分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、優(yōu)秀教案歡迎下載教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題：分子熱運(yùn)動(dòng)科目：中學(xué)物理教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)課時(shí)： 1 課時(shí)蘇擴(kuò)昌單位：彌渡縣紅巖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課為九年級(jí)第十三章的第一節(jié)內(nèi)容，是同學(xué)在具有能夠簡(jiǎn)歷肯定物理模型的基礎(chǔ)上，對(duì)微觀世界的進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)，為后面爭(zhēng)論物體內(nèi)能及有關(guān)學(xué)問(wèn)做好鋪墊；2.本節(jié)是探究分子的熱運(yùn)動(dòng)，而分子特別小，所以教材第一介紹物質(zhì)是由分子構(gòu)成的學(xué)問(wèn)，并對(duì)分子大小進(jìn)行爭(zhēng)論，使同學(xué)有個(gè)大致印象；3.通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象的演示，使同學(xué)從宏觀動(dòng)身，推理感知微觀世界的分子在不停地做無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)；通過(guò)紅墨水在熱水和冷水中擴(kuò)散快慢的比較，讓同學(xué)爭(zhēng)論得出打算擴(kuò)散快慢的因素；二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1.

2、知道物質(zhì)有大量分子、原子構(gòu)成，一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)；2. 能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象；3. 知道分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系；4. 知道分子間的作用力；過(guò)程與方法1.通過(guò)演示說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)；2. 通過(guò)演示讓同學(xué)知道分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系；3. 通過(guò)演示試驗(yàn)及；類(lèi)比彈簧使同學(xué)知道分子間的作用力；情感、態(tài)度與價(jià)值觀用演示試驗(yàn)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)溝通爭(zhēng)論培育同學(xué)的合作意識(shí)和才能；三、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)分析同學(xué)處于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，對(duì)物理學(xué)問(wèn)比較感愛(ài)好，但接受才能和摸索才能偏弱；動(dòng)手能 力仍可以；同學(xué)是在知道物體是由物質(zhì)構(gòu)成的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)；雖然微觀粒子難以懂得，但擴(kuò)散現(xiàn)象較能引起同學(xué)

3、的愛(ài)好，因此本節(jié)課教學(xué)起來(lái)難度不大，氣氛應(yīng)當(dāng)很好；四、教學(xué)策略挑選與設(shè)計(jì)1.由于分子是特別小的物質(zhì)， 分子的運(yùn)動(dòng)無(wú)法直接觀看爭(zhēng)論，所以本節(jié)課主要采納試驗(yàn)為主，以宏觀物理現(xiàn)象來(lái)爭(zhēng)論微觀物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行組織教學(xué)；2.為加深同學(xué)對(duì)宏觀物理現(xiàn)象的明白，設(shè)計(jì)了空氣清爽劑在空氣中擴(kuò)散和紅墨水在水中擴(kuò)散的試驗(yàn)，通過(guò)兩個(gè)試驗(yàn)讓同學(xué)體會(huì)氣體和液體分子的運(yùn)動(dòng)；3.讓同學(xué)列舉擴(kuò)散現(xiàn)象在生活中的有關(guān)實(shí)例；優(yōu)秀教案歡迎下載4.通過(guò)演示與類(lèi)比的方法使同學(xué)明白分子間的相互作用力；五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：分子熱運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：分子間相互作用的引力和斥力六、教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖老師在教室里潑灑空氣清爽劑，然后提出能聞到氣味

4、的緣由是什么？生活中仍有那些類(lèi)似的現(xiàn)象？老師點(diǎn)撥物質(zhì)是由大量分子、原子構(gòu)成的；簡(jiǎn)介試驗(yàn)裝置和用品，然后進(jìn)行演示； 提問(wèn)：讓同學(xué)表達(dá)觀看到的現(xiàn)象，并說(shuō)明緣由；摸索、爭(zhēng)論、回答、列舉，并力圖說(shuō)明這些現(xiàn)象；對(duì)現(xiàn)象猜想、觀看、分析，得出結(jié)論；導(dǎo)入新課使同學(xué)懂得分子在不停的做無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)，明白氣體的擴(kuò)散1.演示紅墨水滴入水中的現(xiàn)象2.說(shuō)明固體之間的擴(kuò)散現(xiàn)象提出問(wèn)題：能否轉(zhuǎn)變擴(kuò)散進(jìn)行的快慢呢？演示紅墨水在溫度不同的水中的擴(kuò)散現(xiàn)象；提出問(wèn)題：分子有間隙， 為何不會(huì)散開(kāi)， 也很難壓縮？老師說(shuō)明：分子間存在相互作用的引力和斥力；類(lèi)比彈簧連接的小球間的作用力，說(shuō)明分子間的引力和斥力；1. 回家觀看紅墨水滴入中后靜放

5、二、三天后的現(xiàn)象；2.懂得、舉例猜想、爭(zhēng)論后仔細(xì)觀看觀看荷葉上的水滴；感受壓籃球，壓打氣筒的體會(huì)讓同學(xué)明白液體和固體也存在擴(kuò)散現(xiàn) 象，且時(shí)間越長(zhǎng)，界限越模糊引出分子熱運(yùn)動(dòng)的概念；點(diǎn)講轉(zhuǎn)換法幫忙同學(xué)懂得分子間存在相互作用的引力和斥力；檢查同學(xué)完成情形， 對(duì)共性問(wèn)題做出點(diǎn)評(píng)；完成相關(guān)問(wèn)題反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)情形；七、教學(xué)評(píng)判設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案歡迎下載1.隨堂練習(xí)2.作用檢測(cè)八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.物質(zhì)是由大量分子、原子構(gòu)成，一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)；2.不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散的快慢與溫度有關(guān)；3.分子間存在相互作用的引力和斥力；九教學(xué)反思1.本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入，觀看氣體、液

6、體、固體的擴(kuò)散現(xiàn)象，觀看擴(kuò)散快慢，老師講解，板書(shū)，同學(xué)完成當(dāng)堂問(wèn)題的流程進(jìn)行學(xué)習(xí)；2.同學(xué)溝通、爭(zhēng)論較為積極，成效較好，達(dá)到了培育他們合作的意識(shí)和才能；3.同學(xué)對(duì)固體擴(kuò)散不好把握，以及固體擴(kuò)散和固體間的分子引力簡(jiǎn)單混淆；4.同學(xué)對(duì)分子引力和分子斥力同時(shí)共存難以想象；5.總的來(lái)說(shuō)同學(xué)的學(xué)習(xí)成效特別好；6.聽(tīng)課老師的評(píng)判也很高，但批判和給的建議太少，有點(diǎn)遺憾！優(yōu)秀教案歡迎下載密度概念的教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)目的及思路】通過(guò)密度的教學(xué)，在學(xué)到相關(guān)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)用比值不變反映的數(shù)量關(guān)系來(lái)定義的方法； 為引出密度的概念讓同學(xué)用天平、 量筒、水等器材，大量探究不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，收集數(shù)據(jù)后，精講收集處

7、理的方法，并最終得出“密度”的概念；【教學(xué)片段】探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系記錄表格物質(zhì)銅 1質(zhì)量 m/g89.6體積10v/mlm/v8.96v/m0.11銅 2178.8208.940.11鐵 177.6107.760.13鐵 2155.6207.780.13鋁 127.4102.740.36鋁 254.4202.720.36石子115.962.650.38石子229.3112.660.38玻璃110.952.180.46玻璃213.162.180.46從表格看出：（一）對(duì)于同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比，即：質(zhì)量/體積 =定值；（二）對(duì)于不同物質(zhì)， 質(zhì)量與體積的比值一般不同，優(yōu)秀教案歡迎下載這個(gè)特定的比值猶如人們的身份證號(hào)碼一樣，可以代表物質(zhì)本身， 人們就把它叫做密度；教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案【課題】聲音的產(chǎn)生【設(shè)計(jì)目的及思路】 培育同學(xué)初步的觀看才能及爭(zhēng)論歸納才能，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，樂(lè)于課外觀看和摸索；列舉不同的發(fā)聲例子，讓同學(xué)猜想其共同特點(diǎn)，然后通過(guò)觀看、探究來(lái)得出聲音是怎樣產(chǎn)生的；【教學(xué)片段】問(wèn)題導(dǎo)入 ：鳥(niǎo)鳴悅耳如玉、琴聲動(dòng)聽(tīng)悅耳那么這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？同學(xué)猜想并溝通老師演示 ：音叉發(fā)聲，并將塑料小球彈起同學(xué)活