我的德育小故事1

1、一塊冰糖的故事今天，我寫這個故事是發(fā)生在去年的這個時候，當(dāng)時我還在登封 市穎陽鎮(zhèn)北街小學(xué)任教，我教的是四年級（2）班的語文課。記得是 在早上，我吃過早飯正準(zhǔn)備走出家門向?qū)W校走去，突然想起昨天下午 對學(xué)生的承諾：家庭作業(yè)第五組課后的讀讀寫寫詞語和本組日積月累 上的名言警句寫得全對的，并且書寫工整的同學(xué)要給予獎勵?！翱瑟?什么好呢？老師在學(xué)生面前又不能失言?！蔽页葑又車送?，最 后目光落在了一包長時間被遺忘的冰糖上。心想：“嗯，這個行。”我 簡單打包之后，向?qū)W校走去。一路上也沒想那么多關(guān)于冰糖的事就到了學(xué)校。上午第一節(jié)是英 語，第二節(jié)才是語文課。上課了，我從容走向講臺，把帶著紅包裝袋 的冰糖放

2、在講桌上，抬起頭望著同學(xué)們簡單的說：“我要檢查作業(yè)?！?再朝他們位上一看，他們早已做好準(zhǔn)備等待檢查，看來學(xué)生還是記著 這回事的。由于學(xué)生數(shù)多，時間有限。我簡單說明要求之后讓前后桌 交換來檢查這項任務(wù)。一聲令下，他們馬上行動起來，每個人都是那 么認(rèn)真，那么投入，頭左右擺動著對照書本或是向同桌詢問，圈圈改 改，改改圈圈。10分鐘之后，結(jié)果出來了，只有7個同學(xué)合格。緊 接著我讓這些同學(xué)輪流上講臺上領(lǐng)獎，他們一個個張開嘴巴，我把冰 糖放進他們嘴里。之后我說：“我們看到的只是一塊小小的冰糖，但 是吃到嘴里它能甜到心里，只要你認(rèn)真對待作業(yè)，你就有可能得到一 份意外的驚喜。今天是一塊冰糖，明天就有可能是一份

3、好成績?！蔽?接著說：“此時，沒有得到冰糖的同學(xué)，你們現(xiàn)在想說些什么？ ”有 幾個同學(xué)站起來了。一個說：“只要細心，就會寫全對，就會得到老 師的獎勵?！币粋€說：“我很后悔，這么簡單地作業(yè)，我沒有寫全對。” 還有“下次，我一定用心寫作業(yè)?！蔽医o發(fā)言的這幾位同學(xué)也發(fā) 了一塊冰糖。我又繼續(xù)引導(dǎo)說：“只要你站起來說出你想說的，不管 說的好不好，你也會得到一塊冰糖?！边@時發(fā)言的同學(xué)多起來了，可 有一部分躍躍欲試就是站不起來。這時，我又用倒計時的方法結(jié)束了 這次發(fā)言。此時此刻，得到冰糖的同學(xué)臉上都洋溢著幸福、自豪的微 笑?；蚴且蜃约簩懽鳂I(yè)認(rèn)真值得的微笑；或是因自己有勇氣而變得自 信的微笑；或是為自己感到高

4、興，感到滿意地微笑；或是從嘴里甜到 心里，對生活充滿信心，充滿希望而微笑沒有得到冰糖的同學(xué)他 們的表情也很豐富，或是因時間到機會錯過而遺憾，或是最后， 我又讓沒有發(fā)言的同學(xué)站起來，告訴他們：“今天，我只是借這一塊 小小的冰糖告誡你們，學(xué)習(xí)上需要細心，用心。生活上需要勇氣，要 勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝膽怯，你會變得更加自信。當(dāng)然，不知道說什么 的同學(xué)也有，今后你要多讀書，多思考，遇到問題要有自己的看法與 理解，要勇于展示自我?！边@時下課了，課間十分鐘里，我內(nèi)心歡喜。 這節(jié)課是一次多么好的教育機會??！要讓本節(jié)課同學(xué)們的感悟深入內(nèi) 心并與學(xué)生受到的教育融為一體。第三節(jié)上課后，我想讓同學(xué)們把上 節(jié)課發(fā)生的事

5、寫成一篇作文。兩個要求：1、題目自擬。2、寫出自己 的真情實感?！班?，對?！?0分鐘后，作文完成了交上來一摞子?；?到辦公室，我迫不及待的一篇連著一篇看，內(nèi)容真讓人吃驚，叫來同 事一塊看。教學(xué)九年來不記得有這么成功過，寫得真好，不是幾個而 是一大群。首先說題目就引人注目。如：1、一塊特殊的冰糖（李亞 哲）2、可口的冰糖（董林磊）3、那一刻，我真高興（徐文璐）4、 沒有勇氣的我（崔穎波）5、成功比冰糖還甜（范亞萍）6、一節(jié)有意 義的語文課（王佳露）7、今天，我得到了一個深刻的道理（郝文月） 8、這節(jié)課，讓我難忘（王一帆）9、快樂比冰糖還甜（田楚奇）10、 甜甜的冰糖（王靜）11、如果再給我一次機

6、會（孟可可）12、甜美一 刻（王佳琪）13、第一次吃冰糖（王靜文）14、一塊快樂的冰糖課（王 一）15、憋在心里的一句話（王璐）16、有勇氣就會成功（王浩）17、 一顆冰糖引起的事（蔣林燕）18、讓我一生受益的語文課（李璐瑤） 19、這一次，我真后悔（林雨薇）20、成功的喜悅（孫浩昌）21、那一 顆小小的冰糖（王浩翔）22、冰糖的甜美（付志恒）23、一份意外的驚 喜（崔慧怡）等等。不光題目新穎，耐人尋味，而且語句生動形 象內(nèi)容感人。（復(fù)印整理幾處附本文后）那一句句感人肺腑的語言， 可都是真情的流露呀！蘇霍姆林斯基說：“在每一個學(xué)生的內(nèi)心深處，都有一根 細細的，不易觸動的情弦，教育只有觸動了這根弦，才能引 發(fā)共鳴，產(chǎn)生積極的效果。”要撥動這根情弦，就要適當(dāng)抓住