高三化學(xué)二輪計(jì)劃復(fù)習(xí)課程

1、高 三 化 學(xué) 二 輪 計(jì) 劃二輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃高三化學(xué)組化學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)按照原計(jì)劃，將要在二月底三月初結(jié)束，從三月中旬開始的第二輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、總結(jié)規(guī)律、優(yōu)化思維、提高能力、熟悉高考的重要階段，復(fù)習(xí)效果如保將直接影響高考成績(jī)的好壞。為了使第二輪復(fù)習(xí)能扎實(shí)有效地順利進(jìn)行，確保今年高考取得優(yōu)異成績(jī)，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，特制訂如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃與工作安排。一、吃透教材，落實(shí)教綱：我認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研考試大綱，按考試大綱要求復(fù)習(xí)備考，把握要求、明確方向; 其次，要把考試大綱與高考試題、教材、練習(xí)相結(jié)合，重在發(fā)現(xiàn)高考內(nèi)容的必考點(diǎn)，把握領(lǐng)會(huì)高考試題特點(diǎn)及其變化規(guī)律，發(fā)

2、現(xiàn)今年處在高考考查方向上的知識(shí)點(diǎn)，在吃透考試大綱的基礎(chǔ)上，還要把握命題趨向，增強(qiáng)備考的目的性，強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)的真正融合和學(xué)科間的交融。二、確立好專題：高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工建立了高中化學(xué)知識(shí)體系，因此在第二輪復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理，將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念準(zhǔn)、規(guī)律清，準(zhǔn)確理解化字概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點(diǎn)，切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本。第二輪復(fù)習(xí)我們將化學(xué)分為五大塊：化學(xué)實(shí)驗(yàn)，基本概念，基本理論，元素及化合物，有機(jī)化學(xué)。體安排如下：第二輪復(fù)習(xí)分五大部分十六個(gè)專題時(shí)間從3 月 11 日至 5 月10 日。實(shí)驗(yàn)部分專題名稱

3、時(shí)間專題一基本儀器，基本操作、實(shí)驗(yàn)安全預(yù)防和處理3 月 11 日12日專題二物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與提純3 月 15 日17日專題三物質(zhì)的性質(zhì)與制備實(shí)驗(yàn)3 月 18 日19日專題四實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型應(yīng)對(duì)策略3 月 22 日3 月24 日基本概念部分專題五物質(zhì)的組成分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫3 月 25 日27日專題六無機(jī)反應(yīng)類型、反應(yīng)熱3 月 28 日2 四月 1 日專題七物質(zhì)的量、守恒思想4 月 5 日7日基本理論部分專題八化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡4 月 8 日11日專題九電解質(zhì)溶液、膠體4 月 12 日14日專題十電化學(xué)4 月 15 日18日專題十一物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律4 月 19 日21日元素及化

4、合物專題十二元素化合物4 月 22 日25日專題十三無機(jī)推斷題型應(yīng)對(duì)策略4 月 26 日28日有機(jī)部分專題十四有機(jī)物結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)4 月 29 日5 月4 日專題十五有機(jī)物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對(duì)策略5 月 5 日5 月 6日專題十六有機(jī)推斷、有機(jī)含成題型應(yīng)對(duì)策略5 月 9 日5 月10 日專題確立后，組織本專題知識(shí)內(nèi)容時(shí)，不能簡(jiǎn)單重復(fù)一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識(shí)的整合，把握主干知識(shí)要做到兩點(diǎn)：一是要抓住每一專題中的最基本原理及方法論; 二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí)，會(huì)很自然地用其所掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ); 三

5、、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色：第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什么，怎么干，知識(shí)要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者，即要教師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上，內(nèi)容上做周密的計(jì)劃與安排，爭(zhēng)取使每次訓(xùn)練，達(dá)到好的效果，使學(xué)生有效地從題海中解脫出來，提高復(fù)習(xí)效率 ; 四、強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)適應(yīng)性：第二輪復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo)，以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。 1. 抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，提高能力縱觀近年高考命題立意旨在降低知識(shí)難度，突出能力立意，而能力考查中思維能力是核心，四月以后我們化學(xué)科內(nèi)的主要任務(wù)是針對(duì)學(xué)生反映的綜合問題精講精練，多留足時(shí)間學(xué)生的自主復(fù)習(xí)，去領(lǐng)會(huì)還不會(huì)做的題目來龍去脈，以求能力升華，同時(shí)讓學(xué)生自己查漏補(bǔ)老師跟蹤輔導(dǎo)。 2. 組織理綜訓(xùn)練，增強(qiáng)高考適應(yīng)性化學(xué)單科測(cè)試主要安排在周三晚上，命題模式采用“7+3+1”的形式。理科綜合測(cè)試與其他兩科協(xié)調(diào)后進(jìn)行，然