幼兒園小班安全教育《上下樓梯》優(yōu)質(zhì)教案三篇

1、幼兒園小班安全教育上下樓梯 優(yōu)質(zhì) 教案三篇 自我保護(hù)能力是孩子 們快樂(lè)健康成 長(zhǎng)的必備能力。只有學(xué)會(huì)自我保 護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我 們的孩子才能 擁有幸福，享受美好的生活。下面就是小 編給 大家?guī)?lái)的幼兒園小班安全教 育上下樓梯 優(yōu)質(zhì) 教案三篇，希望能幫助到大家 ! 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué) 習(xí)兒歌上下樓梯歌， 讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。 2、初步 樹(shù)立幼兒生活中的安全意 識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打 鬧，照 顧 前后的良好安全 習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一張邀請(qǐng) 函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體 課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜一猜 導(dǎo)入，引起幼兒的 興 趣。 教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容 ?剛才我接

2、到 “小兔”的邀請(qǐng)函，他說(shuō)今天是他 的生日， 請(qǐng)我們到他家做客，想去 嗎?可是，他家住在 5 樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá)， 誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的 ?上下樓梯應(yīng)該注意什么 ?怎樣才是安全的呢 ? 二、觀察圖片，總結(jié) 上下樓梯的正確方法。 小朋友，你 們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅 圖里的小朋友行 為是對(duì)的，哪幅 圖里的小朋友 是不 對(duì)的?： 1、播放第一 組圖 （不安全上下樓梯的 圖片） （教師逐一播放 圖片），提 問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行 為安全 嗎?為什么你 認(rèn)為 他們的行 為不安全 ? 2、播放第二 組圖片， （安全上下樓梯的 圖片）引導(dǎo)幼兒 觀察。讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)， 這樣對(duì)

3、 不 對(duì)? 3、教 師小結(jié)： 一層樓，兩 層 樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要 擠，不 會(huì)頭碰頭。 三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。 提問(wèn)：剛剛你們看到了什么 ?他們這樣上下樓梯安全 嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危 險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā) 現(xiàn)身邊的小朋友也和他 們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他 們?我們應(yīng)該 怎么說(shuō)，他 們才會(huì)聽(tīng)我 們 的?引導(dǎo)幼兒 說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。 對(duì)于說(shuō)對(duì) 了的小朋友，用 “笑 臉”來(lái) 獎(jiǎng)賞 ，表示鼓勵(lì)。 四、學(xué) 習(xí)兒歌上下樓梯歌 1、小朋友，你 們知道如果我 們不正確地上下樓梯是會(huì) 發(fā)生危 險(xiǎn)的，所以我 們要按照 正確的方法上下樓梯哦。今天，林

4、老 師把上下樓梯的方法， 編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我 們 一起來(lái)學(xué) 習(xí)，好 嗎 2、老 師范讀一次，幼兒小聲跟 讀。 3、師幼一起 讀兒歌若干次。 4、今天，小朋友可真能干， 這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我 們就按照兒歌里 說(shuō)的那 樣， 去小兔家做客吧。教 師帶領(lǐng) 幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯 動(dòng)作不 協(xié)調(diào)或有不安全行 為的幼兒。 附兒歌： 上下樓梯不推 擠，一個(gè)一個(gè)跟得 齊。 手扶 欄桿慢慢走，一 階一階走上去。 下來(lái)還是靠右 邊，一個(gè)一個(gè)有 順序。 保證 安全是第一，一定一定要牢 記 活動(dòng)目標(biāo) 1. 學(xué) 習(xí)上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯 時(shí)注意安全，避免意外 發(fā)生 2. 有初步自我

5、保 護(hù)的意 識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、 擁擠圖 片各一幅，樓梯事故 圖片一幅。 活動(dòng)過(guò)程 1. 出示樓梯 圖 片 (1) 哪里有樓梯 ? (2) 你平 時(shí)是怎么樣上下樓梯的 ? 2. 出示圖片，引 導(dǎo)幼兒觀察。 (1) 圖中的小朋友是怎 樣下樓梯的 ?有什么危 險(xiǎn)? (2)在上下樓梯 時(shí)應(yīng)該怎么做 ? 教師小結(jié)：上下樓梯的 時(shí)候不能 擁擠、跑、跳，不然會(huì)摔下樓梯或造成 踩踏事故。 3. 組織幼兒討論 上下樓梯的正確方法。 提問(wèn)：上下樓梯 時(shí)應(yīng)該 怎么做 ? 教師小結(jié) ：上下樓梯靠又走，切勿 擁擠，一次走一 層。 4. 學(xué)說(shuō)兒歌。 一二三四五六七 ; 上下樓梯要注意 ; 不

6、要打 鬧不嬉戲; 上下樓，靠右走 ; 轉(zhuǎn)彎口，減速走 ; 一旦摔到 縮成 團(tuán); 雙手緊扣置腦后; 護(hù)好頭頸 胸腹腰 ; 上下樓梯能互 讓; 樓道自然 變通 暢。 5. 小游戲：出示孩子走樓梯的各種 圖 片，讓幼兒分辨 對(duì)錯(cuò) 。 一、活 動(dòng) 目標(biāo) 1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危 險(xiǎn) 性。 2、學(xué) 習(xí)上下樓梯的正確方法。 3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意 識(shí)和規(guī)則 意 識(shí)，養(yǎng)成安全文明的好 習(xí)慣 二、活 動(dòng) 重難點(diǎn) 1、活 動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。 2、活 動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒安全意 識(shí)。 三、活 動(dòng)準(zhǔn)備 1、物 質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒

7、上下樓梯的照片、上下樓梯 視頻。 2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有 經(jīng)驗(yàn) 。 四、活 動(dòng)過(guò) 程 1、導(dǎo)入活動(dòng)，激 發(fā)興趣。 (1) 教師出示跳跳虎玩具， 讓幼兒猜想它會(huì)做什么。 (2)教師繪聲繪色地講述故事 調(diào)皮的跳跳虎來(lái)吸引孩子的注意力。 (3) 提問(wèn)：“故事中的跳跳虎是怎么受 傷的?”，“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么 ?” 2、觀看視頻 ， 讓小朋友學(xué) 習(xí)如何上下樓梯。 (1)教師提問(wèn)：“視頻中的小朋友是怎 樣上下樓梯的 ?”，“巧虎超人告 訴小朋友 們什么 ?” (2)教師小結(jié)：我們 在上下樓梯 時(shí)靠右走，集體上下樓梯 時(shí)要照顧 前后，排好 隊(duì)，一 步一步兩腳交替走，不要急不要 擠。 3、

8、學(xué) 習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。 (1)教師邊 做動(dòng)作邊教，幫助幼兒 記憶。 教師：“請(qǐng)小朋友們跟我念，并做 動(dòng)作，看看 誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì)得到老 師 的神秘禮物哦。 ” (2)個(gè)別、小 組、集體交替學(xué) 習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。 4、游戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升 經(jīng)驗(yàn)。 (1)游戲闖關(guān)小衛(wèi) 士 教師：“今天老 師要帶大家去一個(gè)好玩的地方智慧 樂(lè)園，你 們想去 嗎?可是，在 去智慧 樂(lè)園的路上有很多的上下樓梯大冒 險(xiǎn) ，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不 可以到達(dá)智慧 樂(lè)園啦，我 們先看看 圖片上的小朋友 誰(shuí)能順利到達(dá)智慧 樂(lè)園”。 出示幼兒上下樓梯的 圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí) 不對(duì)。（上下樓梯正確的 圖片表示 能順利到達(dá)智慧 樂(lè)園，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)智慧 樂(lè)園 ）。 （2）體驗(yàn)游戲： 教師：“剛才小朋友的表 現(xiàn)真棒，接下來(lái)就 讓我 們一起排好 隊(duì)去智慧 樂(lè)園吧， 在去智慧 樂(lè) 園的路上 記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否 則我們就不能到達(dá)智慧