《可貴的沉默》第一課時(shí)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載可貴的沉默第一課時(shí)教案邵麗蓮教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字，正確讀詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，感受課堂里的兩種截然不同的氣氛，熱鬧和安靜。4、體會(huì)人物的神態(tài)、動(dòng)作，理解當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，并能用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容；感受課堂上熱鬧和安靜的氣氛。2、難點(diǎn)：通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)心理活動(dòng)，并試著學(xué)習(xí)這種表現(xiàn)方式。一、歌曲導(dǎo)入1、師：上課之前，讓我們一起來(lái)欣賞一首歌曲吧。（播放生日快樂(lè)歌）同學(xué)們，這首歌你們熟悉嗎？是的，一首生日快樂(lè)歌，當(dāng)我們生日的時(shí)候，這首歌就會(huì)響起，你們喜歡過(guò)生日嗎？生日那天，你有什么美好的事情和我們一起分享嗎？

2、指名學(xué)生自由回答，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、師：今天，課文里也有一群和你們一樣幸福的孩子，它們也在課堂上進(jìn)行著生日的話題，讓我們一起走進(jìn)課文去看看好嗎？（出示課題）齊讀課題“沉默”是什么意思？不說(shuō)話的，沒(méi)有一點(diǎn)聲音請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文到 72 頁(yè)，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)繩子，讀通句子，難讀的句子可以多讀幾遍。二、初讀課文12、檢查詞語(yǔ)：迅速恰恰異口同聲蘊(yùn)藏稚拙神氣十足霎時(shí)煩惱沉靜享受左顧右盼學(xué)習(xí)必備歡迎下載寂然無(wú)聲四個(gè)學(xué)生一人領(lǐng)讀一行犯了錯(cuò)誤齊讀七嘴八舌隨機(jī)正音三、看圖導(dǎo)入（出示課文兩幅插圖）1、師：讀了課文，請(qǐng)看這兩幅課文插圖，你能用合適的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們嗎？比如：第一幅，快樂(lè)指名學(xué)生回

3、答，引導(dǎo)學(xué)生看插圖里人物的神情、動(dòng)作等，將合適的回答進(jìn)行板書(shū)2、理清課文脈絡(luò)師：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找找哪幾小節(jié)寫(xiě)了第一幅畫(huà)？哪幾小節(jié)寫(xiě)了第二幅畫(huà)？（1 9）（ 10 13）四、精讀1 9 節(jié)，體會(huì)“熱鬧”1、師：通過(guò)畫(huà)面，我們就已經(jīng)感受到了當(dāng)時(shí)課堂里熱鬧，興奮，快樂(lè)的場(chǎng)面，那么課文的文字又是怎么去表達(dá)這種氣氛的呢？快從1 9 節(jié)中去找找相應(yīng)的句子吧。2、交流、感受“知道！“”知道！”孩子們異口同聲地回答?！爱?dāng)然祝賀了！ “”祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。（語(yǔ)言）“異口同聲” 是什么意思？ （從不同人的嘴里說(shuō)出同樣的話，形容所有的人說(shuō)的話都一樣?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛怎一個(gè)熱鬧了得四個(gè)感嘆號(hào)你體會(huì)

4、到了什么？你能把這種感情用朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？（指導(dǎo)朗讀）（指讀、齊讀）句子比較： a“當(dāng)然祝賀了！ ” b“祝賀了！”師讀生體會(huì)，加上表情去讀一讀（突出當(dāng)然，表現(xiàn)了孩子們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候還表達(dá)了一份炫耀的感情，理所當(dāng)然的感覺(jué)。）他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。（動(dòng)作、神情）你能用朗讀來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情形嗎？為什么會(huì)神氣十足的？（有點(diǎn)炫耀自己的驕傲）加表情讀左顧右盼是什么意思？（左看看，右看看，這里的“顧”和“盼”都是看的意思）為什么自學(xué)習(xí)必備歡迎下載己舉手了還不夠，還要去左顧右盼看別人呢？請(qǐng)你加上你個(gè)性的表情和動(dòng)作，走到這群快樂(lè)、幸福的孩子當(dāng)中去。 （男生讀，女生讀，齊讀） 越點(diǎn)越多，越點(diǎn)

5、越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。 幾乎所有的孩子都在快樂(lè)地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福此時(shí)，課堂里的氣氛已經(jīng)到了高潮， 孩子們多熱鬧， 多興奮啊。 他們當(dāng)時(shí)的心情是怎么樣的？（快樂(lè)、激動(dòng)）他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？（感到幸福、驕傲，述說(shuō)著，感受著父母給予的深深的愛(ài)）五、 10 13 節(jié)，體會(huì)“安靜”1、師：一群多么幸福的孩子呀！生日時(shí)，有著父母的關(guān)心，父母的祝賀，父母的禮物，多快樂(lè)?？蔀槭裁?，霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)了呢？出示句子：“霎（ shà）時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位

6、女學(xué)生沉靜地舉起了手。 ”指名朗讀：請(qǐng)你用朗讀來(lái)表達(dá)以下當(dāng)時(shí)的氣氛。再靜點(diǎn)，再靜點(diǎn)。師：現(xiàn)在，和剛才的熱鬧是截然相反呀。“沉靜” 在這里是什么意思？幾位女生是怎么舉手的？ （靜靜的， 悄悄的， 慢慢的， 輕輕的）師：（請(qǐng)一個(gè)女生來(lái)做做當(dāng)時(shí)舉手的動(dòng)作）它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣舉手呢？（不確定父母的生日，很猶豫；想了很久才想起來(lái)，難為情；看別人都沒(méi)舉手，不好意思舉手等）2、出示句子“教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 ”師：這樣的氣氛還在繼續(xù)，你從哪個(gè)詞中看出來(lái)？（寂然無(wú)聲）你平時(shí)有碰到過(guò)寂然無(wú)聲的情況嗎？（用學(xué)生的實(shí)際生活來(lái)解釋詞語(yǔ)）師：課文里的寂然無(wú)聲表現(xiàn)在“沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話，一直沉默著”，看看他們的神情，（填空）他們有的把頭埋得低低，有的眉頭緊縮， 好象在思考著什么難題， 有的不好意思地低著頭，有的摸著后腦勺拼命在想。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、師：在這一片無(wú)聲的沉默中，孩子們的心卻在此時(shí)想著許許多多。如果你