道德法制教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇）_道德法治教師工作總結(jié)

1、道德法制教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇）_道德法治教師工作總結(jié) 道德法制教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇）由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來便利，猜你可能喜愛“道德法治老師工作總結(jié)”。 第1篇：一級道德與法制教學(xué)工作總結(jié) 一年級道德與法制教學(xué)工作總結(jié) 在本學(xué)期的教學(xué)中，我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教化理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了創(chuàng)建性地開展好本課的教化活動，我們注意以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo)，在教化活動中我們主要注意在以下四個方面綻開教化教學(xué)工作的： 一、注意了做兒童教化活動的指導(dǎo)者和合作者。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)建相宜

2、的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實踐培育兒童的品德與習(xí)慣，愛護兒童的新奇心，引發(fā)探究欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。 二、注意珍視兒童生活的價值 兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，相識和感悟。教學(xué)過程中，我們通過深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教化，引導(dǎo)學(xué)生酷愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成主動的生活看法和實際的生存實力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。 三、注意通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標(biāo) 教學(xué)活動中，我們注意兒童干脆參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動。老師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)

3、生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參加活動，動手動腦。構(gòu)建學(xué)問 和實力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學(xué)們了解自我，相識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看四周的世界。增加學(xué)生的愛國情懷和驕傲感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注意了以下四個方面的培育和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康平安地生活；開心、主動地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。 四、注意了創(chuàng)建性、開放性的教學(xué)模式 我們能依據(jù)本地兒童的實際，面對兒童的整個生活世界，結(jié)合本地的詳細(xì)狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合

4、學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的協(xié)作中彈性地延長，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還剛好地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題汲取到課程中去，不斷提高了教化教學(xué)的針對性、實效性和主動性，使學(xué)生的思想素養(yǎng)，生活實力在多側(cè)面、多層次上得到提高。 2022/1/18 第2篇：一下道德與法制教學(xué)工作總結(jié) 道德與法制教學(xué)總結(jié) 由于學(xué)生年齡小，對法治學(xué)問一點不了解，因而教學(xué)中遇到了許多困難，但經(jīng)過不斷總結(jié)、改進，最終使困難迎刃而解?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)： 在本學(xué)期的教化教學(xué)工作中，我根據(jù)新課標(biāo)的要求制定并實施教化教學(xué)工作安排，詳細(xì)體現(xiàn)在： 一、尋求新課程的改革素材 我在教學(xué)

5、中首先主動鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋有效的教學(xué)途徑。采納一些主動有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 二、以學(xué)生已有的認(rèn)知閱歷為基礎(chǔ) 我在教學(xué)時，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其四周自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)覺問題。 三、設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動 結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)活動。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學(xué)生的認(rèn)知水平和接受實

6、力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過視察、實踐、探究、服務(wù)、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)覺等，才能領(lǐng)悟所學(xué)學(xué)問。因而，教學(xué)時我依據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展特點和須要，將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。 四、講求教學(xué)的實效性 設(shè)計出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。細(xì)心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓學(xué)生在活動中去體驗、去收獲。但教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)當(dāng)是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。課前要細(xì)心篩選，才能讓學(xué)生在活動中以親身感知來接受學(xué)問。 總之，通過一學(xué)

7、年來的教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會了感恩、懂得酷愛生活，酷愛大自然，學(xué)會交往；初步懂得真、善、美，體驗到學(xué)習(xí)的歡樂，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并學(xué)會了肯定的處事方法。 1 通過本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會接著發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力做到: 1.加強學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。 2.創(chuàng)新評價機制，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。 3.做好課后反思，剛好針對自己的不足，找緣由，想方法。 雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了肯定的進步。但是通過總結(jié)，我才發(fā)覺許多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學(xué)工作中取得更好的成果，我將接著求索，不斷創(chuàng)新。 2 第3篇：道德與法

8、制工作總結(jié) 龍里縣第五小學(xué)20222022學(xué)年（第一學(xué)期） 道德與法制教學(xué)工作總結(jié) 二（2）班 楊翠 道德與法制這門課遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容和主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動和嬉戲為載體，重視對當(dāng)前小學(xué)生在品德、心里生活和社會適應(yīng)性等的教化，關(guān)注當(dāng)今同學(xué)的年齡特點，心智水平和學(xué)習(xí)發(fā)展須要，重點體現(xiàn)價值觀和中華傳統(tǒng)美德，教化學(xué)生要自尊自強，主動愉悅，關(guān)切四周事物。學(xué)生產(chǎn)生更深刻的影響。 在本學(xué)期的教學(xué)中，我依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教化理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了創(chuàng)建性地開展好本課的教化活動，我們注意以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標(biāo)，

9、遵循這一目標(biāo)，在教化活動中我主要注意在以下四個方面綻開教化教學(xué)工作的： 一、在教學(xué)中將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生 新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了老師的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)建相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實踐培育兒童的道德與習(xí)慣，愛護兒童的新奇心，引發(fā)探究欲望。在第一單元“我們的節(jié)假日”中我就讓學(xué)生在課前自己搜集自己知道或喜愛節(jié)假日的習(xí)俗，在課上于同學(xué)溝通，讓學(xué)生了解一些常見并與他們休戚相關(guān)的節(jié)假日的學(xué)問，在此過程中激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的 1 寵愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 二、注意珍視兒童的生活閱歷 兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，相識和感悟。教學(xué)過程中，

10、我通過深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教化，引導(dǎo)學(xué)生酷愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成主動的生活看法和實際的生存實力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。在第三單元“我們在公共場所” 中，我主要讓學(xué)生自己找找哪些事物是屬于大家的，讓學(xué)生明白“公共物品”的概念，之后讓學(xué)生設(shè)身處地地想想假如這些公物被破壞了我們的學(xué)習(xí)生活會有什么不便？結(jié)合學(xué)生的生活閱歷學(xué)生會更簡單理解公物的重要。 三、注意通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標(biāo) 教學(xué)活動中，我注意兒童干脆參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動。老師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更

11、多地是通過實際參加活動，動手動腦。在第四單元“我們生活的地方”，課前我主要要學(xué)生去詢問家里的長輩家鄉(xiāng)近些年的改變，了解龍里城的變遷、龍里的名人等，在學(xué)生對家鄉(xiāng)有了肯定的了解后，再上課，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動愛好高。同時這也在訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)查和搜集信息的實力。 四、注意了創(chuàng)建性、開放性的教學(xué)模式 我依據(jù)本地兒童的實際，面對兒童的整個生活世界，結(jié)合本地的詳細(xì)狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂 2 拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的協(xié)作中彈性地延長，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我還剛好地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題

12、汲取到課程中去，不斷提高了教化教學(xué)的針對性、實效性和主動性，使學(xué)生的思想素養(yǎng)，生活實力在多側(cè)面、多層次上得到提高。 3 第4篇：道德與法制工作總結(jié) 一年級上冊道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 試驗小學(xué) 時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任一年級思想品德課的教化教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 在這一學(xué)年中，在教化教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施教化教學(xué)工作安排。做到開學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)。在備課過程中，我仔細(xì)細(xì)致地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)打算，并想方設(shè)法地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。 在教學(xué)過程中，我注意了學(xué)生的

13、整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都活動起來，都主動參加，都來做學(xué)習(xí)的小主子，甚至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制駕馭學(xué)問的范圍，可以隨意的自由的攝取學(xué)問養(yǎng)分，大膽的富有創(chuàng)建性的進行作業(yè)和實際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過程中，常常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以老師身份自居，經(jīng)常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不行耐地想說出自己的想法，從而遺忘了害怕和羞怯，遺忘了老師和學(xué)生，我們就是一個嬉戲小團體，在歡樂中學(xué)習(xí)學(xué)問，在輕松中悟出做人道理。我們整個學(xué)習(xí)過程似乎一個團體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信念，使他們

14、勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，熬煉了孩子們獨立生活實力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培育了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色嬉戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增加了對自己性格、實力的相識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認(rèn)為不行能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也熬煉了自己的膽識。 在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的起先，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方須要改進和補充，我應(yīng)當(dāng)怎樣進行活動延長和課外輔導(dǎo)？作為一名老師我做沒做到鎮(zhèn)靜自如、充溢自信、精神飽滿

15、、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們溝通？對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊許了嗎？對于他們的不足我剛好的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下須要反思的。找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。 總之，通過這一學(xué)期的課堂教學(xué)，孩子們初步懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。 第5篇：道德

16、與法制工作總結(jié) 第七小學(xué)20222022學(xué)年度第一學(xué)期 (一)年級( 5、6)班（道德與法制）課工作總結(jié) 科任老師姬文花 時間2022年12月26日 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級道德與法制課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作，在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的道德與法制的教學(xué)工作進行總結(jié)如下： 在這一學(xué)期里，在教化教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施教化教學(xué)工作安排。做到開學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累

17、閱歷，找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。教學(xué)中把道德與法制課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 本學(xué)期的道德與法制的教學(xué)中盡量做到： 1、了解并運用簡潔的健康、平安的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并起先在生活中有意識地要求自己。 2、能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到驕傲，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充溢信念和憧憬之情。 3、愛惜四周的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職

18、業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充溢感謝之情；了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去擔(dān)當(dāng)。 4、對四周的動植物、自然現(xiàn)象有新奇心，并能通過一些簡潔的假設(shè)和驗證進行探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。 在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)安排和教案，幫助兒童綻開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和實力的發(fā)展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中我留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，相識錯誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常

19、注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的起先，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方須要改進和補充，我應(yīng)當(dāng)怎樣進行活動延長和課外輔導(dǎo)？作為一名老師我做沒做到鎮(zhèn)靜自如、充溢自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們溝通？對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊許了嗎？對于他們的不足我剛好的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下須要反思的。找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。 今后

20、努力的方向： 第一、加強專業(yè)教學(xué)水平。老師的專業(yè)即是老師之本，我將在詳細(xì)的教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研實力、教學(xué)水平，并通過聽課加強相互學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更好玩、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學(xué)生的成長。 其次、接著加強品德與生活學(xué)科教學(xué)探討，努力提高教研水平。 總之，通過一學(xué)年的道德與法制課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要接著學(xué)習(xí)如道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)之類的指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)建性地開展教學(xué)工作。學(xué)生懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行

21、為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。 第6篇：一年級道德與法制教學(xué)總結(jié) 2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期道 德與法制教學(xué)總結(jié) 時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任一年級道德與法制的教化教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、鉆研教材，設(shè)計教學(xué)流程。 一起先我認(rèn)為一年級思想品德課內(nèi)容簡潔，道理淺顯，簡單說得清晰，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點，

22、結(jié)果教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地備課，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)流程。 我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法，充分利用掛圖、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生回憶開學(xué)第一天，校門口“歡迎新同學(xué)”的橫標(biāo)，老師、大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們，并把他們領(lǐng)到教室等情景，讓他們感受到學(xué)校生活的暖和，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有仔細(xì)地鉆研教材、了解學(xué)生，老師才能確定精確的教學(xué)目標(biāo)，從而制定出最佳的教學(xué)方案，達(dá)到最好的效果。這是上好課的第一步。 二、寓教于樂 形象生動地講清觀點，提高學(xué)生的道德觀念，是思想品德教學(xué)的重點，要留意從兒童抽象思維不發(fā)達(dá)的特點動身，并運用生動

23、活潑的教學(xué)方法，可以通過活動、嬉戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于嬉戲活動和感性的相識之中，做到情理交融、深化淺出。 二、加強行為訓(xùn)練，促進知行統(tǒng)一 小學(xué)主要是養(yǎng)成思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德相識，激發(fā)學(xué)生的道德情感，而且還必需重視道德行為的訓(xùn)練，只有這樣，才能達(dá)到知行統(tǒng)一的目的。一年級學(xué)生是培育和形成道德行為習(xí)慣的最佳時期。我們依據(jù)“學(xué)一點，懂一點，做一點”的原則，在課堂上堅持行為規(guī)范的指導(dǎo)，培育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持每節(jié)課進行道德行為的評論，強化道德觀念。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的內(nèi)容進行道德行為的評論，即進行課堂行為分析。學(xué)生的評論雖無趣簡潔，但通過這樣一評，表揚了先進，樹立了良好的榜樣，學(xué)生明白了是與非。依據(jù)一年級小學(xué)生辨別實力低的特點，常常向他們講解并描述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事，讓他們學(xué)有榜樣，是特別必要的。這樣就能加強學(xué)生自我行為訓(xùn)練，達(dá)到了思想品德課動情、曉理、導(dǎo)行的目的。 總之，通過這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑