教育部編版本七年級上語文半期測試題

1、北師大什邡附中初 2017 級七年級(上)半期測試語文試題(滿分 100 分 時間：120 分鐘)命題人：劉 強(qiáng)21 分，每小題3 分)1 下列詞語注音無誤的一項(xiàng)是()A.匿笑(n )貯蓄(zh )確鑿億u )煞有介事(sh a )B.史望(y u n)破斜(x 1 )癱瘓(hu n)人跡午至(h&n)C.粗獷(gu a ng)應(yīng)和(hu )霎時(ch )翻來覆去(f )D.尷您(g)感悌(k a i)2 下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是(A.醞釀繚亮抖擻B.分歧沐浴禱告C.憔悴決別高邈D.澄清睫毛鈴鐺倜儻(t) 1口4咄逼人(duo)絮絮叨叨喜出望外淅淅瀝瀝人聲頂沸3 下列句中加點(diǎn)詞語使用不

2、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。B.史鐵生雙腿癱瘓后，脾氣開始變得暴怒無常，他的母親十分擔(dān)憂。C 2017年 6月 7 日，國足 8： 1 大勝菲律賓國家隊(duì)，如此之高的比分讓球迷們喜出望外。D.歡樂頌這部電視劇吸引了各地觀眾，聲勢咄咄逼人 ，創(chuàng)下了收視率新高。4 下列句子排序正確的一項(xiàng)是()岳母刺字，孟母三遷， ；烏鴉反哺，羔羊跪乳， ；游子遠(yuǎn)行，萬水千山， 。偉大的母親之愛，永遠(yuǎn)流淌在我們的心中，激勵一生，相伴終生。恩情似海，永銘心間母愛如山，亙古不變慈母心牽，春暉延綿A. B. C. D.5 下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.通

3、過中方和各方面的通力合作，使我國在蘇丹被劫持的29名人員安全獲救。B.科代表向語文老師報告說，班上的作業(yè)本基本全部收齊了。C.復(fù)述文章要盡量保留原作的觀點(diǎn)、內(nèi)容，且不改變原作材料的順序。D. 一進(jìn)校運(yùn)會現(xiàn)場，就看見人頭攢動、彩旗飄展、喊聲震天！6 下列說法有誤的一項(xiàng)是()A.濟(jì)南的冬天的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說駱駝祥子四世同堂，話劇茶館龍須溝等。B.世說新語是一部主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事的小說集，是六朝 志人小說的代表，是我國南朝宋臨JI王劉義慶組織一批文人編寫的。C.中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭。“尊君、舍弟、敝人、 寒舍、愚見”都屬

4、于謙辭。D.律詩是中國近體詩的一種，格律嚴(yán)密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首聯(lián)，三、四句叫頷聯(lián)，五、六句叫頸聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)一般要對仗。7 .下列對詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是（）次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。A.詩題次北固山下中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點(diǎn)。8 .首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。C.這是一首五言律詩，詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗工整，這是律詩的一個重要特征。D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書” “歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。二、閱讀下文，完成第 8-10

5、題。（共9分）評語那年我上小學(xué)三年級。寒假前到學(xué)校拿成績單?；丶視r我和六七個沒帶書包的好友同行。剛領(lǐng)的成績單拿在手上，已經(jīng)被我們折得皺巴巴了?！袄蠋熃o你們什么評語？ ”阿益問?！斑€沒看，不知道?！卑ㄎ?，好幾個人都這么說。反正不會是什么好話，我心想。“來猜我的是什么?！卑⒁嫦崎_成績單一角，露出老師的評語的最后一個字：“馬”?！昂θ褐R？”我說?！皼]那么糟！ ”阿益掀開成績單。我剛剛看錯了，是“焉”?！靶牟辉谘伞钡拇_比“害群之馬”好多了?！澳愕哪兀俊彼麄儐?。我也翻開一小角，露出評語最后兩字：“用功”?！吧弦粋€ 字是不吧！"大家起哄說，“不用功。”我再翻開一些，看到的字出乎意料，是“又”

6、。聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么,總之，是個好評語。我高興又害羞，便把成績單壓著，不讓同 學(xué)看。直到走到家門口，才翻開看整句評語：活潑又用功。活潑，我當(dāng)之無愧，但實(shí)在想不起自己哪里用功了？我上玩磁鐵、涂鴉老師看 到我們，總是皺著眉頭，怎么覺得我用功？難道老師在開玩笑？整個寒假期間，那句“活潑又用功”的評語，卻在腦海中揮之不去，還自動變成歌 詞，配的是無敵鐵金剛的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。?開學(xué)后，即使成績單繳回給了老師，那句評語還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。我開始專心 上課、寫作業(yè)，從進(jìn)步獎領(lǐng)到前五名、前三名的獎狀、還參加、朗讀比賽? 一過去了。放暑假的前一天

7、，從老師手中接過成績單時，也多了些期待。我翻開成 績單內(nèi)頁，右邊是交錯的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評語“努力進(jìn)取”，就在上 學(xué)期評語“活潑又用功”的旁邊。?回家的路上，阿益接過我的成績單，說：“我這學(xué)期的評語跟你上學(xué)期的一樣！”? “活潑又用功？”我有點(diǎn)驚訝。他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦！”他厭 惡我無意的挖苦，丟還我成績單。?我這才仔細(xì)看清楚，原來墨漬下那個“又”字其實(shí)是“欠”字。突然，腦海里伴著 我整學(xué)期旋律變得荒腔走板。?十多年后，我自己當(dāng)了老師，在給學(xué)生寫評語時，我用快干墨水工整書寫，學(xué)生不 必透過誤解或猜測，就能直接感受善意和鼓勵。?學(xué)生也把對我的“評語”，寫成節(jié)日小卡

8、。我仔細(xì)讀過以后，把它們收集在紀(jì)念品 盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級的成績單一起。8、下面對文章內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、我誤讀了老師的評語，讓我產(chǎn)生了動力，提高了成績。后來我知道真相，倍覺荒 誕。B、我誤讀了老師的評語，努力學(xué)習(xí)，提高了成績。C、我誤讀了老師的評語，努力提高了成績，后來我當(dāng)了老師，寫評語時總是給學(xué)生 明確的善意的提示和真誠的鼓勵。D、我誤讀了老師的評語，努力學(xué)習(xí)，提高了成績，后來我當(dāng)了老師，總是用快干的 墨水工整書寫給學(xué)生的評語。9、對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A、第段畫線的句子反映了我當(dāng)時急切和疑惑的心理。B、第？段畫線的句子運(yùn)用神態(tài)和語言描寫，生動地表現(xiàn)了他對

9、我的厭惡及對老師的 評語的不滿和失望。C、評語”這個標(biāo)題是全文的線索，同時也能夠引起讀者的閱讀興趣。D、第？自然段的內(nèi)容，委婉地批評了老師當(dāng)年寫評語時墨漬不清，使我產(chǎn)生了誤 讀。10、本文給我們多方面的啟示，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、寫字端正清楚很重要。B、誤會往往能助人進(jìn)步。C、經(jīng)歷是一筆人生財富。D、鼓勵欣賞會給人力量。三、閱讀現(xiàn)代文，按要求回答問題。（9分）從百草園到三味書屋不必說 的菜畦，的石井欄，的皂莢樹，的桑甚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟， 的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然從 草間直竄向云霄去了。 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味，油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 翻開

10、斷穆來，有時會遇見蝶蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁， 便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般果實(shí)， 何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它 起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子, 得遠(yuǎn)。像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪， 是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。一

11、塊雪地,地面，用一枝短棒 一面大的竹篩來，下面 一些秋谷，棒上 一長繩，人遠(yuǎn) 遠(yuǎn)地 著，鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子 ,便住了。但所 得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。11、選文已分為了兩層，請概括層意。（2分）答：12、按課文內(nèi)容把選文 空缺處的修飾性詞語依次填在下面橫線上。（2分）13、文段的景物描寫層次十分鮮明，“不必說”側(cè)重于事物的 描寫，其描寫 順序是 , “也不必說”側(cè)重事物的 描寫其描寫順序是 。這 兩個“不必說”是對百草園 的描寫，“單是”則是 的描寫。（3分）14、選文中橫線空缺處的動詞請?zhí)钤谙旅鏅M線上，并理解這些動詞的作用。（2分）答：

12、四、閱讀文言文，按要求回答問題（13分）論語 十二章子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎?子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰："賢哉，回也！ 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢 哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊酉娜眨骸安W(xué)而篤志，切問而近思,15.解釋下列加點(diǎn)的字。（3分）（1）傳不習(xí)乎（）（3）可以為師矣（） （5）好之者不如樂.之者（仁在其中矣”（2）不亦說乎

13、（）（4）不堪其憂（）（6）博學(xué)而篤.志（）16 .翻譯下列句子。（2分） 擇其善者而從之，其不善者而改之。17 .論語中有 “己所不欲，勿施于人” 一句，這對我們?yōu)槿颂幨烙惺裁磫⑹荆?（2分）南轅北轍今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?！背荚唬骸熬?，將奚為北面？”曰：“吾馬良！”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚啵　背既眨骸坝秒m多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱?！”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。注釋：持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。用：資用，即路費(fèi)。御者：駕車的仆夫。18 .解釋下列加點(diǎn)的字。（2分）（1）我欲之楚（）（2）吾馬良（）（3）御者善（）（4）此

14、數(shù)者愈 善（）19 .翻譯下列句子。（2分）馬雖良，此非楚之路也。20 .這則寓言告訴我們什么道理？ （2分）五、積累與運(yùn)用。（8分）21 .默寫填空。（4分，每空0.5分）（1）不知何處吹蘆管， 。夜上受降城聞笛（2）峨眉山月半輪秋，。（李白峨眉山月歌 ）（3）行軍九日思長安故園一詩中寫自己對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民等同情，對早日 評定安史之亂等渴望等詩句是 , 。（4）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄將月亮人格化，以寄托自己的離愁的詩句是：） 。（5 ） 闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子 是：, °22 .根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（2分）閱讀天地，聆聽萬籟，大自

15、然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的勃勃生機(jī)動人心弦；夏，以她的熱情奔放激人奮發(fā)； , ;? ，23 . 名著閱讀。 （2 分）朝花夕拾原名 ，是魯迅先生的一部回憶性 集。此集中有兩篇文章， 一篇是 ， 寫自己的父親被庸醫(yī)所誤， 對他的刺激很大，所以他后來到日本留學(xué)，立志要用新的醫(yī)學(xué)救國。另一篇是藤野先生，寫在仙臺學(xué)醫(yī)期間，感受到醫(yī)學(xué)也無法救國，因此選擇了 的道路。六、作文（ 40 分）24 .期中考試的卷子批改完了，語文老師準(zhǔn)備分發(fā)語文考試試卷， 請描寫出發(fā)考卷時自己的心理。字?jǐn)?shù)在150 字左右。 （ 10 分）25 .題目：跨進(jìn)初中以后， （ 30 分）跨進(jìn)初中以后，你發(fā)生了哪些變化？有了一些什么樣的感受？進(jìn)行過一些什么樣的精彩合作？探索過一些什么樣的有趣問題？面對這個題目想寫的話是不是太多了？那還等什么，將文題補(bǔ)充完整，寫一篇500 字左右的文章。北師大什那附中初2017級七年級（上）半期測試語文答題卷（滿分100分時間：120分鐘）命題人：劉 強(qiáng)題號、.二四五六總分得分、選擇題部分（20分）題號12345678910答案三、閱讀現(xiàn)代文，按要求回答問題。（9分）11、 （2 分）12、 （2 分）13、, , , , 。 （3 分）14、動詞作用：（2分）四、閱讀文言文，按要求回答問題（13分）15.解釋下列加點(diǎn)的字。（3分）(1)()(2)()(3)(