多媒體教室技術(shù)預(yù)案

1、多媒體教室系統(tǒng)項(xiàng)目2011 年 7 月目錄第一章 項(xiàng)目概述 61.1 需求分析 61.2 建設(shè)原則 91.3 設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) 10第二章 多媒體教室方案設(shè)計(jì) 121.1 方案設(shè)計(jì)原理 121.2 多媒體教室設(shè)備清單 121.3 多媒體電教室系統(tǒng)示意圖 181.4 多媒體教室示意圖 192. 多媒體顯示系統(tǒng) 20（一） 投影機(jī)的選擇： 212 / 50（二）屏幕的選擇： 243. 計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng) 274. 專(zhuān)業(yè)音響系統(tǒng) 27（ 1）專(zhuān)業(yè)音箱 DM-SP310 31（ 2）移頻專(zhuān)業(yè)功放 DSP-AP2200 31（3）界面話(huà)筒： DM-801 39（4）桌面話(huà)筒： DM-901 405. 中央操縱系統(tǒng)

2、KONZESYS 426. 輔助設(shè)備及安裝線(xiàn)材： 45第三章 培訓(xùn)及售后服務(wù) 481.1 公司培訓(xùn) 481.2 售后服務(wù)特不承諾： 50計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息高速路等為代表的新技術(shù)的不 斷更新，推動(dòng)了教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程。在基礎(chǔ)校園網(wǎng)建設(shè)差不多完成的 條件下，信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)成為人們最為關(guān)注的焦點(diǎn)之一，多媒體 教室建設(shè)的數(shù)字化、智能化進(jìn)展成為了必定。交互式多媒體教學(xué)作為智 能化多媒體教室建設(shè)最差不多的表現(xiàn)形式， 也越來(lái)越多的受到教育工作 者的青睞，成為學(xué)校需要迫切解決的問(wèn)題。同時(shí)，多媒體教室的應(yīng)用核 心依舊是教學(xué)，基于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，在不擯棄傳統(tǒng)教學(xué)模式下，沿 襲傳統(tǒng)教學(xué)的適應(yīng)，

3、使老師專(zhuān)門(mén)自然的應(yīng)用和過(guò)度到新的教學(xué)模式下， 從而不斷地將教師的素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量得到提高， 這是交互式多媒體教室 建設(shè)與一般多媒體教室最差不多的區(qū)不。傳統(tǒng)的教學(xué)模式隨著多媒體投影設(shè)備的進(jìn)入而改變，改變了老師用 黑板教學(xué)的模式，利用課件教學(xué)，使老師減輕壓力的同時(shí)也相應(yīng)的使老 師失去原來(lái)上課的那種激情，課件教學(xué)使老師縮短了課堂教學(xué)時(shí)刻，原 來(lái)一堂課 45 分鐘，而現(xiàn)在只需要 25 分鐘就能夠講完，學(xué)生只能一味的 記筆記，老師也缺少了課堂創(chuàng)新的能力。這是現(xiàn)時(shí)期一般的多媒體教學(xué) 的一個(gè)弊端。多媒體設(shè)備的不斷增加，功能愈完善，從當(dāng)初投影機(jī)與屏幕等設(shè)備單獨(dú)操縱進(jìn)展到現(xiàn)在每間教室通過(guò)一臺(tái)中控就能夠?qū)φ麄€(gè)教 室

4、進(jìn)行集中操縱，使老師的操也變得簡(jiǎn)單起來(lái)。然而多媒體中控設(shè)備的 引入，作為學(xué)校來(lái)講，又需要額外增加一定的費(fèi)用。而在此次多媒體教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目中，我們依照學(xué)校本身的情況及科學(xué) 性、先進(jìn)性、便捷化等特點(diǎn)，特采納一種多媒體教室建設(shè)方案，配合多 媒體投影機(jī)實(shí)現(xiàn)一種新的教學(xué)理念。第一章 項(xiàng)目概述一、系統(tǒng)概述當(dāng)今，重視現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生的阻礙，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化 是世界教育進(jìn)展的主流。 我國(guó)在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合教學(xué)的過(guò)程 中，已取得了相當(dāng)成效。采納先進(jìn)的教學(xué)手段，提供全新的教學(xué)環(huán)境， 來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，差不多成為市場(chǎng)的趨勢(shì)所在。隨著現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)在各大院校的不斷推進(jìn)， 傳統(tǒng)的方式差不多不 適應(yīng)現(xiàn)代化的需

5、要，集多功能教室系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、演播系統(tǒng)於 一體的新型現(xiàn)代化教育體系在教育行業(yè)得到了日益廣泛的運(yùn)用。 作為一 種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段， 多媒體技術(shù)給教育行業(yè)帶來(lái)了新 的機(jī)遇。1.1 需求分析多媒體教室一直以來(lái)差不多上學(xué)校信息化建設(shè)的重點(diǎn)，通過(guò)將文 字、圖形、圖像、聲音集合在一起，采納生動(dòng)爽朗的聲像顯示，不僅豐 富了教學(xué)手段，擴(kuò)充了教學(xué)資源，而且更提高了課堂教學(xué)效果。充實(shí)、 形象、生動(dòng)的授課內(nèi)容，聲像并茂的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生為主”的教學(xué)新思路，極大得提高了教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，各大院校隨著多媒體教室的不斷引入，多媒體教室建設(shè)需求6 / 50不斷進(jìn)展，出現(xiàn)許多

6、新的特性，必須如何才能更加生動(dòng)的教學(xué)，與學(xué)生 產(chǎn)生互動(dòng)性，在不斷增加老師壓力的同時(shí)，能更快速的提高教學(xué)質(zhì)量， 這是對(duì)現(xiàn)代多媒體教學(xué)更高的要求，也是本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)的要求：1. 利用多媒體教室進(jìn)行基于計(jì)算機(jī)課件的一般教學(xué)；2. 利用多媒體顯示設(shè)備來(lái)顯示各種計(jì)算機(jī)信號(hào)、視頻圖象及媒體信 息，以豐富老師的教學(xué)內(nèi)容；3. 利用多媒體設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)精品課堂的互動(dòng)教學(xué)；4. 通過(guò)多媒體講臺(tái)的便捷性設(shè)計(jì)，集多功能于一體，能更加快速的 提高教學(xué)質(zhì)量，為老師提高更加便捷靈活的操作環(huán)境。整個(gè)系統(tǒng)要高效率的完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合各個(gè)系統(tǒng)，充分發(fā)揮各 個(gè)系統(tǒng)的功能，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)。（一）多媒體顯示系統(tǒng)： 多媒體顯示系統(tǒng)由高亮度

7、、高解析度的液晶投影機(jī)和屏幕構(gòu)成；完 成對(duì)各種圖文資訊的大屏幕顯示。整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)在設(shè)備選型上，使用液晶投影機(jī) +電動(dòng)玻珠幕的組合 方式完美解決教學(xué)、討論、報(bào)告等的使用需求，玻珠幕是高增益、高亮 度高清晰的屏幕，使用 NEC的投影機(jī)，可不能直射見(jiàn)解者，阻礙講解者 的操作演講。它通過(guò)應(yīng)用各種感應(yīng)原理，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，能夠?qū)崿F(xiàn)無(wú)紙化辦公及教學(xué)， 既豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)又能夠減輕教師教學(xué)的壓 力。有效地提升教學(xué)效果和效率。（二）多媒體電教室擴(kuò)聲系統(tǒng)：擴(kuò)聲系統(tǒng)由功放、音箱、話(huà)筒等設(shè)備構(gòu)成；完成對(duì)各種聲音的播放 功能；實(shí)現(xiàn)多媒體電教室的現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)音、播音，配合大屏幕投影系統(tǒng)，提 供優(yōu)良的視聽(tīng)效果。（三）智能型多媒體中央操縱系統(tǒng)： 采納目前國(guó)內(nèi)性?xún)r(jià)比最高、技術(shù)最成熟、功能最齊全，用途最廣的 中央操縱系統(tǒng)，選用目前國(guó)內(nèi)先進(jìn)的 性?xún)r(jià)比較高中央操縱系統(tǒng)設(shè)備。 實(shí)現(xiàn)多媒體電教室各種電子設(shè)備的集中操縱。整個(gè)系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單、人性 化、智能化、可靠性高；盡量多的體現(xiàn)出各種設(shè)