臺江2015年小學教師招聘考試真題及答案解析2

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。臺江2015年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】臺江2015年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：屬于問題解決的是（ ）。單項選擇題a、漫無目的幻想b、走路c、聯(lián)想d、發(fā)明創(chuàng)造 2：德育過程的矛盾包括（）。多項選擇題a、教育者與受教育者的矛盾b、德育與智育的矛盾c、德育與教學過程的矛盾d、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾e、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾 3：下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ雾椷x擇題a、荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。b、

2、京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之傾倒。c、家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個性，不管對誰都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。d、最后幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60的市場份額。 4：個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。單項選擇題a、追求利益的傾向b、避免失敗的傾向c、避免困難的傾向d、追求刺激的傾向 5：把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完美的境地”的教育家是（）。單項選擇題a、柏拉圖b、拉伯雷c、盧梭d、裴斯泰洛齊 6：（）決定個體是否愿

3、意完成某些任務，即決定行為的選擇。單項選擇題a、能力b、性格c、態(tài)度d、氣質(zhì) 7：教育目的的確定要符合（）的需要。多項選擇題a、社會輿論b、生產(chǎn)力和科技發(fā)展c、個人意志d、社會政治經(jīng)濟e、受教育者的身心發(fā)展規(guī)律 8：在教師輸出教學信息的技能中，操作最簡便，表達速率最快的是（）。單項選擇題a、操作教學媒體b、書面表達c、體態(tài)表達d、口語表達 9：下列屬于教學活動的是（）。多項選擇題a、課前準備b、上課c、練習d、評定e、作業(yè) 10：教師在教學生掌握科學概念時，一般多采用“變式”，其主要是（）。單項選擇題a、豐富想象b、激發(fā)興趣c、引起注意d、區(qū)分本質(zhì)特征與非本質(zhì)特征 11：問一名4歲兒童：“你有

4、兄弟嗎?”他回答：“有?！薄靶值芙惺裁疵?”他回答：“吉姆。但反過來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有?！边@說明兒童思維具有（）。單項選擇題a、單維性b、不可逆性c、自我中心性d、抽象邏輯性 12：在古代教育中，教學組織的基本形式是（）。單項選擇題a、班級授課制b、個別教學c、現(xiàn)場教學d、復式教學 13：斯金納認為在刺激一反應聯(lián)結的建立中起主要作用的是（）單項選擇題a、強化b、頓悟c、反饋d、評價 14：對知識最好的復習方法是（）。單項選擇題a、有意識記b、多種感官參與c、在實踐中應用所學知識d、畫線 15：下列句子中，沒有語病且句意明確的一項是（）。單項選擇題a、此次招聘會上，中國空間技

5、術研究院本部與裝備環(huán)境工程部、研究發(fā)展部、衛(wèi)星應用系統(tǒng)部等部門共計300余個崗位，主要招收碩士生、博士生及部分本科生，為我國航天事業(yè)的發(fā)展物色、儲備人力b、面對席卷全球的金融危機，中國政府緊緊圍繞以刺激經(jīng)濟發(fā)展為中心，并將重點放在產(chǎn)品結構調(diào)整和民生工程上，使中國經(jīng)濟逐步復蘇c、為億萬炎黃子孫和海外同胞所矚目的黃帝陵公祭活動，已經(jīng)成為傳承中華文明、凝聚民族精神的文化盛典d、令記者感到意外的是，揭曉諾貝爾獎這一被視為科學界最高榮譽、獎金高達百萬美元獎項的地方，竟是瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學院里最普通的一處二層小樓 16：小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。單項選擇題a、經(jīng)

6、典條件反射b、操作條件反射c、聯(lián)結反應d、習慣成自然 17：教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）單項選擇題a、學習b、教師c、教學心理d、學習心理 18：根據(jù)耶基斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是（）單項選擇題a、在學生學習較容易的任務時，應盡量使學生緊張一些b、在學生學習較復雜的任務時，應盡量創(chuàng)設輕松自由的課堂氣憤c、在學生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和的慢慢引導d、不論學生任務難易都應保持同樣的動機水平 19：進行課堂教學設計既要設計教師教的活動，也要設計學生學的活動，并要處理好二者之間的關系。（）判斷題對錯 20：對“盧溝橋事變”等歷史事件的學習屬于（）。單項選擇題a、規(guī)則學習b、概念學習

7、c、符號學習d、命題學習 21：西方教育史上第一本教育專著是( )。單項選擇題a、雄辯術原理b、康德論教育c、大教學論d、論科學的價值和發(fā)展 22：馬克思主義教育學認為，教育起源于（）。多項選擇題a、兒童對成人模仿的需要b、傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗的社會需要c、人類生存的需要d、人的自身發(fā)展的需要e、社會安寧的需要 23：世界上最早頒布義務教育法的國家是（）。單項選擇題a、中國b、日本c、新加坡d、德國 24：課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（）的問題。單項選擇題a、現(xiàn)代化b、綜合化c、系統(tǒng)化d、理論化 25：教育學中所研究的教育，主要是（）的教育。單項選擇題a、內(nèi)涵式b、廣泛c、狹義d、廣義 26：

8、小學階段是發(fā)展學生個性（）。單項選擇題a、并不重要的時期b、非常重要的奠基時期c、沒有效果的時期d、最不會受外界影響的時期 27：以下屬于元認知計劃策略的是（）。多項選擇題a、對注意加以跟蹤b、設置學習目標c、瀏覽閱讀材料d、產(chǎn)生待回答的問題e、分析如何完成學習任務 28：為實現(xiàn)教育目的而由學校按學生的發(fā)展水平所組成的、進行教育教學和學校生活的基層學生組織是（）。單項選擇題a、班集體b、班級c、班隊會d、班會 29：美國農(nóng)業(yè)部的數(shù)據(jù)庫里有常見食物的各種維生素含量，有人統(tǒng)計了各種食物在“生”和“熟”狀態(tài)下的數(shù)據(jù)，剔除含水量變化的影響，得出了各種維生素通過加熱之后的損失比例，雖然這些數(shù)據(jù)不一定非常

9、準確，但是足夠讓我們得到一個有意義的印象：維生素a和e受溫度影響不大，食物加工為熟食之后損失為10%左右，維生素c的損失是16%，而維生素b最不穩(wěn)定，損失為26%，其他的維生素也基本上在這個范圍之內(nèi)?？傮w而言把食物加熱做成熟食之后，維生素的損失大致在10%25%之間。這段文字主要強調(diào)的是（）。單項選擇題a、生食與熟食的維生素含量沒有差異b、食物中不同維生素受溫度影響不同c、加熱對食物中維生素的破壞是有限的d、加熱后的食物中維生素損失比例 30：我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是（）。單項選擇題a、教師資格條例b、教師資格認定的過渡辦法c、<教師資格條例)實

10、施辦法d、中華人民共和國教師法 31：當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示（）。單項選擇題a、選定的文檔內(nèi)容太長，剪貼板放不下b、剪貼板里已經(jīng)有信息了c、在文檔中沒有選定任何信息d、正在編輯的內(nèi)容是頁眉或頁腳 32：在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習，并強調(diào)小組之間的互動。這是（）。單項選擇題a、意義學習b、機械學習c、發(fā)現(xiàn)學習d、合作學習 33：對于編輯中的word文檔的保存，下列描述不正確的是（）。單項選擇題a、允許自動保存b、允許后臺保存c、可按ctrl+s組合鍵保存d、可按ctrl+a組合鍵另存 34：最早研究群體動力的是心理學家（）單項選擇題

11、a、謝里夫b、布魯納c、戴爾d、勒溫 35：心智技能的培養(yǎng)，第一步是（）。單項選擇題a、原型操作b、原型定向c、原型反思d、原型內(nèi)化 36：陳某擔任某小學數(shù)學教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以陳某服務期未滿，學校數(shù)學教師不足為由不予批準陳某在職學習。陳某欲向當?shù)乜h教育局提出申訴，認為學校剝奪了他的（）。單項選擇題a、教育教學權b、參加進修權c、獲得報酬權d、指導評價權 37：建立教師威信的途徑有（）。多項選擇題a、培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)b、培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征c、給學生以良好的第一印象d、注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成e、做學生的朋友與知己 38：成功教學法主張對學生實施（）

12、。單項選擇題a、鼓勵性評價b、絕對性評價c、終結性評價d、堅定性評價 39：掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內(nèi)容，而是在于他們的（）單項選擇題a、學習積極性b、學習自覺性c、要花多少時間d、智力水平 40：教師期望通過（）四種途徑影響課堂氣氛。多項選擇題a、接受b、反饋c、輸入d、認同e、輸出 41：（）是一種常用的評價策略。其內(nèi)容主要是按照一定標準收集起來的學生認知活動的成果。單項選擇題a、觀察b、案卷分析c、情感評價d、測驗 42：個體的心理發(fā)展不是一個連續(xù)量變的過程，而是一個有不同發(fā)展階段的非連續(xù)的過程。（）判斷題對錯 43：“現(xiàn)在，我們教育中將引起的改變

13、是重心的轉(zhuǎn)移在這里，兒童變成了太陽，教育的一切措施要圍繞他們而組織起來?！边@一兒童中心理念出自教育家（）。單項選擇題a、培根b、康德c、杜威d、洛克 44：1902年我國頒布的第一個近代學制是（）。單項選擇題a、“壬寅學制”b、“癸卯學制”c、“六三三學制”d、奏定學堂章程 45：把課程用于教育科學的專門術語始于（）。單項選擇題a、法國的左拉b、英國的斯賓塞c、中國的孟子d、蘇格拉底 46：綜合實踐課主要包括（）幾部分。單項選擇題a、信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育b、信息技術教育、合作性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育c、信息技術教育、合作性學習、社會實踐

14、、勞動與技術教育d、勞動與技術教育、社區(qū)服務實踐、研究性學習、合作性學習 47：健康的概念是指( )。單項選擇題a、身體健康b、生理無殘疾c、心理健康d、身心健康 48：中華人民共和國教師法規(guī)定，教師考核的機構主體是（）。單項選擇題a、當?shù)亟逃姓块Tb、當?shù)卣甤、教師工作和服務的學校d、當?shù)亟逃綄ЫM織 49：合作學習在設計與實施上必須具備的特征有( )。多項選擇題a、分工合作b、密切配合c、各自盡力d、社會互動e、團體歷程 50：心智技能形成過程中各階段的順序是( )。單項選擇題a、原型操作、原型定向、原型內(nèi)化b、原型操作、原型內(nèi)化、原型定向c、原型內(nèi)化、原型定向、原型操作d、原型定向、

15、原型操作、原型內(nèi)化 51：嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）單項選擇題a、順向遷移b、橫向遷移c、正遷移d、一般遷移 52：學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展產(chǎn)生影響的功能屬于（）。單項選擇題a、發(fā)展性功能b、個體性功能c、教育性功能d、社會性功能 53：校園文化是學校文化的主要表現(xiàn)，屬于校園精神文化的有（）多項選擇題a、環(huán)境文化b、組織文化c、制度文化d、設施文化e、課程文化 54：“道之所存，師之所存。”這句話反映了教師職業(yè)角色中的（）。角色。單項選擇題a、“傳道者”b、“研究者”c、“示范者”d、“授業(yè)、解惑者” 55：“其

16、身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明教師職業(yè)道德具有（）。單項選擇題a、對教師工作的促進功能b、對教育對象的教育功能c、對學校文明的示范功能d、對教師修養(yǎng)的引導功能 56：合作學習是指學生們以（）的方式代替教師主導教學的一種教學策略。單項選擇題a、被動的合作學習b、自覺合作學習c、主動學習d、主動合作學習 57：如果個體對環(huán)境持積極態(tài)度，就會克服環(huán)境中的消極阻力，擴大發(fā)展空間。（）判斷題對錯 58：“小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學教育的（）。單項選擇題a、義務性b、全面性c、法制性d、全民性 59：遺傳因素對人的影響在整個發(fā)展過程中總體上呈（）趨勢。單項

17、選擇題a、遞減b、不變c、遞增d、倒u型發(fā)展 60：衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。單項選擇題a、生存b、情境c、教材d、學生 查看答案1：答案d 解析 問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。 2：答案a,d,e 解析 德育過程的矛盾是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部各方面之間的對立統(tǒng)一關系。 3：答案b 解析 a櫛風沐雨：形容人經(jīng)常在外面不顧風雨地辛苦奔波。顯然與句意不符，同時這個詞語不能作定語。b風姿綽約：形容女子風韻姿態(tài)柔美動人。這里形容梅蘭芳是可以的，因為他扮演的是旦角。c側(cè)目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。句

18、意是說其傲慢，顯然不當。d分庭抗禮：原指賓主相見，分站在庭的兩邊，相對行禮?，F(xiàn)比喻平起平坐，彼此對等的關系。與語境不符。 4：答案b 解析 5：答案a 解析 柏拉圖認為人發(fā)展的最高境界就是“心靈的和諧達到完美的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。 6：答案c 解析 態(tài)度是影響個人的行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應的傾向性。 7：答案b,d,e 解析 教育目的的選擇必須考慮兩個因素：社會和個人。社會因素包括：社會關系現(xiàn)實和發(fā)展，社會生產(chǎn)和科學技術發(fā)展。個人因素包括：人的身心發(fā)展特點和人的需要。 8：答案d 解析 9：答案a,b,c,d,e 解析 教師和學生共同進行的課前準備、上課、作業(yè)、練習、輔導

19、、評定等都屬于教學活動。 10：答案d 解析 客觀事物的本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征往往是交融在一起的，這給學生學習科學概念增加了難度。使用變式就是為了讓學生區(qū)分概念的本質(zhì)特征與非本質(zhì)特征。 11：答案b 解析 可逆性指改變?nèi)说乃季S方向，使之回到起點。前運算階段的兒童不能這樣思維。 12：答案b 解析 個別教學是出現(xiàn)最早和古代教育最基本的教學組織形式。 13：答案a 解析 14：答案c 解析 在實踐中應用所學知識是對知識的最好復習。 15：答案d 解析 a“物色”與“人力”搭配不當，應把“人力”改為“人才”。b“圍繞”與“以為中心”重復，造成句式雜糅。c“炎黃子孫”包含“海外同胞”，兩者不能并列。 1

20、6：答案b 解析 操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)獎勵或表揚屬于正強化。 17：答案d 解析 18：答案d 解析 19：答案正確 解析 20：答案c 解析 符號學習包括事實性知識的學習，即學習一組符號(語言或非語言)所表示的某一具體事實。例如，歷史課中歷史事件和歷史人物的學習，地理課中地形地貌和地理位置的學習，均屬于事實性知識的學習。 21：答案a 解析 西方最早的教育理論著作是古羅馬昆體良的雄辯術原理(又稱論演說家的教育)，故選a。 22：答案b,c,d 解析 略。 23：答案d 解析 德國是世界上最早頒布義務教育法的國家。 24：答案a 解析 課程改革就其實

21、質(zhì)來講，就是課程現(xiàn)代化問題。 25：答案c 解析 教育學中所研究的教育，主要是狹義的教育。 26：答案b 解析 27：答案b,c,d,e 解析 元認知計劃策略包括設置學習目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學習任務。 28：答案b 解析 班級是指為實現(xiàn)教育目的而由學校按學生的發(fā)展水平所組成的、進行教育教學和學校生活的基層學生組織。 29：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】本文的中心句是第二句，后面都是在說明“各種維生素經(jīng)過加熱之后的損失比例”的問題，所以正確答案為d。 30：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】中華人民共和國教師法第十條規(guī)定，國家實行教師資格制度。

22、中國公民凡遵守憲法和法律。熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德具有本法所規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。 31：答案c 解析 當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示在文檔中沒有選定任何信息。 32：答案d 解析 合作學習指在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習，并強調(diào)小組之間的互動。 33：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】ctrl+a組合鍵實現(xiàn)的是全選功能。 34：答案d 解析 最早研究群體動力的是心理學家勒溫。他認為，人們結成的群體不是靜止不變的，而是處在不斷地相互作用和相互適應的過程之中。(本解

23、析由張恩凱提供) 35：答案b 解析 心智技能的培養(yǎng)分為三個階段：原型定向、原型操作和原型內(nèi)化，第一步為原型定向。 36：答案b 解析 中華人民共和國教師法第七條規(guī)定：教師有權利參加進修或者其他方式的培訓，因此學校剝奪了陳某在職學習，參加進修的權利。 37：答案a,b,c,d,e 解析 建立教師威信的途徑有：(1)培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)。(2)培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征。(3)注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成。(4)給學生以良好的第一印象。(5)做學生的朋友與知己。 38：答案a 解析 39：答案c 解析 掌握學習理論認為學生在學習能力上的差異并不是決定他能否學會教學內(nèi)容，而只是決定他將要花多少時間才能達到對該項內(nèi)容的掌握程度。 40：答案a,b,c,e 解析 41：答案b 解析 案卷分析是一種常用的評價策略，其內(nèi)容豐要足按照·定標準收集起來的學生認知活動的成果。 42：答案錯誤 解析 43：答案c 解析 題干中這句話強調(diào)教育