校長(zhǎng)培訓(xùn)論文(陳德梁)

1、轉(zhuǎn)變觀念抓管理以人為本促發(fā)展惠民縣大年陳鎮(zhèn)屮學(xué)副校長(zhǎng)陳德梁2011年12月19日至23日，我參加了由濱州市教育局 師訓(xùn)科主辦的為期5天的濱州市"十二五"第一期中小學(xué)校 長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗豐。 濱州市教育局侯學(xué)峰局長(zhǎng)、博興縣教育局周奎齊局長(zhǎng)、濱城 區(qū)教育局張滿堂局長(zhǎng)、市政府教育督導(dǎo)室王興利主任、濱城區(qū)授田英才學(xué)園郭振虎校長(zhǎng)分別做了專(zhuān)題報(bào)告，認(rèn)真學(xué)習(xí)了當(dāng)前最前沿的教育信息、教育政策、超前的教育管理理念，及時(shí)做學(xué)習(xí)筆記、參與討論交流。到濱城區(qū)三河湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校、 博興縣湖濱鎮(zhèn)寨郝中心學(xué)校、濱城區(qū)授田英才學(xué)園等名校參 觀考察，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這次

2、培訓(xùn)使我深刻地認(rèn) 識(shí)到當(dāng)一名好校長(zhǎng)，必須“轉(zhuǎn)變觀念抓管理，以人為本促發(fā) 展”，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，集 中智慧和力量，規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化工作落實(shí)，加大改革創(chuàng) 新的力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，辦 人民滿意的教育。下面我就培訓(xùn)期間專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)們的講座，結(jié) 合自身工作實(shí)際，談校長(zhǎng)管理學(xué)校的幾點(diǎn)做法。一、潛心鉆研，全新思維，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，以全新的理念促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。 侯學(xué)峰局長(zhǎng)做了以新的教育理念促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的專(zhuān) 題講座，通過(guò)講解生動(dòng)的實(shí)例，說(shuō)明教育理念落后會(huì)直接影 響素質(zhì)教育的推進(jìn)。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí)，從這 點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習(xí)是學(xué)校

3、發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓 學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的 人。從侯局長(zhǎng)的重要講話中認(rèn)識(shí)到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué) 習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂 也是學(xué)習(xí)。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊(duì)伍的整體 素質(zhì)，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我 深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長(zhǎng)要有一 個(gè)好習(xí)慣一一學(xué)習(xí)，只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我們的眼界才會(huì) 開(kāi)闊，才能掌握全新的理念，以全新的思維去管理學(xué)校。校 長(zhǎng)要有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能 力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與 服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

4、同時(shí)，校長(zhǎng)應(yīng)具備堅(jiān)強(qiáng)的意 志和過(guò)硬的工作作風(fēng)，要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住 寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范，不畏艱難。2、全身投入，合作探究，做一名堅(jiān)強(qiáng)有力的校長(zhǎng)。博 興縣教育局周奎齊局長(zhǎng)講校長(zhǎng)分五個(gè)層次，要組織校內(nèi)外人 力和資源，高效的朝著目標(biāo)前進(jìn)，做富有實(shí)力的管理者；要 全身心的投入，執(zhí)著的追求，把挑戰(zhàn)和問(wèn)題當(dāng)成機(jī)會(huì)和福氣， 向更高的業(yè)績(jī)目標(biāo)前進(jìn)，做一名堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者。人們常 說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶"，作為一名校長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)合作探究，合作探究意識(shí)不只是在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該注意 的，也應(yīng)該牢固的樹(shù)立在校長(zhǎng)心目中，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到 日常工作之中。校長(zhǎng)自己這樣做了，合作探究意識(shí)就

5、會(huì)有機(jī) 的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。譬 如：為做好學(xué)校"十二五"五年發(fā)展規(guī)劃，我就提議這項(xiàng)工 作成立一套班子，組織相關(guān)人員起草規(guī)劃方案。然后，召開(kāi) 班子會(huì)議，再討論、再研究，形成共識(shí)，達(dá)成一致意見(jiàn)。最 后，把方案提交教代會(huì)通過(guò)，發(fā)放到每一位教職工手中。3、規(guī)范管理，狠抓落實(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì) 量是學(xué)校的生命線，作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)多措并舉，抓好教育教學(xué)。先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，從教本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極 推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提 高，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)

6、餐。其 次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校求真務(wù)實(shí)，分別制 定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行 的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅 要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結(jié)和反思，從而激 勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作和學(xué)習(xí)。二、教師第一，以人為本，打造平安和諧校園 濱城區(qū)教育局張滿堂局長(zhǎng)說(shuō)r校長(zhǎng)要心胸寬廣，團(tuán)結(jié)同志，做一個(gè)有思想的人"。以人為本，提升管理實(shí)效。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人 文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng) 今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。張局長(zhǎng)的 精辟講解使我意識(shí)到了堅(jiān)持教師第一

7、，為教師的發(fā)展搭建平 臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思 想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意 識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。 教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道 讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé) 任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值， 增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了 管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對(duì)學(xué)校 的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體， 使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密 切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的

8、自豪感、責(zé)任心 和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。例如：在安排某一項(xiàng) 重要工作時(shí)，我總是先征求一下老師們的意見(jiàn)，聽(tīng)一聽(tīng)老師 們的呼聲，然后再結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做出發(fā)展決策。這樣以老 師為本，制定的工作制度就能有的放矢地落實(shí)到工作中去， 達(dá)到預(yù)期的發(fā)展目的。每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著，但我們快樂(lè)著。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得 到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來(lái)，教師便懷著一種快 樂(lè)的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理 好自己，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的自主化管理，就會(huì)打造出一個(gè)團(tuán) 結(jié)向上、蒸蒸日上的平安和諧校園?？傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到"一個(gè)好校長(zhǎng)就是 一所好學(xué)校"，校長(zhǎng)的管理理念、管理方法直接影響到學(xué)校