角的量課堂演示PPT課件

1、1號(hào)號(hào)2號(hào)號(hào)3號(hào)號(hào)一，創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入第1頁(yè)/共29頁(yè)( 頂點(diǎn) )( 邊 )( 邊 )二、探索新知第2頁(yè)/共29頁(yè) 角的計(jì)量單位是角的計(jì)量單位是 “度度”, , 用符號(hào)用符號(hào) “ ” ” 表示。表示。(1)(1)認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位.外圈刻度外圈刻度內(nèi)圈刻度內(nèi)圈刻度刻度線刻度線中心點(diǎn)中心點(diǎn) 0刻度線刻度線 0刻度線刻度線第3頁(yè)/共29頁(yè)把半圓平均分成180份，每一份所對(duì)的角叫做一度角。1 1記作 “1 ”1 1第4頁(yè)/共29頁(yè) 把半圓平均分成180份，每一份所對(duì)的角叫做 。記作 “ ” 。一度角11510 第5頁(yè)/共29頁(yè)(2)學(xué)會(huì)從量角器上讀出角的度數(shù)。第6頁(yè)/

2、共29頁(yè)這個(gè)角是? 30 第7頁(yè)/共29頁(yè)這個(gè)角是? 65 第8頁(yè)/共29頁(yè)這個(gè)角是? 85 第9頁(yè)/共29頁(yè)這個(gè)角是? 130 第10頁(yè)/共29頁(yè)小組討論小組討論: 怎樣測(cè)量下面兩個(gè)角的度數(shù)怎樣測(cè)量下面兩個(gè)角的度數(shù)?12嘗試量角,歸納方法第11頁(yè)/共29頁(yè)用量角器量角的步驟11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合；2、零度刻度線和角的一條邊重合；第12頁(yè)/共29頁(yè)用量角器量角的步驟11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合；2、零度刻度線和角的一條邊重合；3、角的另一條邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。.第13頁(yè)/共29頁(yè).第14頁(yè)/共29頁(yè)一、判斷（請(qǐng)

3、用手勢(shì)“ ”或“ ”表示）。這個(gè)角是75 80 3、應(yīng)用提高,鞏固深化。第15頁(yè)/共29頁(yè)一、判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“ ”或“ ”表示）。這個(gè)角是110 70 第16頁(yè)/共29頁(yè)這個(gè)角是40 第17頁(yè)/共29頁(yè)哈哈、你們看不到我 123 1=2=3=二、你會(huì)量出我的度數(shù)嗎？第18頁(yè)/共29頁(yè)三、游戲：同桌兩人做游戲。1、一個(gè)小朋友說(shuō)一個(gè)角的度數(shù)。另一個(gè)小朋友試著畫(huà)出來(lái)。（不用量角器。）2、用量角器量出來(lái)，誤差在10度以內(nèi)記1分。3、兩人輪流5次。誰(shuí)的積分高，誰(shuí)贏。第19頁(yè)/共29頁(yè)四，質(zhì)疑反饋，總結(jié)評(píng)價(jià)，感受生活中的“角”。第20頁(yè)/共29頁(yè)第21頁(yè)/共29頁(yè)第22頁(yè)/共29頁(yè)第23頁(yè)/共29頁(yè)第24頁(yè)/共29頁(yè)第25頁(yè)/共29頁(yè)沙發(fā)靠背斜度以92 98 為佳 第26頁(yè)/共29頁(yè)12340- 56 第27頁(yè)/共29頁(yè)作業(yè)布置。 （1）基礎(chǔ)作業(yè)，完成課本38頁(yè)做一做。 （2