第一冊再別康橋_5

1、word文檔下載后（可任意編輯） 第一冊再別康橋 一、教學(xué)目標(biāo) （）學(xué)習(xí)詩人用評議的彩筆向讀者展現(xiàn)了康橋秀麗的風(fēng)光，創(chuàng)造空靈、飄逸意境的寫法； （二）體會這首詩章法整齊、韻律優(yōu)美的藝術(shù)特點(diǎn)。 二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析 （一）怎樣理解這首詩別出心裁、不落俗套的構(gòu)思？ 分析：首先，詩人避開了一般別離詩的告別對象。一般別離詩告別的是人，這首詩告別的卻不是人，是"西天的云彩'，告別對象由人間向天空轉(zhuǎn)移，跳出了"執(zhí)手相看淚眼'或寒喧叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。 其次，詩人為離別創(chuàng)造了一種特殊的氣氛。一般離別，或執(zhí)手叮嚀，或牽手頓足，其中總帶點(diǎn)"傷離別'的

2、味道。而這首詩只著色繪景而不摹聲，以"輕輕'"悄悄'"沉默'造成一種寂然無聲的寂靜環(huán)境，排除了離別中國"傷別'而產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸的成分。 第三，獨(dú)具特色的意象選擇。照一般情況設(shè)想，詩人告別康橋時，當(dāng)有送行的人，詩人的眼中也會看到高樓大廈、車水馬龍，耳中也會聽到機(jī)械的轟鳴。但這一切，詩人都沒有攝入鏡頭，寫入詩中借以寄情的物象是"云彩'"金柳'"柔波'"清草'"星輝'等自然景物，這就避開了人間煙火，造出一種清新感。 獨(dú)特的構(gòu)思，來

3、自詩人對個人自由天性的追求，從一個側(cè)面表現(xiàn)了"五四'以來的時代精神。 徐志摩是大自然的崇拜者，他主張人類接近自然，回歸自然，融合自然。他發(fā)現(xiàn)的"康橋世界'是人類心靈共同的"自然保護(hù)區(qū)'。在詩中，他與大自然似乎有一種本能的感應(yīng)和認(rèn)同，與大自然達(dá)成和諧，如"我'與"西天的云彩'的感情交流，感覺到"金柳'具有"新娘'的題力，"我'想化人康河柔波之中，作"一條水草'的體驗等。 （二）怎樣理解全詩的"畫面美'？ 分析：八節(jié)詩，

4、幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面，給人視覺上美的享受。畫面表現(xiàn)之一是，詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，創(chuàng)造了一系列鮮明生動的意境，如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長滿浮藻的青潭等。畫面美表現(xiàn)之二是，詩人通過動作性很強(qiáng)的詞語，如"招手'"蕩漾'"招搖'"揉碎'"漫溯'"揮一揮'等，使每一幅畫面變成了動態(tài)的畫面，給人以立體感。 三、教學(xué)過程 設(shè)計 （一）吟誦詩作。 1讓學(xué)生在吟誦中體會這首詩章法整齊、韻律優(yōu)美的藝術(shù)特點(diǎn)。 師生明確： 這首

5、詩像一首肖邦的小夜曲。四行一節(jié)，每一節(jié)詩行的排列兩兩錯落有致，每句的字?jǐn)?shù)基本上是67字（間有八字句），于參差變化中見整齊；每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，追求音節(jié)的波動和旋律感。此外，"輕輕'"悄悄'等疊字的反復(fù)運(yùn)用，增強(qiáng)了詩歌輕盈的節(jié)奏。詩的第一旋律上帶著細(xì)微的彈跳性，仿佛是詩人用腳尖著地走路的聲音；詩的第2節(jié)在音樂上像是用小提琴拉滿弓奏出的歡樂的曲子；詩的尾節(jié)與首節(jié)句式相似，遙相呼應(yīng)，給人一種夢幻般的感覺。 2讓學(xué)生在吟誦中體會全詩意境鮮明，富有流動的畫面美。 教師可播放藍(lán)天浮云、岸邊垂柳、有水草的混混小溪的錄像或幻燈，伴以輕柔的有歐洲田園風(fēng)情的樂曲，以感受個人自由

6、天性和自然景色融合，所營造的別具一格的意境。 （二）整體感知。 1了解及時代背景。 徐志摩（18961931）浙江海寧人，新月詩派的代表人物。他的不少詩作，神秘、膘朧、感傷、頹廢的傾向明顯，但也不乏語言清新、比喻貼切，具有輕柔明麗風(fēng)格的佳作。選自猛虎集的再別康橋就以音節(jié)和諧、意境優(yōu)美，備受讀者們的青睞。 1931年11月19日，他搭"濟(jì)南號'飛機(jī)從南京到北京，在距濟(jì)南50里的黨家莊，忽 遇大霧，飛機(jī)觸山著火，不幸遇難。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 再別康橋中的詩句竟成了他的？語。他真的化作一片"云彩'，時年僅36歲。

7、一般認(rèn)為此詩是詩人1928年秋第三次歐游歸途中所作。 2了解詩中內(nèi)容大意。 師生明確： 全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。 第1節(jié)，連用三個"輕輕的'，實寫只身悄悄來到和離開康橋時的情景，同時透露了難分難舍的離情，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托了緩步飄然而去的形象，給全詩定下抒情的基調(diào)。 第2節(jié)，寫岸邊柳樹倒影在康河里的情景，浸透詩人無限歡喜和眷戀的感情。 第3節(jié)，寫康河的水草，道出了詩人對康橋永久的戀情。 第4節(jié)，寫榆樹下的青潭。詩人融情人景，將留戀全都融入康橋的風(fēng)光中。 第5節(jié)，詩人感情達(dá)到了高潮。他幻想著撐一桿長篙，泛舟到青草更青處尋他"

8、彩虹似的夢'，"向星輝斑斕里'放聲高歌。 第6節(jié)，詩人由幻想回到現(xiàn)實。悄悄吹奏別離的簽蕭，在沉默中體味別離的惆悵。詩境依舊復(fù)歸和沉浸于寂然。 第7節(jié)，跟開頭呼應(yīng)。"云彩'本來是不能帶走的，然而詩人卻說"不帶走一片云彩'。這種夸張手法，表露出詩人不愿驚動他心愛的康橋的一片情意。這里，節(jié)奏相同，但以詞句的變換融入更多的不得不離去的哀愁。至此，詩人把對康橋的"濃得化不開'的感情，于"沉默'、"輕輕'、"悄悄'中表現(xiàn)了出來。 板書： 再別康橋 緩步飄然離 戀戀不舍 金柳 水草 清潭 泛舟 沉默中惆悵 不得不離去 （三）課后練習(xí) 1 完成練習(xí)第四題。 2 談炎你對徐志摩詩的認(rèn)識，將所獲寫成三四百字的小文章。 小資料 為詩句燃斷想象長須的徐志摩 志摩寫作的態(tài)度是嚴(yán)肅的，他在輪盤