奇妙的動(dòng)物世界教學(xué)設(shè)計(jì)胡瑞林

1、人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)語文園地五口語交際奇妙的動(dòng)物世界第一課時(shí)上派鎮(zhèn)民生小學(xué)   胡瑞林教材分析： 奇妙的動(dòng)物世界是人教版小學(xué)語文第四冊(cè)語文園地五當(dāng)中的“口語交際”內(nèi)容。此次口語交際的話題是根據(jù)本單元“熱愛自然，了解自然”的專題而安排的。通過此次口語交際活動(dòng)，既可以鍛煉口語交際能力，又可以給學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)，在交際的過程中還能使學(xué)生了解到更多的動(dòng)物趣事，從而激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感。 這次口語交際安排了說和寫兩項(xiàng)內(nèi)容，說與寫內(nèi)容相同，要求相近，體現(xiàn)了說寫結(jié)合的思想。通過交際的形式練說，與以往單純的看圖說話等不同，可以通過交

2、流使“說”的內(nèi)容更具體，更準(zhǔn)確，更豐富。本課為第一課時(shí)的教學(xué)，教學(xué)中設(shè)計(jì)了交際的話題和合適的交際形式，努力創(chuàng)造良好的生生、師生互動(dòng)語境，營造和諧溝通的氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生腦中已有的有關(guān)動(dòng)物的全部資訊，培養(yǎng)學(xué)生完整地表述自己的想法，并能聽懂別人的話，給予別人適當(dāng)表揚(yáng)的能力。同時(shí)，在教學(xué)過程中努力達(dá)到“開放”與“有序”的平衡，即在活潑開放的交際形式下，有效地把握既定的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：    1、在互動(dòng)的語言實(shí)踐中，能簡要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事說清楚。培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力。   2、

3、在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。在交流中分享動(dòng)物給人們帶來的快樂。3、激發(fā)學(xué)生親近、愛護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：說自己熟悉動(dòng)物的外形、生活習(xí)性，以及自己與它之間發(fā)生的趣事。 難點(diǎn)：說動(dòng)物的生活習(xí)性以及自己與它之間發(fā)生的趣事。教學(xué)準(zhǔn)備：      1、請(qǐng)孩子在課前多渠道地搜集有關(guān)動(dòng)物習(xí)性的資料。      2、多媒體教學(xué)環(huán)境      3、教學(xué)課件PPT     

4、 4、動(dòng)物頭飾 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，聽聲音，猜動(dòng)物。 學(xué)生猜，要求學(xué)生把話說完整，并給予表揚(yáng)。1、謎語一：出示：小狗圖片。2、謎語二：   出示：大公雞圖片3、謎語三   出示：小貓圖片4、謎語四出示：小鳥圖片揭題，師生共同板書課題：奇妙的動(dòng)物世界二、自主參與，大膽陳述（一）創(chuàng)設(shè)情境：以一種小動(dòng)物為例說說它的樣子和生活習(xí)性。1、（出示）孔雀圖片   師：示范介紹孔雀的外形（大家好，我是孔雀，我渾身長著金綠色的羽毛，脖子長長的，頭上還戴著美麗的花冠，身后拖著一條長長的尾巴，當(dāng)尾巴展開時(shí)，就像一把漂亮的大扇子。）和生活習(xí)性（

5、我的家在森林，有時(shí)我喜歡在大樹上休息，我經(jīng)常和伙伴們?cè)谔锏乩镎覗|西吃，我喜歡吃的東西可多了：有香香的梨子，金黃的稻谷，還有會(huì)動(dòng)的蟋蟀哦）。2、學(xué)生評(píng)價(jià)老師，師生共同總結(jié)方法介紹外形：羽毛、脖子、尾巴、翅膀、頭、眼睛生活習(xí)性：吃、住、喜好（二）說說自己喜歡的動(dòng)物的樣子1、教師出示介紹要求：聲音洪亮，口齒清楚；認(rèn)真傾聽，聽后發(fā)表自己的意見。2、小組內(nèi)說說你喜愛的動(dòng)物的樣子，注意按照一定的順序并抓住動(dòng)物特點(diǎn)來說。3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)交流，師生相機(jī)評(píng)價(jià)。三、聯(lián)系生活，分享趣事   （一）看視頻，感受動(dòng)物世界的奇妙，體察人與動(dòng)物的和諧。  （二）暢所欲言，分享趣事師：老師做個(gè)現(xiàn)場調(diào)查：養(yǎng)過寵物的同學(xué)情舉手。請(qǐng)孩子說說養(yǎng)過哪些寵物。師：在你和小動(dòng)物接觸的過程中，一定發(fā)生了不少有趣的事情，現(xiàn)在和伙伴分享分享吧。  請(qǐng)孩子自由交流，分享快樂。四、總結(jié)評(píng)價(jià)動(dòng)物拍手歌五、布置作業(yè)快樂總是讓人覺得很短暫，一節(jié)課轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。但是，我們的快樂不會(huì)結(jié)束，我們還