現(xiàn)代文閱讀答題技巧-文檔資料

1、.1 初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧現(xiàn)代文閱讀答題技巧.2 一、整體感知文章復(fù)習(xí)目標(biāo)整體感知文章內(nèi)容，準(zhǔn)確概括閱讀材料的內(nèi)容要點(diǎn)和文章的中心，感受作者表達(dá)的思想感情。金點(diǎn)巧指整體感知文章內(nèi)容，可以是閱讀材料的文化背景，寫作意寫作意圖，題目含義，中心思想，也可以是文章層次，人物形象圖，題目含義，中心思想，也可以是文章層次，人物形象以及寫作技巧的歸納以及寫作技巧的歸納。具體地說，必須從以下幾個(gè)方面入手：粗知文章基本內(nèi)容，了解文章大致思路，感受作者表達(dá)的思想感情。.3總結(jié)文章中心的方法：總結(jié)文章中心的方法：抓“二主要”：抓住主要人物、主要情節(jié)，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。抓住段落的中心句。中心句一般

2、在段的開頭、或段的結(jié)尾，也有在段的中間。一般說，段首中心句就是首括句、啟下句；段尾的中心句，就是總括句。從分析文章標(biāo)題入手。一些文章的標(biāo)題就表明了中心思想。如背影。另一類是沒有直接寫明中心思想的，需要讀者分析概括。方法是：先把全文各段的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、感情等。.4 二、記敘文理解二、記敘文理解1、尋找記敘要素，領(lǐng)悟環(huán)境描寫復(fù)習(xí)目標(biāo)能正確分析記敘文中的記敘要素；能領(lǐng)悟景物描寫和社會(huì)環(huán)境描寫的作用。金點(diǎn)巧指記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。閱讀記敘文，把握記敘的六要素有助于把握文章所敘的中心事件，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情發(fā)生、發(fā)展

3、的脈絡(luò)。考題中常見的是：歸納事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。環(huán)境，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境描寫是指對(duì)日月山川、樹木花草、季節(jié)氣象等自然景物的描寫。其作用主要有：1、渲染氣氛、2、烘托人物心情、3、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。社會(huì)環(huán)境描寫是指對(duì)城鄉(xiāng)建筑、風(fēng)土人情、時(shí)代背景等方面的描寫。其作用主要是交代時(shí)代背景、交代人物活動(dòng)的場(chǎng)所。分析環(huán)境描寫的作用，必須抓住關(guān)鍵句，結(jié)合故事情節(jié)以及文章的主題思想去分析。.5 2 2、記敘的順序、記敘的順序閱讀記敘文要把握好記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。?？嫉氖欠治霾鍞⒃谖闹械淖饔谩２鍞⒌膬?nèi)容是與中心思想有關(guān)的，往往是帶有回憶性的內(nèi)容，其作用往往是起交代作用，或補(bǔ)充說明與中心有

4、關(guān)的內(nèi)容，或者是為下文作鋪墊。答題時(shí)要聯(lián)系上下文內(nèi)容，對(duì)插敘部分進(jìn)行概括。.63 3、記敘方法的作用、記敘方法的作用順敘：按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘 倒敘：造成懸念，引人入勝插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代.7 三、辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用三、辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用1.比喻比喻、擬人擬人:生動(dòng)生動(dòng)、形象形象地寫出了地寫出了+對(duì)象對(duì)象+特性特性2. 排比排比:有氣勢(shì)，有氣勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣加強(qiáng)語(yǔ)氣，一氣呵成；層層鋪開，一氣呵成；層層鋪開，逐步逐步擴(kuò)大擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起，對(duì)點(diǎn)

5、明主旨起強(qiáng)化作用強(qiáng)化作用；強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象對(duì)象+特性特性4.反問反問:加強(qiáng)語(yǔ)氣加強(qiáng)語(yǔ)氣,突出了突出了5.反復(fù)反復(fù):強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)了+加強(qiáng)語(yǔ)氣加強(qiáng)語(yǔ)氣6.對(duì)比對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)了突出了突出了7.對(duì)偶對(duì)偶:句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一8.設(shè)問設(shè)問:引起讀者對(duì)引起讀者對(duì)+對(duì)象對(duì)象+特性的注意和思考特性的注意和思考答題模式：確認(rèn)修辭手法答題模式：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用修辭本身的作用+結(jié)合句子語(yǔ)結(jié)合句子語(yǔ)境境.8四、題目的作用四、題目的作用 (1)把握象征意義；把握象征意義；(2)語(yǔ)帶雙關(guān)語(yǔ)帶雙關(guān);(3)作者感情的出發(fā)點(diǎn)作者感情的出發(fā)點(diǎn);(4)概括文章的主要內(nèi)容概括文章的主要內(nèi)容;(5)文章線

6、索文章線索;(6)文眼文眼;揭示文章中心揭示文章中心;(7)吸引讀者、新穎、吸引讀者閱讀興趣吸引讀者、新穎、吸引讀者閱讀興趣(8)題目中運(yùn)用修辭的題目中運(yùn)用修辭的,要還原它的本義后再分析作用。要還原它的本義后再分析作用。.9五五、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法 象征、象征、襯托襯托、對(duì)比對(duì)比、借景抒借景抒情情、托物言志托物言志、借物抒情、借物抒情、寓理于事、融情于事、寓理于事、融情于事、先抑先抑后揚(yáng)、以小見大后揚(yáng)、以小見大.10六、好處、效果類問答六、好處、效果類問答提問方式：文章這樣寫有什么好處、效果、作用？答題模式：使用的方法內(nèi)容效果（或作用）.11七、人稱問題七、人稱問題提問方式

7、：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？ 答題模式：第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫； 第二人稱：便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用； 第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。.12八、某句話（段落）作用、好處類型的解讀八、某句話（段落）作用、好處類型的解讀首段如果開篇即點(diǎn)題，那么，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。末段末段的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。中間段 中間段如果比較短，那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡，在表達(dá)上的作用一般是襯托。.13九、關(guān)于鑒賞人物的題型九、關(guān)于鑒賞人物的題型

8、提問方式：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中的主人公的形象答題模式：按總分（分總）來回答。先用一句話從整體上對(duì)該人物作出一個(gè)定性分析，然后再?gòu)膸讉€(gè)方面作定量分析；也可以先從幾個(gè)方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。.14十、寫景作用：十、寫景作用：寫人敘事類散文一般不寫景物，如果整局甚至整段的描寫景物，那么，景物往往構(gòu)成環(huán)境或背景，所以寫景的基本作用就是勾勒環(huán)境，提供背景，或營(yíng)造某種氣氛。而景物更重要的作用是以景襯人，它又可細(xì)分為兩類：1、正襯：即以景物之優(yōu)美襯托人物心靈之美好，或以景物之凄涼襯托人物命運(yùn)之悲慘。2、反襯：即用景物之美好或氣氛之歡快來反襯人物悲慘的命運(yùn)或人物凄涼的境遇。.15十一、分析人物

9、形象十一、分析人物形象首先，可以從作者對(duì)人物的肖像描寫、動(dòng)作 描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等方面入手，了解人物的語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)、心理等。其次，揣摩人物形象，分析人物描寫中揭示的內(nèi)涵，即個(gè)性特征及形象的意義。再次，體悟 作者的創(chuàng)作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去分析人物。.16 （一）、掌握說明文（一）、掌握說明文的文體知識(shí)：的文體知識(shí)： 1、把握說明對(duì)象，分清說、把握說明對(duì)象，分清說明對(duì)象是事物還是事理。明對(duì)象是事物還是事理。2、 明確被說明事物的特征：明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。.173、掌握幾種常見的說明方法，、掌握幾種常見的說明方法，

10、會(huì)分析在文中的作用：會(huì)分析在文中的作用：（1）舉例子（）舉例子（2）、列數(shù)）、列數(shù)字（字（3）作比較（）作比較（4）、分）、分類別（類別（5）打比方）打比方（6）、下定義（）、下定義（7）配圖）配圖表（表（8）、作詮釋（）、作詮釋（9）、?。?、摹狀貌狀貌 (10)引用引用.184、說明要有順序、說明要有順序: 常見的說明順序有：時(shí)間常見的說明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯的一種）、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據(jù)順序。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對(duì)象，可以以說明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順一種順序?yàn)橹鳎嬗闷渌樞蛐?/p>

11、。.195、說明文的閱讀還要注意、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。 說明文的結(jié)構(gòu)常見的形說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：式有：(一一)總分式總分式(二二)遞進(jìn)式等。遞進(jìn)式等。.206、說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是、說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說明文語(yǔ)言的先決條件。說明文語(yǔ)言的先決條件。準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，不矛盾，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)。有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)。.21（二）（二）說明文答題技巧：說明文答題技巧：1、請(qǐng)簡(jiǎn)要說說本文說明、請(qǐng)簡(jiǎn)要說說本文說明的主要內(nèi)容。的主要內(nèi)容。說明對(duì)象說明對(duì)象+說明特征。說明特征。（劃分層次，搞清說明對(duì)（劃分層次，搞清說明對(duì)象

12、的特征，分點(diǎn)答題。象的特征，分點(diǎn)答題。).222 2、說明順序、說明順序時(shí)間、空間、邏輯順序時(shí)間、空間、邏輯順序.233 3、本段（或劃線句）運(yùn)用什么說明、本段（或劃線句）運(yùn)用什么說明各種說明方法的作用：各種說明方法的作用：（1）、舉例子：具體、真切、）、舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。形象，便于讀者理解。 答題思路：舉什么例子，具答題思路：舉什么例子，具體、真切、形象地說明了說明體、真切、形象地說明了說明對(duì)象的什么。對(duì)象的什么。.24（2）、分類別：條理清楚。）、分類別：條理清楚。 答題思路：對(duì)什么進(jìn)行分類說答題思路：對(duì)什么進(jìn)行分類說明，條理清楚地說明了說明對(duì)象明，條理清楚地說明了說

13、明對(duì)象的什么。的什么。（3）、打比方：生動(dòng)、形象，）、打比方：生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文章的趣味性。增強(qiáng)文章的趣味性。 答題思路：把什么比喻成什么，答題思路：把什么比喻成什么，生動(dòng)、形象地說明了說明對(duì)象的生動(dòng)、形象地說明了說明對(duì)象的什么。什么。.25（4）、列數(shù)字：科學(xué)、）、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。準(zhǔn)確、具體。 答題思路：列舉具體數(shù)答題思路：列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了說明對(duì)象的什么。明了說明對(duì)象的什么。 .26（5）、作比較：說明對(duì)）、作比較：說明對(duì)象的特點(diǎn)突出。象的特點(diǎn)突出。 答題思路：把什么和什答題思路：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說么進(jìn)行比較，突出了說明對(duì)象的什

14、么特點(diǎn)。明對(duì)象的什么特點(diǎn)。.27（6）、下定義：科學(xué)、）、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。答題思路：給什么下定義，答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說明對(duì)象的內(nèi)涵。地揭示了說明對(duì)象的內(nèi)涵。.284 4、加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪掉？為什么？、加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪掉？為什么？回答此類問題可分為四步回答此類問題可分為四步 不不能；能；解釋該在本文當(dāng)中的含義解釋該在本文當(dāng)中的含義；如果去掉，句子顯得太絕對(duì)如果去掉，句子顯得太絕對(duì)化了，化了，就不能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言就不能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（或體現(xiàn)了說明文語(yǔ)的準(zhǔn)確性。（或體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性）言的準(zhǔn)確

15、性）.295 5、加點(diǎn)的、加點(diǎn)的“它它”，“這這”指代的內(nèi)容是什么指代的內(nèi)容是什么？一般是在指代詞的前面找，找一般是在指代詞的前面找，找到之后，再放在指代詞所在句到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合中讀一讀，看是否適合;.306 6、找出下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)找出下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng) 把所有選項(xiàng)返回原文認(rèn)真對(duì)照把所有選項(xiàng)返回原文認(rèn)真對(duì)照，錯(cuò)誤一般是在不易覺察處出，錯(cuò)誤一般是在不易覺察處出現(xiàn)?，F(xiàn)。有的選項(xiàng)涉及的是說明文相關(guān)有的選項(xiàng)涉及的是說明文相關(guān)知識(shí)，應(yīng)熟練掌握文體知識(shí)。知識(shí)，應(yīng)熟練掌握文體知識(shí)。.317 7、為什么在文章中要插入、為什么在文章中要插入的傳說？的傳說？（1）

16、增加讀者的閱讀興趣）增加讀者的閱讀興趣 （2）使說明對(duì)象具有神秘色彩）使說明對(duì)象具有神秘色彩 （3）突出強(qiáng)調(diào)說明對(duì)象的）突出強(qiáng)調(diào)說明對(duì)象的特點(diǎn)特點(diǎn).328 8、說明文開頭段、末尾段、中間段的作、說明文開頭段、末尾段、中間段的作用用開頭：開頭：、引出說明對(duì)象、引出說明對(duì)象 、增加文章的趣味性增加文章的趣味性 、引出、引出下文下文末尾：末尾：總結(jié)全文總結(jié)全文 中間段中間段：過渡（承上、啟下、過渡（承上、啟下、承上啟下）承上啟下）.331010、結(jié)合文章，聯(lián)系實(shí)際，提合理化建議、結(jié)合文章，聯(lián)系實(shí)際，提合理化建議不能脫離文章不能脫離文章 符合情感態(tài)度價(jià)值觀符合情感態(tài)度價(jià)值觀 能聯(lián)系實(shí)際能聯(lián)系實(shí)際.34

17、金華五中金華五中 童粉英童粉英.35 一、理解句子的含義。一、理解句子的含義。 (答題時(shí)應(yīng)從句子表現(xiàn)的句答題時(shí)應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考意和與主題的關(guān)系上分析考慮。瞻前顧后慮。瞻前顧后,結(jié)合語(yǔ)境結(jié)合語(yǔ)境,用簡(jiǎn)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言把句子的深層潔流暢的語(yǔ)言把句子的深層含義表達(dá)出來。哲理性句子含義表達(dá)出來。哲理性句子,還要注意句子的雙關(guān)意思。還要注意句子的雙關(guān)意思。) .36二、分析句子的作用。二、分析句子的作用。 答題時(shí)應(yīng)從以下兩個(gè)角度入手答題時(shí)應(yīng)從以下兩個(gè)角度入手: 1、結(jié)構(gòu)上、結(jié)構(gòu)上,應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)

18、情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。作用的角度去分析。 2、內(nèi)容和主題上、內(nèi)容和主題上:點(diǎn)明主旨點(diǎn)明主旨,深化深化主題。主題。.37 三、語(yǔ)言賞析。三、語(yǔ)言賞析。 A、修辭之美、修辭之美-找文中的比喻、排比、找文中的比喻、排比、擬人等。擬人等。(作用作用:比喻比喻使語(yǔ)言生動(dòng)形象使語(yǔ)言生動(dòng)形象;排比使排比使語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴、感情強(qiáng)烈語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴、感情強(qiáng)烈;擬人擬人使事物形象可使事物形象可感感;對(duì)偶對(duì)偶使語(yǔ)句形式整齊、音韻鏗鏘使語(yǔ)句形式整齊、音韻鏗鏘;反問反問句增句增強(qiáng)語(yǔ)氣強(qiáng)語(yǔ)氣;夸張夸張突出特征突出特征,揭示本質(zhì)揭示本質(zhì),給讀者以鮮給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象；明而強(qiáng)烈的印象；設(shè)問設(shè)問:自問自答自問自答,引人注意引人注意,啟發(fā)思考啟發(fā)思考) B、句式之美、句式之美-如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句、反問句，還有運(yùn)用一組關(guān)句、也有排比句、反問句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。 C、用詞之美、用詞之美-找精美的富有表現(xiàn)力的動(dòng)找精美的富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、疊詞及成語(yǔ)等。詞、形容詞、疊詞及成語(yǔ)等。.3