化學(xué)九年級上冊第二單元課題1空氣教學(xué)設(shè)計2

1、一、教學(xué)目標(biāo)其次單元我們四周的空氣課題 1空氣教學(xué)設(shè)計1、學(xué)問與技能：明白空氣的成分，并明白氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要物理性質(zhì)和用途；初步熟識純潔物、混合物的概念，能區(qū)分混合物和純潔物；對空氣的污染和防治有所熟識；熟識空氣是一種珍貴的自然資源；2、過程與方法通過科學(xué)試驗，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看、記錄、分析和爭論試驗現(xiàn)象，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法觀看和分析演示試驗， 初步學(xué)會描述試驗過程和現(xiàn)象的方法；加深對學(xué)問的懂得；體會試驗中的觀看、比較、分析和歸納的方法；培育同學(xué)收集處理信息的才能及溝通表達(dá)的才能；3、情感與價值觀使同學(xué)初步明白空氣污染的危害，知道空氣是一種珍貴的自然資源，激發(fā)同學(xué)關(guān)注環(huán)境

2、、喜愛自然的情感；培育同學(xué)的環(huán)保意識和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培育同學(xué)的化學(xué)愛好二、教材分析 教材中的位置作用 教材從同學(xué)熟識的空氣入手， 從空氣的學(xué)習(xí)進(jìn)而進(jìn)入空氣中的氧氣以及學(xué)習(xí)氧氣的制??； 這是本單元的設(shè)計思路；空氣是我們身邊的化學(xué)物質(zhì)，以空氣作為接觸詳細(xì)物質(zhì)學(xué)問的開端，是符合“從同學(xué)熟識的事物入手，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練”的 原就的；本課題包含了三部分，即“空氣是由什么組成的”、“空氣是一種珍貴的資源”、“愛護(hù)空氣”；這三部分內(nèi)容相互聯(lián)系，并逐步深化；本課題讓同學(xué)進(jìn)行第 1 頁“關(guān)懷空氣質(zhì)量”的調(diào)查與爭論，既加強(qiáng)了同學(xué)的參加意識， 又有利于進(jìn)展同學(xué)各方面的才能；通過本課題的學(xué)習(xí)，為熟識下一單元的另一種

3、身邊的化學(xué)物質(zhì) “水”打下基礎(chǔ)；這節(jié)內(nèi)容承前啟后，把“空氣中的主要成分，空氣中各成分所占的比例，空氣中其他的非氣體的物質(zhì)”等理論學(xué)問，與檢驗、測定等的試驗活動有機(jī)地結(jié)合，是培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，科學(xué)思維，試驗探究精神的好材料； 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：空氣中的各種成分；測空氣中氧氣比例的試驗方法；培育同學(xué)對試驗現(xiàn)象的觀看和愛好，增強(qiáng)環(huán)保意識；難點(diǎn)：測空氣中氧氣比例的試驗方法；區(qū)分混合物和純潔物課時：二課時三、教學(xué)設(shè)計思路1在課堂上，第一通過聯(lián)想、觀看視頻、試驗，初步明白空氣的組成；2演示“測定空氣里氧氣含量”的試驗，設(shè)置相應(yīng)的問題組讓同學(xué)摸索討論；3在試驗基礎(chǔ)上，歸納小結(jié)空氣的成分，介紹混合物與純潔物的概

4、念，介紹空氣是一種珍貴的自然資源（氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的用途）；4指導(dǎo)同學(xué)閱讀圖畫資料，組織同學(xué)爭論，幫忙同學(xué)形成愛護(hù)空氣的意識， 并使同學(xué)知道污染指數(shù)與分級標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系；5 組織同學(xué)進(jìn)行 “關(guān)懷空氣質(zhì)量” 的調(diào)查與爭論， 把課堂學(xué)習(xí)延長到課外；為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，有效地實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，在教學(xué)的過程中，我以同學(xué)的進(jìn)展為本，立足課堂，實(shí)行“師生互動，合作探究”的模式，采納多媒體幫助教學(xué)，試驗等教學(xué)手段來調(diào)動同學(xué)的積極性，并增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、 趣味性，優(yōu)化了課堂教學(xué)成效；四、教學(xué)設(shè)計第一課時：教學(xué)目標(biāo) 明白空氣的成分； 初步熟識純潔物、混合物的概念，能初步區(qū)分混合物和純潔物第 2 頁教學(xué)重點(diǎn)熟識

5、空氣中的各種成分；測空氣中氧氣比例的試驗方法；教學(xué)難點(diǎn)測空氣中氧氣比例的試驗方法；初步區(qū)分混合物和純潔物培育同學(xué)主動觀看、 思維的才能以及語言表達(dá)的完整和精確性；教學(xué)方法試驗觀看法，激發(fā)、質(zhì)疑、解惑法；教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動自我點(diǎn)評引言：請同學(xué)們猜謎語唐代詩 人李嶠有一首絕句：解落三秋葉，能開二月花，摸索、爭論1創(chuàng)設(shè)情 景 ，導(dǎo)入新課過江千尺浪，入竹萬竿斜； 詩中揭示的自然現(xiàn)象是什么？具 體 說 風(fēng) 是 什 么 ？ 今日的研究課題便是我們吸入的氣體空氣【板書】 課題 1空氣出示一個空瓶子1 設(shè)問 空集氣瓶真的空的嗎？里面裝有什么？無色無味， 不易覺察， 你能用一個簡潔的試驗或列舉實(shí)

6、例來說 明空氣的的確存在嗎？取出盛 水的水槽，請一同學(xué)出來操作（把一個空的集氣瓶放人盛滿 水的水槽， 向下壓，集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂端， 說明集氣瓶內(nèi)的確存在空氣；）回答：風(fēng)、流淌的空氣用生活中的體會或利用講臺儀器進(jìn)行試驗來說明空氣的存在回答疑題：有，空氣；同學(xué)出來操作證明空氣的存在；回答：2 把一個壓扁的塑料袋抖開，再將袋口系住，用雙手?jǐn)D壓塑料袋，感覺到有壓力，是由于塑料袋內(nèi)布滿了空氣；3：用一個注射器在空氣中抽拉一下，再向水中推擠，會 看到 有許 多 氣 泡 從 針 頭 冒出；4：用扇子朝臉扇， 感覺有風(fēng)，就 是 因 為 空 氣 在 流 動 ；通 過 師生對話，營 造 公平 、 和諧、民

7、主的 課 堂氛圍第 3 頁【板書】 一空氣的組成1 空氣是無色、無味的氣體，5：（望了一眼窗外）你們看，樹葉在動，那是由于空氣在 流淌，也是風(fēng)； 6：用打氣筒給車胎打氣，就是將空氣壓人車胎（以上同學(xué)爭先恐后， 搶著回答，大約 6 分鐘）2、指導(dǎo)觀看， 探究空氣的主要成份2 設(shè)疑 以上事實(shí)說明空氣的確存在，你明白空氣嗎 .它是一種單一的物質(zhì)嗎 . 講解空氣1. 重要的廉價自然資源2. 調(diào)劑氣候3. 人類與一切動植物的生命支柱；【多媒體】觀看（ 空氣的成份視頻）講解拉瓦錫的試驗原理3 演示 試驗 2-1 讓同學(xué)認(rèn)真觀看試驗， 描述試驗現(xiàn)象； 完成 試驗 2-1 27 的填表 設(shè)置問題 盛放紅磷的集

8、氣瓶內(nèi)，除了水，仍有什么？ 將紅磷點(diǎn)燃后放到集氣瓶里，見到什么現(xiàn)象？為什么會有這種現(xiàn)象？【板書】 磷氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷 把止水夾打開后會有什么現(xiàn)象？為什么？ 集氣瓶內(nèi)原先裝入的水有什么作用？ 如剩余氣體主要是氮?dú)猓?本試驗仍能表達(dá)出氮?dú)獾氖裁葱?質(zhì)？ 通過試驗現(xiàn)象分析， 可以知道空氣的主要成分嗎？ 今日做的這個測定空氣里觀看、摸索、分析、爭論、回答 回答：空氣 發(fā)出黃光，冒出大量白煙；紅磷燃燒，氧氣支持燃燒； 倒吸進(jìn)集氣瓶約 1/5 生成的五氧化二磷溶于水，形成負(fù)壓 表達(dá)出氮?dú)怆y溶于水， 化學(xué)性質(zhì)不活潑， 不易與其他物質(zhì)反應(yīng) 可以知道空氣的主要成分有氧氣和氮?dú)?受拉瓦錫啟示完成 試驗 2-1

9、27 的填表討 論 歸納以情促景，以景促情第 4 頁歸 納 小結(jié)3初步認(rèn) 識 純潔 物 、混 合 物的概念4課堂小結(jié)氧氣含量的試驗， 是受誰的啟示而做的呢？【板書】它不是單一的物質(zhì)， 是由多種氣體組成；空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓?引導(dǎo)同學(xué)摸索 27 頁的爭論題拉瓦錫通過試驗得出氧氣占 空氣總體積 1/5，為什么試驗中總少于 1/5？紅磷熄滅后瓶內(nèi)仍有沒有殘余的氧氣？5歸納小結(jié)空氣的成分【板書】氮?dú)猓?n2 ）78空氧氣（ o2）21氣稀有氣體 0.94 的 氦、氖、氬、氙、氪等 成 二氧化碳（ co2）0.03 分 其它氣體和雜質(zhì) 0.03 按體積運(yùn)算 敘述 空氣是多種物質(zhì)混合而成的混合物氧

10、氣是一種物質(zhì)組成的純潔物混合物 - 由兩種或多種物質(zhì)組成； 不能用詳細(xì)的化學(xué)符號表示純潔物 -由一種物質(zhì)組成；純潔物可以用詳細(xì)的化學(xué)符號 表示；如：氧氣 o2、氮?dú)?n2、氦氣 he、磷 p、五氧化二磷p2o5等； 設(shè)疑 你知道日常生活中， 身邊有哪些純潔物？哪些混合物？ 礦泉水是純潔物仍是混合物？【板書】 2純潔物與混合物混合物 -由兩種或多種物質(zhì)組成；純潔物 -由一種物質(zhì)組成；試驗誤差1、紅磷量不足；2、氣密性不好；3、沒有完全冷卻；有；當(dāng)氧氣含量低時，紅磷就不能連續(xù)燃 燒；跟隨老師總結(jié)，筆記，劃書、記憶認(rèn)真摸索、懂得體會積極摸索、爭論聯(lián)系生活日常 生活 中 大 多 數(shù) 是 混 合物；回答

11、：礦泉水是是混合物積極摸索、爭論懂得5布置課本 p33 頁 1、2 3 題 4知 識 的第 5 頁作業(yè)拓展其次課時：嫻熟區(qū)分混合物和純潔物教學(xué)目標(biāo)對空氣的污染和防治有所熟識；熟識空氣是一種珍貴的自然資源；教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)環(huán)保意識；教學(xué)難點(diǎn)嫻熟區(qū)分混合物和純潔物教學(xué)方法試驗導(dǎo)學(xué)、組織爭論、指導(dǎo)閱讀教學(xué)過程：教學(xué)自我老師活動同學(xué)活動內(nèi)容點(diǎn)評1溫故知 新 ，鞏固所學(xué)；創(chuàng) 設(shè) 情形2、介紹空氣是一種珍貴資源講解介紹氧 引入 引導(dǎo)同學(xué)回憶上節(jié)課學(xué)問1 設(shè)問 空氣是多種物質(zhì)混合而成的混合物，它的主要成分有哪些？ 設(shè)問 仍記得上節(jié)的混合物與純潔物嗎 . 請完成學(xué)案練習(xí)、分一分純潔物仍是混合物？空氣 , 氧氣 ,

12、 水蒸氣 , 水泥, 二氧化碳，自來水 , 鐵粉， 氮?dú)?，海水； 、【多媒體】觀看（ 中心電視臺新華社記者 ?？诳諝赓|(zhì)素報道視頻 ） 講解 空氣無時不刻不在我們的身邊，對于我們來說是很重要的；【板書】二、空氣是一種珍貴資源空氣是一種珍貴資源， 所包含的氧氣，氮?dú)夂拖∮袣怏w在我們生活中都有很大的作用， 能不能想出日常的例子？先由圖片引出，用以來證明前面的同學(xué)的回答的正確與否， 仍可以補(bǔ)充他們想不到的或沒有見回憶、摸索、爭論、回答主要成分：氮?dú)猓?n2）78 約 4/5氧氣（ o2）21 約 1/5純潔物 - 氧氣 ,水蒸氣 , 二氧化碳，鐵粉，氮?dú)猓?混合物 - 空氣 ,水泥 , 自來水,海水

13、；看圖摸索，同學(xué)自由發(fā)言觀看、摸索、分析、爭論、回答例：醫(yī)療通 過 師 生對話，營 造 平 等 、 和諧、民主的 課 堂 氛圍給同學(xué)一片天地，讓他們有自己的空間通 過 生 動 的 圖 片講解，有利于第 6 頁氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w用途以及氮?dú)獾男再|(zhì)過的；讓同學(xué)自己去想各種空氣成分的作用【多媒體】觀看（氧氣用途視頻 ）【板書】 1、氧氣用途 ：潛水、醫(yī)療 ；煉鋼、氣焊； 化工生產(chǎn)； 宇宙航行p28【板書】 2、氮?dú)?用途與性質(zhì) ： 化工原料（硝酸、化肥）；愛護(hù)氣（焊接金屬、 充入燈泡、食品防腐）； 醫(yī)療、麻醉；超導(dǎo)材料 性質(zhì) 無色、無味、性質(zhì)不活潑 投影 引導(dǎo)進(jìn)入課本 p29 的爭論 1、燃燒著的紅

14、磷熄滅了，說明 氮?dú)饽芊裰С秩紵?2、集氣瓶內(nèi)水面上升肯定高度 后仍連續(xù)上升嗎？能否說明氮 氣不易溶于水？ 3空氣所表現(xiàn)出來的性質(zhì)，能 否在肯定程度上代表氮?dú)獾男?質(zhì) ？ 設(shè)疑你能描述氮?dú)獾奈锢硇?質(zhì)嗎？小結(jié)： 1、記筆記跟隨老師總結(jié)，認(rèn)真筆記，劃書、記憶認(rèn)真摸索、回答懂得體會 1、回答：不能2、回答：不能；能3、回答：能引起同學(xué)的無意留意顏狀氣色態(tài)味氮?dú)饷芏? 251熔點(diǎn)-209沸溶解點(diǎn)性-195（無色無味、）填表設(shè)疑氮?dú)獾男再|(zhì)與氧氣比較哪個活潑？ 學(xué)問拓展 06 廣州中考題 27、 1從上述試驗現(xiàn)象可知：氧氣約占空氣總體積的1 5，氮?dú)饧s為 45；能夠得到該結(jié)論主要是運(yùn)用了氮?dú)獾?有關(guān)性

15、質(zhì)，請寫出其中的兩點(diǎn)：【板書】 3、稀有氣體用途：【多媒體】觀看（ 介紹稀有氣體視頻）【板書】愛護(hù)氣（焊接金屬、充燈泡）；各種用途的電光源； 激光技術(shù)；制造低溫環(huán)境（氦）； 醫(yī)療麻醉（氙） 講解 過去，人們認(rèn)為這些氣體不和其它物質(zhì)發(fā)生 化學(xué)反應(yīng)，曾認(rèn)真筆記，熟識氮?dú)饣卮穑貉鯕鈱W(xué)問遷移認(rèn)真摸索回答疑題 1氮?dú)獠蝗苡谒?氮?dú)獠灰着c其他物質(zhì)反應(yīng)（化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)固）認(rèn)真筆記，熟識稀有氣體第 7 頁3熟識空氣的污 染 ，強(qiáng) 調(diào) 愛護(hù) 空 氣 、 防止 空 氣污 染 的重 要 性；課堂歸納小結(jié)布置作業(yè)叫它們 “惰性氣體 ”，但科技的發(fā)展，例這種 “惰性”也不是肯定的；在肯定條件下， 有些稀有氣體也能和某些物

16、質(zhì)發(fā)生 化學(xué)變化；聯(lián)系它的 化學(xué) 不活動性， 介紹稀有氣體的用途；【板書】 三、愛護(hù)空氣 ：講解介紹 一般來說，空氣的成分是比較固定的；整個大氣本身有自凈作用，但當(dāng)大氣中的有害氣體和雜質(zhì)超過了大氣的自凈才能，就形成了污染；【多媒體】觀看（溫室效應(yīng)， 臭氧空洞、酸雨視頻 ）【 板 書 】 1. 空 氣 污 染 的 原 因2.空氣被污染的危害 （三大環(huán)境問題） 3.空氣污染的防治引導(dǎo)同學(xué)分析“大氣污染的漫畫；簡介大氣的自凈作用及污染指數(shù)與分級標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系， 強(qiáng)調(diào)愛護(hù)空氣、防止空氣污染的重要 性； 分小組爭論 讓同學(xué)自由爭論5分鐘，環(huán)境的變化， 例如談?wù)劷紖^(qū)的空氣與市區(qū)空氣的不同閱讀 p32 綠色化學(xué)課本 p33 頁 2 5， 6 題積極摸索、爭論、筆記通過片段，懂得假如環(huán)境遭到破壞，受害的始終是我們?nèi)祟?；摸索、爭論積極摸索、爭論懂得增強(qiáng)環(huán)保意識理 順 思維學(xué)問的拓展板書設(shè)計其次單元我們四周的空氣課題 1 空氣第一課時第 8 頁一空氣的組成1 空氣是無色、無味的氣體，它不是單一的物質(zhì)，是由多種氣體組成；空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?；磷氧氣點(diǎn)燃 五氧化二磷氮?dú)猓?n2 ）78 約 4/5氧氣（ o2 ）21 約 1/5空氣的成分稀有氣體 0.94 按體積運(yùn)算 氦、氖、氬、氙、氪等 二氧化碳（ co2）0.03 其它氣體和雜質(zhì)0.03 2純潔物與混合物混合物 -由兩種