小學地方課程教案設計

1、實用文檔 文案大全 第一課聲律啟蒙（一） 教學目標： 讓學生了解聲律啟蒙的原文及譯文。背誦這首詩。 教學過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學生初步感知。 2、學生談感受。 二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。 三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。 四、活動廣角。 學生談談交流背過的寫景的古詩。 五、成長階梯：認真填寫。 實用文檔 文案大全 第二課聲律啟蒙（二） 教學目標： 讓學生了解聲律啟蒙的原文及譯文。背誦這首詩。 教學過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學生初步感知。 2、學生談感受。 二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。 三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教

2、育。 四、活動廣角。 1、聲律啟蒙可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。 2、尋找聲律啟蒙的曲子，學唱。 五、成長階梯：認真填寫。 實用文檔 文案大全 第三課續(xù)小兒語 教學目標： 讓學生了解呂坤及其續(xù)小兒語的原文及譯文。背誦這首詩。 教學過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學生初步感知。 2、學生談感受。 二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。 三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。 四、活動廣角。 1、背過這首詩。 2、你還讀過呂坤的哪些詩？ 五、成長階梯：認真填寫。 實用文檔 文案大全 第四課增廣賢文(一) 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。 2、能

3、用自己的話說說詩句的意思。 3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。 4、逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。 教學過程： 一、 故事激趣，導入新課 1、導語：同學們，剛才你們誦讀的是我們這學期所學的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認真聽，還要認真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？ 2、老師講故事。 3、反饋：你明白了什么？ 二、學習詩句，理解詩意 1、過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學習的內(nèi)容。請看 2、多種形式朗讀詩句。 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。 指名讀，正音。 齊讀，讀正確流利。 3、引導學生理解詩句。 實用文檔 文案

4、大全 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導學生說完整話） 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學生說。 小組互相學習，理解詩句。 指名反饋，師生補充。 反復朗讀，熟練背誦。 小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學習方法：反復朗讀；小組合作學習。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。 三、聯(lián)系實際，暢談體會 1、談話：在學習生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。你從中明白了什么？ 2、如何才能真正做到寬容原諒別人呢？ 四、拓展延伸，布置作業(yè) 1、交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名

5、言警句？如得饒人處且饒人。 2、總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學習、生活、做人的道理。只要我們用心去學習，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。 實用文檔 文案大全 第五課增廣賢文(二) 教學內(nèi)容：饒人不是癡漢，癡漢不會饒人。不說自己桶索短， 但怨人家箍井深。 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。 2、能用自己的話說說詩句的意思。 3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。 4、逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。 教學過程： 一、故事激趣，導入新課 1、導語：同學們，剛才

6、你們誦讀的是我們這學期所學的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認真聽，還要認真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？ 2、老師講故事。 3、反饋：你明白了什么？ 二、學習詩句，理解詩意 1、過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學習的內(nèi)容。請看 2、多種形式朗讀詩句。 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。 實用文檔 文案大全 指名讀，正音。 齊讀，讀正確流利。 3、引導學生理解詩句。 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導學生說完整話） 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學生說。 小組互相學習，理解詩句。 指名反饋，師生補充。 反復朗讀，熟練背誦。 小結(jié)。老師先

7、總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學習方法：反復朗讀；小組合作學習。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。 三、聯(lián)系實際，暢談體會 1、談話：在學習生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。你從中明白了什么？ 2、如何才能真正做到寬容原諒別人呢？ 四、拓展延伸，布置作業(yè) 1、交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人。 實用文檔 文案大全 2、總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學習、生活、做人的道理。只要我們用心去學習，多讀多想，一定會讓

8、你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。 3、布置作業(yè)：把我們今天所學到的增廣賢文講給家長聽 實用文檔 文案大全 第六課弟子規(guī)（一） 教學目的：讓小朋友了解為什么要學習弟子規(guī)？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？ 教學內(nèi)容：學習弟子規(guī)的總序 “弟子規(guī) 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁有余力 則學文” 教學重點；有余力，則學文 一、復習內(nèi)容： 上堂課的內(nèi)容：中國人、中國心，中國的禮節(jié)鞠躬，會表達自己的感情和需要。 二、講解題目： 弟子規(guī)先介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用論語第六條：弟子入則孝、出則悌等文字編寫而成，

9、后改叫弟子規(guī)。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。 三、教學方法： 老師念一句，小朋友重復一句。也可老師念上句，小朋友念下句。 根據(jù)小朋友的接受能力確定學習時間，需要念幾遍。 四、講解內(nèi)容： 實用文檔 文案大全 弟子規(guī) 是（古代）小朋友必須要學習的內(nèi)容。古人云：學有學業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學習以外應該做到的事情。 圣人訓 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。 訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。 首孝悌 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們

10、、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。 悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。 次謹信 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。 泛愛眾 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。 而親仁 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人

11、。 有余力則學文當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。 實用文檔 文案大全 以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。 （舉例說明）一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。從這個例子說明：家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。可他連做人的道理都不懂，怎么去做事？一個連自己的家長都

12、瞧不起的孩子，他怎么會虛心向別人學習？ 五、總結(jié)： 為什么要學習弟子規(guī)？ 因為它是我們行動的準則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。 六、互 動：請小朋友說一說你對弟子規(guī)的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。 七、家庭作業(yè)：請家長幫助熟念弟子規(guī)總序 實用文檔 文案大全 第七課格言警句 教學目的：理解格言警句的意思并能熟讀背誦 過程設計： 1.揭示課題并簡介學習內(nèi)容。 格言就是含有勸告意義的話；警

13、句是語言簡練而含義深刻的句子。以上都是關(guān)于珍惜時間的格言警句。 2.教師范讀格言警句，請學生認真聽。 3.領(lǐng)學生讀格言警句 4.師生共同討論格言警句意義 重點解釋： 徒傷悲、精于勤、荒于嬉、光陰，不可輕。 5.學生練習熟讀背誦 分組讀（分兩組，每組讀一章，進行小組比賽） 老師說上句，學生對下句。 多種形式朗讀，來爭取當堂課背誦 6.檢查背誦 7.拓展訓練： A搜集你喜歡的一兩條格言警句，和大家一起分享。 B把你喜歡的格言警句制作成一張自己喜歡的書簽。 實用文檔 文案大全 第八課世說新語 教學目標：讓學生了解劉義慶及其世說新語的原文及譯文。背誦這首詞。 教學過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學

14、生初步感知。 2、學生了解袁枚。 二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。 三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。 四、活動廣角。 1、翻譯課文。 2、背誦這首曲子。 五、成長階梯：認真填寫。 實用文檔 文案大全 第一課隨園詩話 教學目標： 讓學生了解袁枚及其隨園詩話的原文及譯文。背誦這首詞。 教學過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學生初步感知。 2、學生了解袁枚。 二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。 三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。 四、活動廣角。 1、背誦這首曲子。 2、課外找三首描寫邊塞的元曲并填好表格。 3、背誦。 五、成長階梯：認真填寫。 實用文檔

15、文案大全 第二課神童詩 卷首詩（一） 教學目標： 讓學生了解寇準及其神童詩的原文及譯文。背誦這首詞。 教學過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學生初步感知。 2、學生了解寇準。 二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。 三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。 四、活動廣角。 1、背誦這首詞。 2、欣賞永遇樂 次稼軒北固樓詞韻。 3、背誦。 五、成長階梯。 認真填寫。 實用文檔 文案大全 第三課神童詩 卷首詩（二） 教學目標： 讓學生了解馬致遠及其壽陽曲·漁村夕照的原文及譯文。背誦這首詞。 教學過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學生初步感知。 2、學生了解寇準。 二、出示譯

16、文。 學生與原文對照，進行自學。 三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。 四、活動廣角。 1、背誦這首曲子。 2、欣賞天凈沙·秋思。 3、背誦。 五、成長階梯。 認真填寫。 實用文檔 文案大全 第四課千家詩（一） 教學目標： 讓學生了解徐元杰及其千家詩的原文及譯文。背誦這首詞。 教學過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學生初步感知。 2、學生了解徐元杰。 二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。 三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。 四、活動廣角。 1、背誦這首詞。 2、欣賞崔護題都護南莊 3、找徐元杰其他的詩來讀一讀。 五、成長階梯。 認真填寫。 實用文檔 文案

17、大全 第五課千家詩（二） 教學目標： 讓學生了解高駢及其千家詩的原文及譯文。背誦這首詞。 教學過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學生初步感知。 2、學生了解蘇軾。 二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。 三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。 四、活動廣角。 1、背誦這首詞。 2、還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。 3、寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。 五、成長階梯。 認真填寫。 實用文檔 文案大全 第六課千家詩（三） 教學目標： 讓學生了解程顥及其千家詩的原文及譯文。背誦這首詞。 教學過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學生初步感知。 2、學生了解辛棄疾。 二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。 三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。 四、活動廣角。 1、背誦這首詞。 2、搜集程顥其他的作品。 五、成長階梯。 認真填寫。 實用文檔 文案大全 第七課千家詩（四） 教學目標： 讓學生了解盧梅坡及其千家詩的原文及譯文。背誦這首詞。 教學過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學生初步感知。 2、學生了解盧梅坡。 二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。 三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。 四、活動廣角。 1、背誦這首詞。 2、搜集其他愛國詩人的作品。 3、搜集和盧梅坡同年代的詩人。 五、成長階梯。 認真填寫。 實用文檔