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1、可用文檔隨意編輯托班語言教案：參觀動(dòng)物園托班語言教案：參觀動(dòng)物園 一、設(shè)計(jì)思路 在語言方面，2-3歲是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，語言進(jìn)步很明顯，在他們的身上可以看到學(xué)習(xí)語言的高度的積極性他們喜歡聽他能聽懂的童話故事、詩(shī)歌、喜歡跟成人說話，能記住一些內(nèi)容，也就是說，兒童不僅能理解跟直接感知事物有關(guān)的語言內(nèi)容，而且能理解描述他們所熟悉的。但不能直接感知事物的敘述性的語言。從2-3歲時(shí)，語言的概括作用和對(duì)行為的調(diào)節(jié)作用都明顯地發(fā)展起來。為此，應(yīng)該注意與給幼兒以語言交際的機(jī)會(huì)。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，參觀動(dòng)物園。 二、教學(xué)內(nèi)容游戲參觀動(dòng)物園 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)響亮地發(fā)出zh、ch、sh、 2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)動(dòng)物玩

2、具（獅子、公雞、鴨子、小雞、大象）名稱及外形的認(rèn)識(shí) 3、學(xué)習(xí)短句：“這是××，××是（有）。，我喂××吃東西 4、體驗(yàn)游戲帶來的快。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1、各種動(dòng)物玩具若干 2、積木若干塊，圍成“動(dòng)物園” 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 一邊喂小動(dòng)物，一邊說：這是××，××是（有）。、我喂××吃東西。 六、教學(xué)過程 （一）、出示個(gè)別動(dòng)物玩具，請(qǐng)幼兒說出玩具名稱和主要特征 1、大象提問 （1）、這是什么？（大象） （2）、大象的鼻子是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的） 2、獅子提問 （1）、這是什么？（獅子） （2）、獅子頭上有什么？（有長(zhǎng)長(zhǎng)的毛） （二）、出示事前用積木圍成的“動(dòng)物園” 老師每拿出一樣動(dòng)物玩具，就請(qǐng)幼兒說出名稱及特征，然后放在“動(dòng)物園” （特征不明顯的不必講特征，只講名稱） （三）、喂動(dòng)物 1、老師說：“小動(dòng)物肚子餓了，要請(qǐng)小朋友喂東西給她們吃，上來喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說：“我喂公雞吃東西.”說完就把吃的東西放在公雞的籠里。 2、發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊(duì)上

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