用機械種莊稼教案

1、歷史與社會七年級（上）教學(xué)設(shè)計 第三單元 家住平原二、用機械種莊稼（第三單元第二課時） 學(xué) 校設(shè)計人審核人設(shè)計時間烏鎮(zhèn)中學(xué)羅娟芳王曉光201310用機械種莊稼教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1 知識與能力 了解美國大平原的商品性農(nóng)業(yè)特色和經(jīng)營上的兩大特色高度機械化和商品性農(nóng)業(yè)，理解科學(xué)技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要影響。2. 過程與方法通過分析與對比，讓學(xué)生嘗試用辨證的眼光來看待問題，增強分析問題的能力，通過小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，學(xué)會正確處理個人與集體的關(guān)系，養(yǎng)成與人合作，與人相處的習(xí)慣。3. 情感態(tài)度價值觀 使學(xué)生樹立只有合理地利用和改造自然才能創(chuàng)造出美好生活的意識。體會在不同的自然條件下，人們創(chuàng)造

2、出來的文化和人文精神是不同的，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心國家建設(shè)的責(zé)任感?！局攸c難點分析】1、 重點:美國大平原的商品性農(nóng)業(yè)特點和經(jīng)營上的重要特色高度機械化，及其對人們生活的影響。 2.難點：對美國大平原商品性農(nóng)業(yè)所受到的多種因素影響的綜合性分析。初步形成因地制宜、根據(jù)本地自然條件和區(qū)域特色選擇發(fā)展道路的觀念?！鞠嚓P(guān)課程資源】 多媒體課件【教學(xué)過程】 【新課導(dǎo)入】教師在上次課中，我們講過平原是我們?nèi)丝谧罴械膮^(qū)域。我們也了解了不是所有的平原都有相同的景觀，那在上次課中，我們認(rèn)識了水網(wǎng)密布的湄公河平原。 現(xiàn)在我們一起來回憶一下，在認(rèn)識湄公河平原的過程中，我們所了解的知識點，同學(xué)們還記得嗎？我已經(jīng)

3、羅列了一份表格，我們一起來完成這份表格。 內(nèi)容湄公河平原 地理位置地形  氣候  耕地類型水田 1 / 8主要農(nóng)作物  人口密度生產(chǎn)方式  農(nóng)業(yè)投入民居  交通  文化生活特色人際關(guān)系  內(nèi)容湄公河平原 地理位置亞洲東南部的中南半島地形平原（水網(wǎng)密布） 氣候 熱帶季風(fēng)氣候，高溫多雨 耕地類型水田 主要農(nóng)作物水稻 人口密度人口密集生產(chǎn)方式人工勞動 農(nóng)業(yè)投入 多民居高腳屋

4、 交通不便 文化生活特色精神生活：崇尚神靈、團結(jié)互助、關(guān)愛弱者人際關(guān)系團結(jié)互助 這就是我們上次課所認(rèn)識的湄公河平原，那么今天，我們要來認(rèn)識一下另一個平原。PPT顯示圖片教師北美洲的美國，擁有世界上最發(fā)達的農(nóng)業(yè)，美國有個中部大平原，是世界著名的農(nóng)業(yè)區(qū)之一，現(xiàn)在就讓我們一起來領(lǐng)略美國大平原帶給我們的另一番景象吧?！拘抡n內(nèi)容】用機械種莊稼PPT展示地圖一、 美國的位置以及美國大平原的自然環(huán)境1. 美國在世界的位置：美國位于什么半球，有幾部分國土？學(xué)生回答：北美洲，北半球，西半球。有三部分國土2 美國中部大平原的地理位置：位于北美洲阿巴拉契亞山脈和落基山脈之間，密西西比河

5、從北到南貫穿平原東部。3 美國中部大平原的自然條件地形：兩山之間，中部平原地區(qū)，土地遼闊，地形平坦。土壤：平原地區(qū)，土壤相對肥沃河流：有密西西比河貫穿南北，便于莊稼的灌溉。那氣候呢：我們看右圖中給我們顯示的中部城市的一個氣溫降水圖，根據(jù)圖表，我們可以歸納出美國中部平原的氣候類型以及氣候特點。（溫帶大陸性氣候，終年干旱少雨，夏季炎熱，冬季嚴(yán)寒。）PPT顯示總結(jié)自然環(huán)境教師美國大平原是溫帶大陸性氣候，那它跟我們講過的湄公河平原在哪些方面產(chǎn)生了明顯的差別？學(xué)生分析，陳述。教師很明顯美國平原上的降水與溫度都不如湄公河平原，那么美國大平原的農(nóng)業(yè)是不是跟湄公河平原的一樣是種水稻呢？師生總結(jié)，水稻種植需水量

6、大，需要充足的光照和熱量，因此美國大平原不進行水稻種植。教師在美國大平原上，農(nóng)作物主要就成了大豆、小麥、玉米等旱地作物。中緯度地區(qū)，適合小麥、大豆、玉米的生長。PPT顯示圖片讓學(xué)生說一說：美國中部大平原地區(qū)的自然條件與湄公河平原有哪些相同和不同之處？PPT顯示圖片二、美國大平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點1.高度機械化情境導(dǎo)入：喬治家的農(nóng)場PPT顯示圖片教師今天我?guī)Т蠹胰ヒ粋€美國小朋友家里做客，這個小朋友叫喬治，他家有個農(nóng)場。 提問：你們覺得喬治家的農(nóng)場的適合什么農(nóng)作物？為什么？小麥、玉米、大豆。因為這些作物適應(yīng)性強、耐干、喜光照強教師他家農(nóng)場的生產(chǎn)特點？為什么？在回答這兩個問題前，我們先來看幾組圖片。PP

7、T顯示圖片學(xué)生分析，陳述。（用機械種莊稼（機械化生產(chǎn)） 2. 高度機械化的原因教師為什么美國大平原可以用機械種莊稼呢，同學(xué)們思考并相互之間可以討論來找出美國中部大平原具有高度機械化的特點是由哪些因素決定的？學(xué)生討論分析回答。教師大家說的都有一定的道理，現(xiàn)在就讓我們一起來歸納總結(jié)這些因素。首先我們來回顧下剛才我們看過的一張美國大平原的圖片，在張圖里，我們可以看出大平原上的地形十分平坦，莊稼都是旱作物，在這里進行機械化的生產(chǎn)十分的方便得出土地平整，以旱地為主，適合機械化作業(yè)；我們再來看看一張關(guān)于中美農(nóng)業(yè)情況的比較表，在這張表格里，我們可以看到中國農(nóng)業(yè)和美國農(nóng)業(yè)的差別。得出地廣人稀，農(nóng)業(yè)勞動力缺乏，

8、要依靠機械化作業(yè)；我們再來看這者材料，給我們提供的信息：美國一家以生產(chǎn)水果為主的農(nóng)場，拖拉機上載有激光接收器，田塊中間設(shè)有依靠激光波導(dǎo)的發(fā)射臺，只需一個人操作，就可使拖拉機完成耕地、整地、滅草、滅蟲、栽苗等所有勞作，提水噴灌、滴灌和噴灑肥料、農(nóng)藥都由電腦控制，運輸由飛機來完成。可見美國的科技有多發(fā)達了。我們也知道美國的經(jīng)濟科技確實十分發(fā)達，也是這個永遠，所以他們大平原上才有可能進行大規(guī)模的機械化作業(yè)。得出科學(xué)技術(shù)發(fā)達，具有先進的農(nóng)用機械。那當(dāng)然還有其它的因素但最主要的就是這幾個因素了，是我們能夠輕易找出證據(jù)來說服的。 3.機械化生產(chǎn)的益處美國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)選擇機械化生產(chǎn)，這個機械化生產(chǎn)能帶來什么益

9、處呢？學(xué)生回答，機械化生產(chǎn)帶來了高效的生產(chǎn)效率，使得人均占有量大大的提高了。拓展探究：比較中國東北地區(qū)與美國中部大平原，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的異同點？不同點：（1）缺乏市場化：市場調(diào)查；（訂單農(nóng)業(yè)） （2）缺乏科學(xué)性：測定土地的土壤肥力、配制種子和肥料等； （3）缺乏農(nóng)業(yè)一體化水平低：與倉儲、運輸、等其他服務(wù)環(huán)節(jié)脫節(jié)。相同點：（1）投入人力減少，大型機械逐漸成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主力 （2）機械化水平較高、自動化水平較高，勞動生產(chǎn)率有所提高； 4.商品性農(nóng)業(yè)教師美國大平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，主要是以家庭農(nóng)場為主的，在這里像喬治家一樣擁有廣大農(nóng)場的家庭有很多，我們來幫喬治算一算：喬治家經(jīng)營的農(nóng)場面積達300公頃，美國

10、2010年小麥的平均產(chǎn)量為3000千克/公頃，按此計算，喬治家一年可收獲多少小麥？學(xué)生計算，回答。（300*3000=900000千克，約900噸）教師喬治家會怎樣處理收獲的農(nóng)產(chǎn)品？ 學(xué)生思考，分析，討論回答：作為商品糧遠銷世界各地。 教師明確：商品性農(nóng)業(yè)。絕大部分農(nóng)產(chǎn)品是作為商品輸出用的 PPT顯示圖片教師那糧食是怎樣從喬治家運輸出去的？ 學(xué)生思考，分析，回答：縱橫交錯的鐵路、公路網(wǎng)。 PPT顯示田野上的交通（圖片），明確：便利的交通是商品性農(nóng)業(yè)的必備條件。那美國的交通是十分方便的，公路、鐵路、電纜和光纜都鋪設(shè)到了田野，也就是農(nóng)村，交通十分發(fā)達。除了交通是作為商品性農(nóng)業(yè)的必備條件外，商品性農(nóng)

11、業(yè)還有其它一些必備條件，同學(xué)們知道有哪些嗎？其實這些條件都隱含在我們剛才看過講過的點中，我們一起來把它們找出來。a. 地廣人稀，喬治家的大面積耕地，高度機械化，效率高，產(chǎn)量大b. 人口少，剩余多，商品率高c. 現(xiàn)代化的倉儲設(shè)施完備、高效這些都是商品性農(nóng)業(yè)的有利條件。教師結(jié)合以上分析和閱讀卡分析美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特色規(guī)模大，產(chǎn)量高，勞動力需求少，機械化生產(chǎn)，農(nóng)產(chǎn)品商品化，農(nóng)業(yè)一體化5.人們的生活講到這里我們已經(jīng)對美國平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色有所了解了?，F(xiàn)在我們就可以通過一幅畫，清楚的了解美國農(nóng)村的具體情況。PPT顯示圖片，教師同時講解。教師我們就在喬治家住個半個月，感受感受美國農(nóng)村生活跟我們這里有什么不一

12、樣。列表總結(jié)飲食以面食、動物性食物為主人們居住寬敞、比較分散勞動人手少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式機械化作業(yè)基礎(chǔ)、配套設(shè)施交通四通八達、電纜、光纜、超市、咖啡館、快餐店人們生活水平較高，學(xué)校、教堂、人際關(guān)系，享受著現(xiàn)代化的生活交通交通發(fā)達，出行工具是汽車。人際交往周圍沒有鄰居，相鄰農(nóng)場距離較遠。只有在假日，才開車去附近的教堂做禮拜，到超市購物，或走親訪友PPT顯示圖片教師 以高度機械化為主要特點的商品性農(nóng)業(yè)對美國的農(nóng)場主們的衣食住行以及交往產(chǎn)生了重要影響，就像喬治家那樣，同時也可以看出，美國農(nóng)村生活十分的現(xiàn)代化。教師思考：美國農(nóng)業(yè)對美國及人們生活的影響（地位、原因、表現(xiàn)）從這里我們可以看出1、地位：農(nóng)業(yè)是美國

13、人民的衣食之源，是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)。2、原因：美國的農(nóng)業(yè)發(fā)達，科技在促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的同時也徹底改變了美國農(nóng)村的面貌。3、表現(xiàn)：基礎(chǔ)設(shè)施（如公路、鐵路、電纜和光纜鋪設(shè)到田野 ）、服務(wù)業(yè)（如咖啡館、快餐店 ）開設(shè)在農(nóng)村，人們享受著現(xiàn)代化的生活。三、課堂小結(jié)（聯(lián)系湄公河平原的特點）內(nèi)容湄公河平原美國中部平原地理位置亞洲東南部的中南半島北美洲中部 地形平原（水網(wǎng)密布）平原（土地遼闊）氣候類型熱帶季風(fēng)氣候，高溫多雨溫帶大陸性氣候為主冬冷夏熱，降水較少耕地類型水田旱地主要農(nóng)作物水稻小麥、玉米、大豆人口密度人口密集人口分散、稀少生產(chǎn)方式人工勞動機械化農(nóng)業(yè)投入多少民居高腳屋平房或矮層樓房交通不便四通八達文化生活特色吊腳屋；精神生活：崇尚神靈、團結(jié)互助、關(guān)愛弱者人們居住得比較分散；有學(xué)校、教堂，人們生活水平較高人際關(guān)系團結(jié)互助不密切總結(jié)教師