李子核(第二課時)

1、李子核（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1繼續(xù)學(xué)習(xí)生字：理解“發(fā)現(xiàn)、麻煩、結(jié)結(jié)巴巴”等詞語的意思。2能正確地朗讀課文。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高口頭表達(dá)能力。3懂得不能產(chǎn)謊話，要做誠實(shí)的孩子。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解瓦尼亞的撒謊過程；難點(diǎn)是展開想象，說出瓦尼亞及媽媽的心理活動。三、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、投影片四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)引入1說說這篇課文主要講了一悠揚(yáng)什么事？（板：瓦尼亞）2指名讀課文1、 2 段3說說不得兩段告訴我們什么？（板：偷吃了李子）過渡：瓦尼亞偷吃了李子后是怎么做的呢？我們接下去學(xué)課文 35 段。（二）教學(xué)35 段1聽錄音朗讀3 5 段，思考：瓦尼亞偷吃了李子后是怎么做的？

2、第 5 頁2瓦尼亞在撒謊的過程中，臉色發(fā)生了不同的變化，自由朗讀課文，劃出瓦尼亞臉色變化的句子。3投影出示句子：瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。瓦尼亞聽了，嚇得臉色發(fā)白。讀句子，教學(xué)“蝦、嚇”，比較字形，理解字義。為什么瓦尼亞會臉紅了？后來又嚇得臉色發(fā)白呢？我們仔細(xì)來閱讀課文。4齊讀第 3 段。（ 1）說說有幾句話，每句分別是講誰的？（ 2）“發(fā)現(xiàn)”可以換成其他詞嗎？為什么？媽媽的話該怎么讀？（ 3）瓦尼亞聽了媽媽和大家的話，心里會怎么想？（ 4）為什么瓦尼亞臉紅了？比較我句子：瓦尼亞臉紅了。瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。5指名讀第 4 段（ 1）從哪句看出媽媽知道李子是誰吃的？當(dāng)時媽媽心里會怎么想？（

3、 2）選詞填空： （出示投影片）吞吃誰要是把核（）下去，那就麻煩了?。?3）想象一下會出現(xiàn)什么麻煩？6齊讀第 5 段（ 1）為什么瓦尼亞會嚇得臉色發(fā)白？（ 2）“結(jié)結(jié)巴巴”是什么意思？（ 3）他最后說的話可以的看出什么？（三）復(fù)習(xí)鞏固1分角色朗讀課文。2當(dāng)你做了錯事后，你該怎么辦？（四）完成作業(yè)課堂作業(yè)第 5、 6、 7 題。五、板書設(shè)計(jì)李子核聞聞摸摸拿塞（偷吃了李子）瓦尼亞臉紅了說沒有吃做了誠實(shí)的孩子（不承認(rèn)說謊）臉色發(fā)白結(jié)結(jié)巴巴六、教后感本文通俗易懂，寓意深刻。如果按通常的方法，問問答答，進(jìn)行所為的分析教學(xué)，就會沖淡課文蘊(yùn)含的教育，學(xué)生覺得索然無味。教學(xué)中，我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力上。多處讓學(xué)生展開合理想象，從學(xué)生的回答案中很自然地得出本課要做個誠實(shí)的孩子的道理。這樣既