ)詞典”。【乙】我覺得得孤獨(dú)可以分泌、催化你的靈感?！敝靥徇@些往事，陸谷孫說(shuō)。除了編詞典，陸谷孫講授的“英美散文”與“莎士比亞戲劇”，翻譯外國(guó)文學(xué)作品也是他的招牌。在當(dāng)下英語(yǔ)學(xué)習(xí)功利化的狀態(tài)下，陸谷孫是不多的仍舊堅(jiān)守英語(yǔ)學(xué)習(xí)不要放棄文學(xué)性、思想性、學(xué)術(shù)性的學(xué)者之一。他感覺今天全民學(xué)英語(yǔ)，可是水平卻在下降。前輩學(xué)人梁實(shí)秋、錢鐘書、林語(yǔ)堂等人，以

25、英語(yǔ)寫得一手漂亮文章，今天又有誰(shuí)呢？擎生一致認(rèn)為陸谷孫是他們最崇拜的老師?？申懝葘O說(shuō)，有什么好崇拜的，現(xiàn)在大四的學(xué)生逃課缺課成風(fēng)，學(xué)了三年英語(yǔ)，出去就馬上想要兌換成現(xiàn)金?！拔矣X得他們身上人文主義的道德激情沒有了。外語(yǔ)教育，工具性、技能性強(qiáng)，這樣的學(xué)科不能沒有思想?！睂?duì)此，陸谷孫又表示很無(wú)奈，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，功利性是大勢(shì)所趨?！暗矣X得大學(xué)教育就應(yīng)該培養(yǎng)這樣的人，知識(shí)人，道德人，思想人，性情中人的綜合體，如果大學(xué)能培養(yǎng)出求知欲很強(qiáng)，有獨(dú)立思考能力的人，那么就表示我們的教育成功了?！毕嚓P(guān)鏈接傳說(shuō)在歐洲，懲罰一個(gè)人的方式就是讓他去編纂詞典。英漢大詞典編寫人員最多時(shí)高達(dá)“108將”，最少的時(shí)候只剩

26、下17個(gè)“老弱病殘”。這期間有人出國(guó)，有人下海，有人直接換工作，陸谷孫甚至參加過(guò)幾次同仁的追悼會(huì)。在這樣的情況下，陸谷孫硬是找到了編詞典的樂子。他為了這本詞典定下三條規(guī)矩：一不出國(guó)，二不兼職，三不另外寫書。直到1991年英漢大詞典大功告成，陸谷孫在校對(duì)完最后一頁(yè)后，開玩笑地寫下了“zzz”作為全書結(jié)尾，意為詞典編成，可以睡覺去了。（漫步英文世界的老神仙）我母親走得早，父親教我背過(guò)元稹的悼亡詩(shī)遣悲懷。小時(shí)候不懂，現(xiàn)在終于懂了，這里面有先父對(duì)亡妻很濃很濃的感情?，F(xiàn)在小孩大概不太讀了，低頭刷屏，不再抬頭望天。我覺得現(xiàn)在孩子的心靈越來(lái)越堅(jiān)硬鈣化了，機(jī)械化了。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，我只希望你們的良心還是血肉做

27、的，而不是一堆不銹鋼?？吹綈鬯姑芾_(dá)和卡西莫多的故事還會(huì)不會(huì)動(dòng)情呢？現(xiàn)在的小朋友右腦是不是都不太去經(jīng)營(yíng)了？我覺得倒應(yīng)該多看看情感豐富的書，給右腦補(bǔ)點(diǎn)形象思維和藝術(shù)創(chuàng)作能力。（上海書評(píng)·陸谷孫教授訪談錄）(1)下面對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A陸谷孫拒絕了董浩云先生贈(zèng)送時(shí)髦家電的好意，卻只要父親當(dāng)年的手稿，是因?yàn)樗庾R(shí)到要堅(jiān)守父親陸達(dá)成立下的家風(fēng)，不辱家門。B陸谷孫在美國(guó)探親時(shí)，聽到秋蟲嗚叫就開始想念故土，這說(shuō)明早年打下的國(guó)學(xué)功底不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)他多有助力，也使他在精神上與祖國(guó)更為緊密。C主編英漢大詞典使陸谷孫獲得了世人巨大的贊譽(yù)，卻也讓陸谷孫經(jīng)歷了人生中一段痛苦的

28、懲罰，為此他放棄了很多出國(guó)的機(jī)會(huì)，影響了在學(xué)術(shù)上的個(gè)人成就。D陸谷孫主張英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能放棄文學(xué)性、思想性，這與他早年閱讀過(guò)大量文學(xué)作品，懂得文學(xué)對(duì)人的心靈的浸潤(rùn)、教化作用是分不開的。E陸谷孫認(rèn)為學(xué)生對(duì)他的崇拜是虛假的，是因?yàn)閷W(xué)生逃課成風(fēng)，急于謀利，這種崇拜是只是一種對(duì)知識(shí)、技能、名望的膚淺崇拜。體現(xiàn)出他對(duì)教育現(xiàn)狀的憂思。(2)文中兩處畫線句子，道出了陸谷孫怎樣的人生感悟？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）(3)在陸谷孫看來(lái)，“全民學(xué)英語(yǔ)，可是水平卻在下降”的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）(4)陸谷孫的“孤獨(dú)”在材料中有幾層內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（8分）第卷 表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)

29、用（20分）13.下列各句中，成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A做事情就是要果敢堅(jiān)決，不能一味投鼠忌器，否則錯(cuò)過(guò)稍縱即逝的機(jī)會(huì)就后悔莫及了。B老師要主動(dòng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難并為他解答疑難問(wèn)題，當(dāng)然學(xué)生也要學(xué)會(huì)移樽就教。C如今，贛江兩岸車水馬龍，熱鬧非凡，尤其到了晚上，更是呈現(xiàn)出一派燈紅酒綠的景象。D上次他們看到只豎起了疏疏落落幾棟房子，曾幾何時(shí)，這里已經(jīng)建好了成片的住宅區(qū)。14.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）A人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)日前表示，人社部將于今年拿出延遲退休方案，并向社會(huì)各階層征求廣泛意見，有望從2022年起正式實(shí)施。B當(dāng)前，中國(guó)扶貧脫貧已進(jìn)入由傳統(tǒng)模式向新模式轉(zhuǎn)化的攻堅(jiān)克難，

30、“灌水式”輸血式”等傳統(tǒng)方法難以為繼，“精準(zhǔn)扶貧”成為新階段的新舉措。C全球三次重大核事故以鐵的事實(shí)證明，在所有污染中，核污染是人類最難對(duì)付的污染：重污染范圍廣，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，是不可逆轉(zhuǎn)的環(huán)境污染。D經(jīng)驗(yàn)一再證明，穩(wěn)定的市場(chǎng)預(yù)期是造成樓市起伏的關(guān)鍵因素，因此，在樓市起伏的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，政府應(yīng)采取措施切實(shí)防止房?jī)r(jià)過(guò)快上漲。15.在下面一段文字橫線處填人語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）目前的經(jīng)濟(jì)，而個(gè)性化的人才培養(yǎng)特主要由學(xué)校承擔(dān)：越來(lái)越小的班級(jí)、越來(lái)越近的學(xué)校、越來(lái)越聚焦的教育支持、越來(lái)越個(gè)性的培養(yǎng)方式，將使教育擺脫工業(yè)化時(shí)代的模式。然而我們今天的教育還受制于減少犯錯(cuò)和標(biāo)準(zhǔn)化的“魔咒”標(biāo)準(zhǔn)化的教育將轉(zhuǎn)

31、向網(wǎng)絡(luò)完成已經(jīng)進(jìn)入后工業(yè)化的大數(shù)據(jù)時(shí)代大數(shù)據(jù)教育提供了另外一種可能人與機(jī)器的主流社會(huì)關(guān)系也逐漸轉(zhuǎn)向人與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系若干年后的社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是以服務(wù)和創(chuàng)新為核心的A. B. C. D.16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。（6分）根據(jù)以“胡”“?！薄胺钡茸譃樗幟@一特點(diǎn)，。專家認(rèn)為，凡藥名前冠以“胡”字的中草藥，多為兩漢、兩晉時(shí)由西北絲綢之路傳入，如“胡麻”；凡是冠以“?！弊郑ǔ该鳟a(chǎn)于海洋的外）的藥物，多為南北朝以后東南海路開通，由海路引進(jìn)的，如“海藤”。有些藥名除了摹形外，。如“金燈花”別名“無(wú)義草”，“金燈花與葉不相見，人

32、惡種之，謂之無(wú)義草”，以“無(wú)義”代指草藥，反映出了古人類比的思維方式及 ，表現(xiàn)了古人樸素的道德觀念。17.將下面一個(gè)長(zhǎng)句改寫為五個(gè)短句，要求語(yǔ)意連貫，呵以適當(dāng)增減字詞，但不得遺漏信息。（5分）微電影是指專門在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的“微時(shí)”放映、“微周期制作”和“微規(guī)模投資”的視頻短片。六、寫作（60分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）在一個(gè)以“快樂的節(jié)日”為主題的活動(dòng)中，老師指導(dǎo)一群孩子對(duì)著墻上的圣誕樹畫畫，孩子們畫得很好，只是畫出的圣誕樹幾乎一模一樣。這時(shí)，一位參觀活動(dòng)

33、的老師把墻上的樹覆蓋起來(lái)，讓孩子們?cè)佼嬕淮?。這一次，孩子們畫出的就是千奇百怪的圣誕樹了?；顒?dòng)結(jié)束，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子兩次畫出的圣誕樹提出了各自不同的看法。由此也引發(fā)了大家更多的思考。對(duì)這件事，你有什么看法？請(qǐng)綜合材料的內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。   第二次模擬測(cè)試卷語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1. B（“延伸著藝術(shù)的精髓，飽含最古老樸素、最純真優(yōu)秀的理念和精神并不斷提升”的是鄉(xiāng)土藝術(shù)，而不是“鄉(xiāng)土意識(shí)”。）2.C（“利弊”界定錯(cuò)誤，

34、“分類提供了相對(duì)自由的空間”“分類有不科學(xué)性”原文并未作利弊判斷。）3.C（不構(gòu)成必然的因果關(guān)聯(lián)，根據(jù)原文最后一段可知。）二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4.D（原句標(biāo)點(diǎn)為：前此，閭里亡賴子自斷截臂腕，托廢疾凌良民，無(wú)所憚畏。孝壽悉搜出之，部付旁郡，一切治理。）5.A（“削秩”是指消除官職。）6.A（第二次獲罪不是因?yàn)橄灿每嵝?，而是因?yàn)椤叭张c巡檢戲射致人死”。）7.(1) 有一個(gè)舉子被仆人所欺侮，非常忿怒，寫了紙狀要投送開封府，同住的生員勸解他，他很久才平息下來(lái)。（“為所凌”“ 牒”“同舍生”各1分，語(yǔ)意2分）（2）當(dāng)時(shí)京城住了幾千應(yīng)試的舉子，沒有一個(gè)仆人敢于放肆犯上的，當(dāng)

35、時(shí)的人們都因此而稱道他（李孝壽）。（“都下”“肆”“稱”各1分，大意2分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）8.朦朧含蓄、柔美清新，（2分）突出牡丹競(jìng)相展示自己的美，（2分）照應(yīng)標(biāo)題“戲題”，暗示詩(shī)人的喜悅之情。（1分）9.側(cè)面描寫，（2分）第三聯(lián)通過(guò)描繪牡丹花開之后燕舞蜂忙的嬉鬧場(chǎng)面來(lái)表現(xiàn)牡丹的美，（2分）尾聯(lián)通過(guò)寫作者見牡丹而心喜，忘卻多年塵俗之事的愉悅之情來(lái)表現(xiàn)牡丹的美。（2分）（三）名篇名句默寫（6分）10.（6分）（1）定乎內(nèi)外之分 辯乎榮辱之境（2）世有伯樂 然后有千里馬（3）同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí)三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11（1）答B(yǎng)給3分，答A給2分，答E給1分，答C、D

36、不給分。（C項(xiàng)，文中找不到對(duì)“米古喬寒酸的外表”的描寫；D項(xiàng)，“反面人物”“無(wú)情拋棄戀人”的概括失當(dāng)；E項(xiàng)，將小說(shuō)故事的悲劇結(jié)局歸因于“社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步”，不夠準(zhǔn)確）（2）善良，充滿愛心：竭盡所能接濟(jì)苔萊西娜母女，并變賣田莊送她去深造。敏感，極富自尊：發(fā)現(xiàn)自己與苔萊西娜之間“裂開著一道鴻溝”，就果斷地離開。隱忍，克己奉人：發(fā)現(xiàn)苔萊西娜的改變之后，也從未想到對(duì)她報(bào)復(fù)或索求補(bǔ)償；就連想把檸檬扔出去發(fā)泄一下，也因?yàn)轳R爾塔的央求而作罷。（每點(diǎn)2分，其中，性格概括1分，舉例1分；共6分。大意對(duì)即可)（3）故事性： 開篇不久即用插敘引發(fā)回憶，（1分）交代事情的緣由和人物間的關(guān)系，為下文情節(jié)發(fā)展作了很好的鋪墊。（1分）中間寫晚宴情景及米古喬和苔萊西娜的相見，是故事的發(fā)展，（1分）為米古喬的離開提供了合理的依據(jù)。（1分）后面“西西里檸檬”的出現(xiàn)，把故事推向高潮，（1分）使故事情節(jié)更加富于變化，引人入勝。（1分；上述3句中答出任何一句即可得分。）（每點(diǎn)2分，大意對(duì)即可）（4）推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，把小說(shuō)推向震撼人心的高潮；細(xì)致刻畫人物性格。米古喬不遠(yuǎn)