高校安全教育的系統(tǒng)化實(shí)施

1、高校安全教育的系統(tǒng)化實(shí)施一、高校實(shí)施系統(tǒng)的安全教育的必要性安全教育包括政治學(xué)、 心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、信息科學(xué)、國(guó)防等多學(xué)科的知識(shí)，一方面它不是某一門課所能涵蓋的， 另一方面有些知識(shí)并不是通過(guò)書(shū)本知識(shí)就能學(xué)到的，而是要通過(guò)實(shí)際演練才能掌握；另外安全教育涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，也不是高校的哪個(gè)部門能完全地實(shí)施的，因此需要高校系統(tǒng)化實(shí)施安全教育工作。 所謂系統(tǒng)化實(shí)施安全教育就是為了達(dá)到安全教育的良好效果，需要我們對(duì)安全教育的目標(biāo)、內(nèi)容、形式以及組織管理等進(jìn)行歸類、整理或加工，用系統(tǒng)的方法實(shí)施安全教育。二、高校安全教育的系統(tǒng)化實(shí)施大學(xué)生安全教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，除了需要高校領(lǐng)導(dǎo)重視， 各相關(guān)部

2、門、 院系也要相互協(xié)調(diào)，建立系統(tǒng)化的組織，齊抓共管。在具體的實(shí)施中，從分管校領(lǐng)導(dǎo)到保衛(wèi)部門、學(xué)工部門、教務(wù)部門、二級(jí)學(xué)院，再到每個(gè)專職輔導(dǎo)員、 班級(jí)、寢室、學(xué)生，彼此要形成一個(gè)上層指導(dǎo)、 層層負(fù)責(zé)、 相互協(xié)調(diào)反饋的網(wǎng)絡(luò)化安全教育體系。與此同時(shí)，要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建立相應(yīng)的安全教育機(jī)構(gòu)，制定各項(xiàng)安全教育制度， 明確安全教育的目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)化專業(yè)教育隊(duì)伍訓(xùn)練， 以避免安全教育的隨意性， 使高校安全教育工作真正走上系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學(xué)化， 從根本上提高安全教育的效果。 在教育形式上， 要根據(jù)安全教育的目標(biāo)， 系統(tǒng)地劃分教育的具體內(nèi)容和形式， 區(qū)分哪些可通過(guò)課堂教學(xué)， 哪些可通過(guò)實(shí)踐教學(xué)， 哪些可

3、通過(guò)塑造校園文化來(lái)滲透等等。 一方面，針對(duì)安全教育所涉及到的心理學(xué)、 法學(xué)、信息科學(xué)、國(guó)防等多學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)， 可有效地將安全知識(shí)融入到各學(xué)科的課堂教學(xué)中去。另一方面可以將安全教育有機(jī)地融入到校園文化建設(shè)中去，舉辦一些類似知識(shí)圖片展覽、知識(shí)講座、安全活動(dòng)演練、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等類型的活動(dòng)，努力營(yíng)造校園安全文化的氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。此外，學(xué)校的保衛(wèi)部門、學(xué)工部門也可通過(guò)微博、飛信、微信等新媒體方式，進(jìn)行安全教育的信息傳播，宣傳安全常識(shí)。（一）校內(nèi)安全知識(shí)教育校園作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、 生活的最重要的場(chǎng)所， 校園安全知識(shí)教育是安全教育的重中之重。大學(xué)生未入校時(shí)，有家長(zhǎng)的照顧；進(jìn)

4、入大學(xué)校園后，又生活在一個(gè)相對(duì)封閉、有序的校園內(nèi)，長(zhǎng)期對(duì)社會(huì)環(huán)境、 治安狀況缺乏了解， 實(shí)際社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，安全意識(shí)淡薄，缺乏自我保護(hù)能力。對(duì)此，高校應(yīng)對(duì)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行防火、防事故、防盜、防騙、逃生等校內(nèi)安全知識(shí)的教育。進(jìn)行消防知識(shí)教育，主要是由于學(xué)生公寓、宿舍人員密集，易燃物品集中，若發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。因此應(yīng)向?qū)W生普及火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救知識(shí)，熟悉掌握滅火器的使用方法，有效地減少火災(zāi)發(fā)生的可能， 降低危害。 另外對(duì)一些理科實(shí)驗(yàn)室， 尤其是化學(xué)類實(shí)驗(yàn)室，由實(shí)驗(yàn)室管理人員對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行安全教育，使之了解實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的危險(xiǎn)和必要的安全常識(shí)，讓他們了解和掌握實(shí)驗(yàn)室內(nèi)水、電、氣的閥

5、門和滅火設(shè)備的位置以及緊急安全撤離方法等等。此外， 為了增強(qiáng)真實(shí)的學(xué)習(xí)效果，還可以聯(lián)系消防部門組織進(jìn)行消防演練。對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)， 由于其自身安全防范意識(shí)比較淡薄， 容易輕信他人， 所以當(dāng)一些犯罪分子伺機(jī)潛入高校進(jìn)行行騙時(shí)，大學(xué)生極易受蒙蔽被騙， 近幾年大學(xué)生財(cái)物被騙、 被盜的案件時(shí)有發(fā)生就是明證。對(duì)此，學(xué)校可以通過(guò)聘請(qǐng)社區(qū)民警到學(xué)校開(kāi)辦講座和及時(shí)通報(bào)案例的方法進(jìn)行解決， 大力地宣傳安全知識(shí)， 努力提高安全防范意識(shí)， 用活生生的事例來(lái)啟發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行辨真?zhèn)危飚惗?，提高警惕性，筑起牢固的思想安全防線。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速普及的今天， 網(wǎng)絡(luò)信息正在對(duì)新時(shí)期大學(xué)生的思想、行為方式產(chǎn)生著日益強(qiáng)烈的影

6、響。 其一方面為增強(qiáng)大學(xué)生與外界的溝通交流提供了便捷，但同時(shí)也因一些大學(xué)生信息安全意識(shí)薄弱引發(fā)了各種安全事件。為此，首先應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)教育， 使之認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上哪些行為是合法的、 哪些是非法的，以避免因網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的缺乏， 誤陷網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動(dòng)的圈套。 其次是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全教育， 有機(jī)地安排信息技術(shù)培訓(xùn)， 使大學(xué)生掌握必要的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，避免上當(dāng)受騙。伴隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，在校大學(xué)生承受著來(lái)自學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、家庭和個(gè)人情感等多方面的壓力，相應(yīng)的心理問(wèn)題也逐年增多。 因此重視大學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生健康的心態(tài)，就成為高校安全教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容

7、。對(duì)此，除了開(kāi)設(shè)心理健康教育課，有針對(duì)性地加強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)性教育和挫折應(yīng)對(duì)教育、健康人格教育以及心理疾病防治教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)， 提高其心理健康水平之外， 學(xué)校還可以通過(guò)配備相應(yīng)的心理咨詢老師， 開(kāi)設(shè)心理咨詢室、 心理信箱、 心理熱線電話等進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)， 及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和解答各種心理困惑，減輕他們的心理壓力和心理緊張與壓抑， 促進(jìn)學(xué)生的人格健康發(fā)展與完善。此外，還要針對(duì)青年學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)， 注意體育運(yùn)動(dòng)和課外業(yè)余活動(dòng)的安全教育，向?qū)W生傳授體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)方法和體育器材的正確適用、 科學(xué)的鍛煉方法，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。（二）校外安全知識(shí)教育除了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、生活之外，大學(xué)生

8、還要走出校門進(jìn)行旅游、參觀、購(gòu)物、實(shí)習(xí)、 社會(huì)實(shí)踐等各種各樣的社會(huì)活動(dòng)， 于是在加強(qiáng)大學(xué)生校內(nèi)安全教育的同時(shí)，有必要對(duì)之進(jìn)行校外的安全教育。首先是交通安全教育。 近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展， 校內(nèi)外機(jī)動(dòng)車數(shù)量劇增， 而且不少學(xué)生開(kāi)始上課之余學(xué)習(xí)駕照接觸車輛，因此交通事故發(fā)生的幾率也隨之不斷增加。為了保證交通安全， 一方面要加強(qiáng)交通法律法規(guī)的教育， 提高大學(xué)生交通法制觀念， 使之自覺(jué)養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的習(xí)慣，另一方面要用一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例開(kāi)展交通安全日常宣傳和教育活動(dòng)，強(qiáng)化交通安全意識(shí)。 其次，根據(jù)社會(huì)生活的復(fù)雜性和大學(xué)生校外活動(dòng)的多樣性，要有組織地通過(guò)班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)等，進(jìn)行防盜防騙防意外傷害的防范意識(shí)教育，互相交流社會(huì)外出活動(dòng)閱歷，相互汲取經(jīng)驗(yàn)提高警惕，并邀請(qǐng)公安、醫(yī)護(hù)，以及其他專業(yè)人員進(jìn)行必要的專業(yè)知識(shí)講座，向?qū)W生傳授突發(fā)意外事件時(shí)的防身自救常識(shí)與辦法， 提高面對(duì)突發(fā)意外事件和災(zāi)難的自救能力，強(qiáng)化自救意識(shí)， 以避免因缺乏自救常識(shí)或自救不當(dāng)所可能導(dǎo)致的更大傷害，使學(xué)生保證人身安全終身受益。三、結(jié)語(yǔ)總之，大學(xué)生安全教育是一項(xiàng)系