初中體育教學(xué)實(shí)踐中的體育游戲設(shè)置分析

1、    初中體育教學(xué)實(shí)踐中的體育游戲設(shè)置分析    陸萬(wàn)勝【摘要】 本文對(duì)初中體育教學(xué)實(shí)踐中的體育游戲的設(shè)置進(jìn)行了分析。體育游戲?qū)Τ踔畜w育教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展有重要意義，教師在選擇體育游戲時(shí)要考慮它的趣味性和思想性，還要使其符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況。體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)、技術(shù)技能教學(xué)、教學(xué)結(jié)束中的應(yīng)用中，要注意有序組織體育游戲，重視學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】 初中體育 教學(xué)實(shí)踐 體育游戲 設(shè)置應(yīng)用g633.96 a 1992-7711（2017）09-157-010體育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高體育教學(xué)效率，使學(xué)生掌握體育知識(shí)、技能

2、，增強(qiáng)體質(zhì)。還能磨煉學(xué)生的意志，緩解學(xué)生的壓力，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。此外體育游戲還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高其人際交往的能力，這對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有重要意義。因此教師在教學(xué)中要科學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用體育游戲。一、體育游戲在教學(xué)中的設(shè)置運(yùn)用（一）體育游戲的選擇體育游戲要有趣味性和思想性。初中生的心理和生理都有了很大的發(fā)展，他們有很強(qiáng)的好奇心，熱衷新鮮有趣的事物，且正處于思想品德和意志品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，初中體育游戲的選擇不僅要生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的興趣。還要內(nèi)容健康，著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，使學(xué)生的品德、意志得到培養(yǎng)鍛煉。要配合教材選擇或編創(chuàng)游戲。體育游戲的選擇和運(yùn)用是為體育教學(xué)服務(wù)的，因此

3、體育游戲的選擇要以教材為依據(jù)，且服務(wù)于教材。因此，教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)，選擇科學(xué)的，能體現(xiàn)教材知識(shí)的體育游戲，并在游戲中引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，潛移默化的掌握體育知識(shí)和技能。要符合學(xué)生的性別和年齡的特點(diǎn)。初中階段的學(xué)生其生理、心理、認(rèn)知能力、思維能力等有較大的發(fā)展，且有自身的獨(dú)特性。因此教師在選擇游戲時(shí)，要做到因材施教，選擇符合學(xué)生實(shí)際情況的游戲。初中生的身體在快速發(fā)展，但還沒(méi)有發(fā)展成熟。因此，體育游戲的選擇要符合學(xué)生的體力，游戲的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量要小且不能持續(xù)過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間。游戲的選擇也要考慮性別的差異，如讓男生參與活動(dòng)強(qiáng)度、對(duì)抗性大的游戲，讓女生參與活動(dòng)強(qiáng)度小，有藝術(shù)性的游戲。（二）體育游戲在準(zhǔn)備活

4、動(dòng)中的運(yùn)用正式上課前的準(zhǔn)備活動(dòng)能調(diào)節(jié)學(xué)生的身心狀態(tài)，使學(xué)生適應(yīng)接下來(lái)的體育活動(dòng)。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師經(jīng)常用慢跑、定位操等形式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。這些準(zhǔn)備活動(dòng)形式單一、重復(fù)不變，難以引起學(xué)生的興趣。因此教師可以把輕松有趣的體育游戲作為準(zhǔn)備活動(dòng)，如換位跑、蛇形跑、踢毽子等，這既能引起學(xué)生的興趣，又能幫助學(xué)生熱身。（三）體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師為了讓學(xué)生達(dá)到一定的體育素質(zhì)和能力，掌握相應(yīng)體育知識(shí)和能力，經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)強(qiáng)度大、形式單一的體育訓(xùn)練。這種方法會(huì)讓學(xué)生感到疲憊，對(duì)體育學(xué)習(xí)失去興趣和信心。教師應(yīng)該采取游戲法，豐富練習(xí)形式，使學(xué)生在游戲中掌握相應(yīng)的動(dòng)作技能

5、。如在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師為了培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的的心肺功能和意志品質(zhì)，讓學(xué)生一味的圍著操場(chǎng)跑步。學(xué)生對(duì)跑步難以產(chǎn)生興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡抵觸情緒。針對(duì)這種情況，教師可以采取“占據(jù)對(duì)方高地”、“接力賽”等有趣的游戲，提高學(xué)生的參與興趣，并在游戲中鍛煉學(xué)生的身體和意志。（四）體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分的運(yùn)用體育游戲在這一環(huán)節(jié)的運(yùn)用，主要是為了平靜劇烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，放松緊張的身體器官。因此體育游戲不僅要有趣味性，還要活動(dòng)量適量，能放松學(xué)生的生理和心理?？梢圆捎谩皵[圖案”、“打人鏈”等舞蹈游戲或智力競(jìng)賽，調(diào)節(jié)學(xué)生的狀態(tài)，有利于其下一堂課的學(xué)習(xí)。二、體育游戲設(shè)置運(yùn)用應(yīng)注意的問(wèn)題（一）有序組織體育游戲組織體育游戲應(yīng)

6、該做到科學(xué)、合理、客觀。在教學(xué)開始前，教師要向?qū)W生詳細(xì)講解游戲的目的、規(guī)則，并進(jìn)行游戲示范，認(rèn)真解答學(xué)生提出的問(wèn)題。使學(xué)生對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，明確其中的相關(guān)要求，為參與游戲做好準(zhǔn)備。在游戲過(guò)程中，教師除了要做好游戲比賽的裁判，還要維持游戲秩序，保障學(xué)生的安全。加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決游戲中的問(wèn)題和意外情況，保障學(xué)生游戲過(guò)程的愉快、安全。在游戲結(jié)束時(shí)，教師要做好收尾工作，除了宣布游戲比賽的結(jié)果，還要總結(jié)評(píng)價(jià)各個(gè)小組的表現(xiàn)、個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)以贊揚(yáng)鼓勵(lì)為主，這可以有效的提高學(xué)生參與體育游戲的積極性。此外，教師還要強(qiáng)調(diào)游戲中的精神和安全事項(xiàng)，使學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)，培養(yǎng)相應(yīng)的思想品德、意志品質(zhì)。

7、（二）重視體育游戲中思想品德的培養(yǎng)體育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用能有效的培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、體育素養(yǎng)和思想品德。很多初中生在父母的過(guò)度寵愛下，養(yǎng)成了凡事以自我為中心的不良習(xí)慣。在體育游戲中學(xué)生要想獲得小組的勝利，就要與其他同學(xué)配合，就要站在他人的角度想問(wèn)題，這培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體主義，幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣。很多初中生作為家里的獨(dú)生子女，父母的嬌生慣養(yǎng)不僅使他們的身體素質(zhì)較差，還使他們的意志薄弱，不能吃苦。體育游戲不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，還磨練了他們的意志，使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。結(jié)束語(yǔ)體育游戲的應(yīng)用能提高初中體育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，初中體育教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況和需求，設(shè)計(jì)應(yīng)用活潑有趣的游戲，豐富游戲的形式和內(nèi)容，使游戲教學(xué)法充分發(fā)揮自身作用。 參 考 文 獻(xiàn) 1閆杰.初中體育教學(xué)中的體育游戲淺談j.未來(lái)英才，2015